中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)1
一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。
9月XX日下午，小班的家長前來參加班級(jí)開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的'安排中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對(duì)于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。
第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。
第四環(huán)節(jié)：分享月餅�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。
對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都會(huì)說細(xì)節(jié)決定成敗，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對(duì)家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢？交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。
活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動(dòng)有收獲，值得來，老師也會(huì)覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級(jí)部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級(jí)部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)2
在我們中秋佳節(jié)來臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠！各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。
二、“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的快樂。我們?cè)?月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”�；顒�(dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了xx幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓和快樂。
三、“慶中秋”快樂自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月x日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究想法。
隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動(dòng)正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。
3。幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思
中秋佳節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的'月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時(shí)要對(duì)他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。
動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。
品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)3
金秋送爽，丹桂香。中秋節(jié)臨近時(shí)，我園在節(jié)日前夕開展了一系列慶祝活動(dòng)。
孩子們聚在一起，講中秋節(jié)的故事，唱中秋節(jié)的兒童歌曲，老師們也給孩子們講了中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富科學(xué)知識(shí)，感受到傳統(tǒng)節(jié)日的影響。
中產(chǎn)階級(jí)開展的慶祝中秋節(jié)活動(dòng)主要以快樂為中心，讓孩子們體驗(yàn)幼兒園大家庭的團(tuán)聚和幸福，激發(fā)孩子們?cè)敢馍嫌變簣@的美好情感�；顒�(dòng)的發(fā)展不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，而且也讓孩子們學(xué)會(huì)了分享，提高了他們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，加深了他們對(duì)祖國的熱愛。
能夠大膽自信地參與中秋節(jié)的各種活動(dòng)；簡單了解中秋節(jié)的.起源和祖國的傳統(tǒng)文化。中產(chǎn)階級(jí)的孩子們對(duì)探索它有著深厚的興趣和欲望。由于兒童對(duì)民間節(jié)日和習(xí)俗了解較少，本主題活動(dòng)主要涉及社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并以各種形式組織集中活動(dòng)。
我們用本學(xué)期增加的電腦和觸膜電視慶祝主題，老師做了PPT，讓家長和孩子知道中秋節(jié)的來源，為什么中秋節(jié)吃月餅，如何慶祝中秋節(jié)等，每個(gè)班也以不同的活動(dòng)形式慶祝，x組親子畫水果寶寶；x組親子制作水果娃娃；x組親子制作水果拼盤；在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子和父母都非常積極地參與每個(gè)環(huán)節(jié)。在大家的笑聲中進(jìn)行得很順利，非常感謝家長朋友對(duì)我們工作的支持。在大家的笑聲中，非常順利，非常感謝家長和朋友對(duì)我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，我們看到你充分準(zhǔn)備和積極參與，你獨(dú)特的創(chuàng)造力也讓孩子們特別快樂和快樂，但也讓孩子們學(xué)習(xí)各種技能在活動(dòng)中，提高深厚的親子關(guān)系。
