中秋節(jié)英語課件

時(shí)間：2022-06-05 11:25:39 中秋節(jié) 我要投稿

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中秋節(jié)英語課件

　　課件能夠以交互方式將文本(text)、圖像(image)、圖形(graphics)、音頻(audio)、動畫(animation)、視頻(video)等多種信息，經(jīng)單獨(dú)或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來，向教者、學(xué)者傳達(dá)多層次的信息。下面小編為大家?guī)碇星锕?jié)英語課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

中秋節(jié)英語課件

　　中秋節(jié)英語課件

　　【教學(xué)目的】

　　1.在網(wǎng)上收集有關(guān)節(jié)日的大量信息，通過對節(jié)日的描述，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。2.比較中外不同節(jié)日文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的國際交流意識。

　　3.通過生活實(shí)例，使學(xué)生掌握形容詞的比較級和最高級。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　使學(xué)生了解并且比較中外文化的差異;能熟練運(yùn)用形容詞的比較級和最高級。

　　【教學(xué)方法】

　　“任務(wù)型”教學(xué)途徑;交際法和視聽法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)物投影設(shè)備。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

　　1.以日常問候語引入到節(jié)日的話題(Greetings)師生對唱一首英語歌曲《Are　you　happy?》，從而引入節(jié)日主題，讓學(xué)生列舉他們所熟悉的節(jié)日。

　　2.提問：你能猜到老師最喜歡哪個(gè)節(jié)日嗎?為什么?(Can　you　guess　which　festival　I　like　best?Why?)3.導(dǎo)入課題：中秋節(jié)(Look!What’s　this?What　do　you　think　of　when　you　see　the　moon?)用一段動畫傳遞中秋節(jié)信息，讓學(xué)生說出月餅、嫦娥、團(tuán)圓等相關(guān)信息。

　　二、提出問題，自主學(xué)習(xí)(Task1—Reading)

　　1.網(wǎng)上閱讀，了解中秋節(jié)的相關(guān)信息。問：月亮中美麗的嫦娥有著美麗的傳

　　說，你想了解嗎?(You　know　the　beautiful　LadyChang’e　has　its　beautiful　stories.Do　you　want　to　read　them?)展示Legend(中秋傳說)、Traditions&Customs(傳統(tǒng)風(fēng)俗)和Background(歷史背景)等與主題相關(guān)的內(nèi)容。在電子詞典的幫助下，學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和瀏覽，閱讀網(wǎng)頁各個(gè)板塊的內(nèi)容。

　　2.自我檢測(Self-test)自我測試對閱讀內(nèi)容的理解。相關(guān)問題：哪些內(nèi)容和中秋節(jié)相關(guān)?(Which　are　related　to　Mid-autumn　Day?)月餅的象征意義是什么?(What’s　the　meaning　of　the　moon　cake?)

　　三、文化比較，文化滲透(Task2&3—Listening　and　Speaking)

　　1.觀看一個(gè)美國家庭過感恩節(jié)的錄像(You　see　an　American　family　are　having　their　Thanks　giving　dinner.Listen　and　watch　carefully，trying　to　findout　the　differences　between　Mid-autumn　Day　and　Thanksgiving.)感受純正的英語口語，在真實(shí)的情境中了解這些節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，感受文化差異。

　　2.聽力測驗(yàn)(Quiz)完成聽力檢測題，由計(jì)算機(jī)判斷正誤;師生互動反饋信息。

　　3.形容詞的比較級和最高級(Comparative　and　Superlative　Degrees　of　Adjectives)展示一組與日常生活密切相關(guān)的Flash動畫，提供不同的形容詞;讓學(xué)生仿照示例，同桌之間互相練習(xí)形容詞的比較級和最高級。

　　四、拓展學(xué)習(xí)，寓學(xué)于樂

　　1.電腦游戲(1)單詞銀行(WordBank)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，正確輸入本單元的單詞，累計(jì)得分;通過競賽的形式，獲最高分者為優(yōu)勝。

　　(2)“嫦娥”問答(LadyChang’e)幫助“嫦娥”正確回答五個(gè)問題，使她逐漸飛上月亮和她的玉兔團(tuán)聚;鞏固形容詞的比較級和最高級。

　　2.享受網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)站自主搜索世界各國的節(jié)日，分析、比較和總結(jié)中外節(jié)日的異同點(diǎn)。

　　3.課后練習(xí)(Task4—Writing)(1)收集更多節(jié)日的相關(guān)信息，下節(jié)課進(jìn)行介紹。

　　(2)發(fā)電子郵件給一個(gè)外國網(wǎng)友，介紹一個(gè)中國節(jié)日;發(fā)一封郵件給教師介紹一個(gè)外國節(jié)日。

　　五、學(xué)習(xí)評價(jià)，享受成功(Survey)

　　1.通過一份評價(jià)表來評估本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

　　2.全班齊唱《但愿人長久》結(jié)束本課。

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