參與是一種幸福，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過本次活動(dòng)，提高了兒童的大腦、實(shí)踐操作能力和想象力創(chuàng)造力，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童與父母的親子關(guān)系，有效促進(jìn)了家庭聯(lián)系。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)4
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，對(duì)于每個(gè)人來說都有著深厚的情感淵源。為了讓幼兒深入了解中秋節(jié)文化，感受中華民族的傳統(tǒng)文化，幼兒園開展了一系列形式多樣的中秋節(jié)活動(dòng)。
一、中秋民俗知識(shí)講解
在活動(dòng)首日，我們邀請(qǐng)了一位中秋節(jié)文化專家，給孩子們講解了關(guān)于中秋節(jié)的民俗知識(shí)。孩子們圍坐在講解老師身旁，專注聆聽著每一個(gè)字。他們得知了中秋節(jié)的傳說、中秋節(jié)的歷史、中秋節(jié)的習(xí)俗、中秋特別的民族食品——月餅等，加深了對(duì)中秋節(jié)這一節(jié)日的理解。
二、團(tuán)圓中秋猜謎活動(dòng)
中秋節(jié)，是團(tuán)圓的節(jié)日。為了讓孩子們體驗(yàn)團(tuán)圓的.溫暖，讓他們感受中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日的重要性，我們特地組織了“團(tuán)圓中秋猜謎活動(dòng)”。邀請(qǐng)家長們提前送五道與中秋節(jié)相關(guān)的猜謎，幼兒園又準(zhǔn)備了一些有趣的加密猜謎和聯(lián)想猜謎。活動(dòng)開展當(dāng)天，孩子們和家長們結(jié)成小組，通過自己猜，互相交流，取得了非常不錯(cuò)的成績，體驗(yàn)到了團(tuán)圓和快樂的氛圍，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和熱鬧氣氛。
三、興趣班制作月餅活動(dòng)
月餅是中秋節(jié)的特色食品。為了讓孩子們更好地了解月餅的歷史、種類和制作方法，同時(shí)也希望孩子們能夠在活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力，我們開展了日常興趣班制作月餅的活動(dòng)。準(zhǔn)備工作是要比較多的，包括準(zhǔn)備食材、工具、制作月餅的原材料、切割、攪拌、搓揉等多個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，一步一步完成了月餅的制作，做出了不同種類的月餅，如蛋黃月餅、豆沙月餅和蓮蓉月餅等。除了制作月餅本身，孩子們更是在整個(gè)過程中得到了鍛煉，如團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力、注意力和耐心等。
四、文藝匯演
感受中秋節(jié)文化不僅僅只有講解，與孩子們驚喜的表演，更能讓活動(dòng)變得熱鬧且生動(dòng)。本次文藝匯演是幼兒們自由發(fā)揮，準(zhǔn)備自己喜歡的節(jié)目，其中有舞蹈、朗誦、模擬劇等多種表演形式。孩子們?cè)诩议L和老師的引導(dǎo)下，充分展現(xiàn)自己的才藝，他們精神飽滿，積極參與此次活動(dòng)，充分受到了鼓勵(lì)和享受，感受古老的中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
總之，本次幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)吸引和啟發(fā)了孩子們從多個(gè)方面進(jìn)行了深入的感受和學(xué)習(xí)，同時(shí)他們了解到了中秋節(jié)的重要性、傳說和歷史文化的內(nèi)涵，同時(shí)也通過操作、制作、表演、溝通等多個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)際體驗(yàn)、感受和理解中秋節(jié)的獨(dú)特魅力，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，快樂地接受并適應(yīng)著華夏傳統(tǒng)文化。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)5
今年我園針對(duì)園幼兒年齡特點(diǎn)，我們圍繞“中秋、國慶”雙節(jié)開展了以下幾個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)一：品嘗月餅。
通過觀察月餅的形狀，品嘗月餅的味道，學(xué)說“我喜歡吃甜甜的月餅”，讓幼兒初步了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
活動(dòng)二：小小愛心卡，濃濃愛國情。
國慶前夕，我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供愛心卡片和皺紋紙，指導(dǎo)幼兒用皺紋紙團(tuán)成一朵朵小花貼在愛心卡上，一張張普普通通的愛心卡，因?yàn)橛辛撕⒆觽兏挥型さ难b扮，立刻變得生機(jī)盎然，愛意濃濃，雖然孩子們還不懂“我們是祖國的花朵，在祖國媽媽愛的懷抱里茁壯成長”這一寓意，但是在我們既樸實(shí)又動(dòng)情的談話中，孩子們懂得了自己也是祖國媽媽的.孩子，祖國媽媽要過生日了，自己親手做一張愛心卡送給祖國媽媽，祝祖國媽媽生日快樂。 活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)國旗。
在國慶節(jié)來臨之際，我們還特地帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了五星紅旗，孩子們知道了國旗的名稱、顏色、五角星的特征，我們還在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒黏貼五角星做國旗。
在孩子們的祝福聲中，我們將愛心卡和國旗布置在作品展示區(qū)中，一面面五星紅旗，一張張愛心卡交相輝映，深深地表達(dá)著孩子們萌動(dòng)的愛國情。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)6
隨著一年一度的中秋節(jié)的到來，圓圓的明月掛在空中。在這個(gè)中秋節(jié)，我們幼兒園舉辦了中秋節(jié)活動(dòng)，讓孩子們感受到中秋節(jié)的快樂。
在中秋節(jié)，我們幼兒園舉辦了非常有趣的活動(dòng)。每位老師和同學(xué)都參加了中秋節(jié)月餅活動(dòng)，快樂的氣氛圍圍圍繞著我們。
在這期間我們幼兒園老師給同學(xué)們講述了中秋節(jié)的歷史背景和相關(guān)故事，讓很多小朋友在聽故事的同時(shí)也感受到了中秋節(jié)的濃厚背景，讓大家深深著迷，每個(gè)人都非常專注而認(rèn)真的傾聽著故事。
中秋節(jié)是自古流傳下來的節(jié)日，是非常受歡迎的，每個(gè)班級(jí)在這一天都唱著中秋節(jié)的歌曲，每個(gè)小朋友都會(huì)一起唱歌。
在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都參加了活動(dòng)，我們聚在一起，享受節(jié)日的快樂，一起聚在一起，從早上開始準(zhǔn)備幼兒園，在這個(gè)過程中，我們每個(gè)孩子都參與，做準(zhǔn)備，拿著一些準(zhǔn)備好的活動(dòng)工具，一起跳舞，每個(gè)人都發(fā)出了自己的哭聲。
時(shí)間在這快樂的氣氛中流逝，快樂團(tuán)結(jié)的快樂成為這個(gè)節(jié)日的主導(dǎo)地位，燦爛的微笑在孩子們的臉上綻放，他們充滿了快樂，綻放這種魅力，揮舞著手，一起唱歌跳舞。
有的孩子自發(fā)舉辦唱歌比賽，有的是獨(dú)唱，有的.是幾個(gè)人一起唱歌跳舞。這一天，孩子的父母花時(shí)間來我們幼兒園和我們一起參加中秋節(jié)。
有老師、爸爸媽媽和我們的孩子。每個(gè)人都在教室里，在學(xué)校的草坪上有說有笑，還有節(jié)目。有些節(jié)目由老師表演，有些學(xué)生的家長參加。在這樣的節(jié)日里，各種節(jié)目開始了。歌聲、鼓聲、幼兒園飄揚(yáng)，在我們耳邊回響。
這是中秋節(jié)的盛景，這是節(jié)日的幸福。幼兒園很少有這樣快樂的時(shí)光。平時(shí)大部分老師都有孩子。在這個(gè)特殊的日子里，他們有孩子的父母陪伴。他們并不孤單，比以前更快樂、更快樂、更自然。
過去，內(nèi)向的孩子也在這一天展示了自己的才華，主動(dòng)參加活動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名，一起跳七場(chǎng)快樂的舞蹈。在父母的帶領(lǐng)下，在父母的關(guān)注下，一個(gè)孩子表現(xiàn)出了驚人的娛樂天賦，給我們帶來了精彩的舞蹈，展現(xiàn)了青春的活力，所有的喧囂都遠(yuǎn)離了我們所有的疲憊。沒有時(shí)間的阻礙，可愛的小朋友在活動(dòng)中擁抱這自己的爸媽，與他們交流，與他們一起晚上，一起跳舞，這是大家的節(jié)日，共同吃著月餅，在這一天彼此的距離也越來越近，孩子們，父母們之間的感情變得更加深厚，更加醇香。
中秋節(jié)真是一個(gè)美麗的節(jié)日，懷念中秋節(jié)的時(shí)光，希望中秋節(jié)一直在那里，這活動(dòng)非常順利，圓滿結(jié)束。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)7
近日，我們幼兒園開展了一系列豐富多彩的中秋節(jié)活動(dòng)，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增進(jìn)了家校共同合作的情感。以下是對(duì)這次活動(dòng)的詳細(xì)紀(jì)實(shí)總結(jié)。
首先，幼兒園組織了一場(chǎng)精彩紛呈的中秋節(jié)文藝匯演。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了多個(gè)精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演，如舞蹈《月亮代表我的心》，唱歌《童年的秘密》，以及傳統(tǒng)戲曲串詞等。孩子們的表演充滿了童真和活力，引來了一陣陣熱烈的掌聲。家長們也紛紛參與到舞臺(tái)上，與孩子們一起展示自己的才藝，給予了孩子們極大的鼓勵(lì)和支持。
其次，幼兒園特意組織了一次傳統(tǒng)的中秋游園活動(dòng)。我們帶領(lǐng)孩子們來到附近的公園，欣賞著滿天的明月。在璀璨的月光下，孩子們手拉著手，載歌載舞起來。我們還為孩子們準(zhǔn)備了各種傳統(tǒng)的游戲，如猜燈謎、識(shí)月餅和扯旗子等。孩子們興奮地參與其中，追逐彩燈，嘗試解開難題，傳遞著節(jié)日的喜悅和快樂。
此外，幼兒園還組織了一次親子DIY活動(dòng)，讓家長和孩子們可以一起制作月餅。在幼兒園操場(chǎng)上，擺放著各種食材和工具，家長們和孩子們手戴圍裙，熱情投入到制作中。經(jīng)過指導(dǎo)老師的.講解和示范，大家學(xué)會(huì)了揉面、包餡、烘烤等技巧。孩子們興致勃勃地親手制作出了色香味俱佳的月餅，讓他們體驗(yàn)到了中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食的樂趣。
最后，幼兒園還舉辦了一場(chǎng)精美獨(dú)特的中秋拼圖比賽。每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備了一個(gè)巨型拼圖，由家長和孩子們合力完成。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，家長和孩子們緊密合作，互相配合，拼湊出了一幅幅美麗的中秋圖案，展示了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)造力。
通過這次中秋節(jié)活動(dòng)，我們不僅讓孩子們了解到了中秋節(jié)的由來和意義，也增進(jìn)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。同時(shí)，這次活動(dòng)還加深了家校的交流與合作，讓家長們更深入地了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。
總的來說，這次中秋節(jié)活動(dòng)是一次富有意義和成果的舉辦。不僅讓孩子們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，還促進(jìn)了家園的親密合作。我們相信，通過這樣的活動(dòng)，孩子們會(huì)更加熱愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日，更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。這樣的活動(dòng)不僅僅是一次簡單的聚會(huì)，更是對(duì)中秋節(jié)傳統(tǒng)的傳承和弘揚(yáng)，對(duì)幼兒園教育工作的有效拓展和提升。希望以后的中秋節(jié)活動(dòng)能繼續(xù)豐富多彩，給孩子們帶來更多的歡樂和快樂。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)8
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
小班開展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動(dòng)的.開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國的熱愛之情。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來組織集中活動(dòng)。
我們進(jìn)行主題慶祝活動(dòng)，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》；中班組親子制作《水果娃娃》；大班組親子制作《水果拼盤》；在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子與家長都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對(duì)我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒?dòng)中我們看到了你們充分的準(zhǔn)備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，又是一年金秋好時(shí)節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來，營造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幫助幼兒了解中秋佳節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，提高小朋友對(duì)燈籠的認(rèn)知能力，xx市xx幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關(guān)傳說。隨后，活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展示在小朋友面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，小朋友又了解到“賞花燈”是xx人過中秋節(jié)的習(xí)俗之一，當(dāng)中凝聚了xx人民的聰明才智，體現(xiàn)xx人的風(fēng)土人情，洋溢著人們歡慶中秋的喜悅。緊接著，小朋友在老師帶領(lǐng)下動(dòng)手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外靈活，一會(huì)兒畫一畫，一會(huì)兒剪一剪，一會(huì)兒粘一粘……忙得不亦樂乎。
據(jù)悉，幼十分注重對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育熏陶，讓幼兒在學(xué)習(xí)與生活過程中弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)，幼兒既了解中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)潮文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒在操作的過程中獲得真知，體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的快樂。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)9
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我中班在節(jié)日前夕開展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
我班開展的＂慶中秋＂活動(dòng)，主要以＂快樂＂為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。本次活動(dòng)不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國的熱愛之情。
在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；簡單了解中秋節(jié)的`來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。中班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來組織集中活動(dòng)。
本次活動(dòng)的成功之處在于：
1 在活動(dòng)一的部分孩子們?cè)谡J(rèn)真的傾聽老師和參與討論的同時(shí)，非常積極的回應(yīng)老師并在豐富多彩的形式中體會(huì)中秋節(jié)的氣氛。在此部分我們準(zhǔn)備的非常充分也很有趣，所以孩子們的參與熱情也非常的高，非常的成功。
2 在活動(dòng)二的部分，分享月餅的甜美，讓幼兒用自己的嘴巴品嘗月餅的香甜，然后認(rèn)真地說一說是什么口味的，而后自己動(dòng)筆畫一畫月餅的樣子。
本次活動(dòng)的不足之處在于：
本次活動(dòng)中，幼兒在互動(dòng)時(shí)候還是有一部分幼兒沒有參與其中需要老師的不斷調(diào)動(dòng)，需要在下次積極的想辦法豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)10
中秋佳節(jié)即將來臨，在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在xx月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适�，老爺爺為了保護(hù)一群革命者的后代，本該退伍的'他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無比激動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。
接下來是學(xué)習(xí)做月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見許天藝小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對(duì)老爺爺說�！蔽铱吹剿炔患按臉幼�，微笑道：“你有什么話就說吧！”“我要對(duì)爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要出最好的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那么愛護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)忘記他，他活在我們心里。”
“老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說您辛苦了，快歇歇吧�！薄袄蠋煟乙蚕雽�(duì)爺爺說，老師……”
多好的孩子��！都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)�！毒V要》指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語說教。一直以來對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的作用。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)11
中秋節(jié)即將到來。在商家的宣傳和成人的談話中，孩子們感受到了中秋節(jié)的氣氛。他們不時(shí)地問：“老師，為什么要過中秋節(jié)？”“老師，中秋節(jié)一定要吃月餅嗎？”“老師，你知道月餅是怎么做的嗎？”看到孩子們對(duì)中秋節(jié)的話題非常感興趣，我們班組織了一系列活動(dòng)。
1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說
我們收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說。在孩子們大致了解了一些之后，老師們以動(dòng)畫課件的形式讓孩子們更多地了解了中秋節(jié)的起源。
2、作月餅
讓孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們自己制作的興趣。
1) 向父母、長輩了解月餅是怎么做的。
2) 借助原因經(jīng)驗(yàn)，共同交流討論月餅的制作過程。
孩子們發(fā)表了不同的看法，有人說：“做月餅要用面條”，有人說：“要加糖 還有人說：“用烤箱或微波爐烤�！彼麄冎谱髟嘛灥脑竿絹碓綇�(qiáng)烈。我沒有馬上帶他們?nèi)プ�，而是和孩子們充分討論，問題是：“先做月餅怎么樣？”“不管怎樣？”“你還需要添加這些東西�！�
3) 孩子們表達(dá)月餅制作計(jì)劃，使他們的活動(dòng)計(jì)劃更加清晰。
4) 第一次分組做月餅
孩子們開始做月餅，在做月餅的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了很多問題，“如何讓粘在手上的表面掉下來？”“月餅有多合適？”“需要放多少陷？”帶著問題，孩子們第一次嘗試制作。當(dāng)孩子們品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，不要提有多開心。但在快樂之后，問題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，不同于他們買的月餅。我們討論了如何制作軟化月餅的話題。有人說：“多加油”，有人說“讓臉軟一點(diǎn)”，有人說“多加水”。討論結(jié)束后，我們邀請(qǐng)了房間里的張叔叔，讓他告訴孩子們?cè)嘛灥某煞趾椭谱鬟^程。我們都明白，做月餅時(shí)，在面條上放泡沫粉，使面條柔軟可口。
5)孩子們的第二次制作。
孩子們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)有一些經(jīng)驗(yàn)。和面時(shí)記得放泡達(dá)粉，在親身感受中真正了解面條的柔軟度。同時(shí)，孩子們?cè)诎W的.時(shí)候要注意多包，這樣才好吃。第二次制作使孩子們能夠熟練地與同齡人合作制作月餅。
3、品嘗和分享月餅
孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到給親人品嘗，想到給全園的老師和孩子們品嘗，體驗(yàn)分享的快樂。
4、表達(dá)與表現(xiàn)
孩子們用繪畫的方式表達(dá)了做月餅的場(chǎng)景和感受。在整個(gè)制作過程中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)。我想他們會(huì)記憶更深。
5、活動(dòng)反思
在做月餅活動(dòng)中，老師不教孩子怎么做，而是引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)和探索，讓孩子在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題。老師引導(dǎo)孩子積極思考，想辦法解決問題，了解制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的困難，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。在送月餅的同時(shí)，孩子們學(xué)會(huì)了照顧身邊的親戚和同伴。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)12
中秋佳節(jié)即將來臨，在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在做月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适�，老爺爺為了保護(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無比激動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。
接下來是學(xué)習(xí)做餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見許天藝小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對(duì)老爺爺說�！蔽铱吹剿炔患按臉幼�，微笑道：“你有什么話就說吧！”“我要對(duì)爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的'月餅，我要做出最好的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那么愛護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)忘記他，他活在我們心里�！薄袄蠋�，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說您辛苦了，快歇歇吧�！薄袄蠋�，我也想對(duì)爺爺說，老師……”
多好的孩子��！都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)�！毒V要》指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語說教。一直以來對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的作用。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)13
又到了一年一度的中秋節(jié)，幼兒園舉辦了一系列寓教于樂的中秋節(jié)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓孩子們更深入地了解中秋節(jié)的文化和意義，讓他們度過一個(gè)愉快難忘的中秋節(jié)。
首先，幼兒園舉辦了“中秋節(jié)文化知識(shí)競賽”，目的在于通過競賽的形式，讓孩子們更深入地了解中秋節(jié)的文化知識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在競賽過程中，孩子們踴躍發(fā)言，積極作答，通過激烈競爭，孩子們知識(shí)儲(chǔ)備得到了大大提升，并在競賽中獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
其次，幼兒園還舉辦了“月餅DIY活動(dòng)”，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下自己動(dòng)手制作月餅。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到了自己動(dòng)手做出的成果的滿足感。而且，孩子們還可以了解到月餅的`制作過程，以及飲食文化傳統(tǒng)。
第三，幼兒園還組織了“賞月活動(dòng)”，孩子們和老師一起在操場(chǎng)上，張燈結(jié)彩，一起賞月。賞月不僅是一種外在的行為，還包含了深刻的文化內(nèi)涵。在賞月的過程中，老師向孩子們傳授了關(guān)于中秋嫦娥的傳說，并通過故事來講述中秋節(jié)的由來及意義。
最后，幼兒園還準(zhǔn)備了精美的中秋禮包，悉心準(zhǔn)備了每一份禮包，包括月餅和各種節(jié)日小禮物，讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂和溫馨，更加深刻地感受到了中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
總之，這次活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在樂中成長，讓他們更好地感受到了中秋節(jié)的美好。這些活動(dòng)豐富了幼兒園的節(jié)日文化，提高了孩子們對(duì)中華文化的了解和認(rèn)知，也讓孩子們?cè)诳鞓分畜w會(huì)到了傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。幼兒園會(huì)一如既往地為孩子們營造更有趣、更豐富的節(jié)日文化氛圍。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)14
籌劃了很久的中秋節(jié)活動(dòng)在預(yù)期中進(jìn)行了，之前的準(zhǔn)備工作讓我體會(huì)到，在背后工作的人們其實(shí)就是價(jià)值的體現(xiàn)，光輝卻始終很難照耀在他們的身上。原來生活一直都是這樣不完美的，殘缺只有用包容才可以容納下。在整個(gè)活動(dòng)，忙上忙下的不止十人。在所有的老師都按照幼兒園的放假計(jì)劃進(jìn)行時(shí)，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表達(dá)心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“謝謝”還有“辛苦了”，能不能來對(duì)恒。在這本來就沒有公平的世界里面，或許我們都將就了吧！
話說回來，活動(dòng)結(jié)束了，在其中我沒有總結(jié)，只剩反思。就像在正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，陳老師給我的幾句話，就讓我深深的體會(huì)到，原來我還有那么多的可能沒有放在其中。計(jì)劃真的'就像剛出生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開始箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完美中力求完美了。
一路走過，雖然有了一些轟動(dòng)，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預(yù)想的效果。目的地到達(dá)卻又不可以掛橫幅，讓我心里著實(shí)著急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以�？磥硭M有時(shí)候也是很有用的哦！
再次，幼兒在和家長推銷月餅時(shí)，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對(duì)于我們活動(dòng)的目的建立了一絲絲猜疑，如果能夠像我們班鄧夢(mèng)顆那樣，每人手中拿個(gè)小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強(qiáng)的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，如果能夠統(tǒng)一。在社會(huì)上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的獨(dú)立了。
原本統(tǒng)一的活動(dòng)，卻失去了團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)象變現(xiàn)。老師們的出現(xiàn)形式如果統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標(biāo)志。那么其宣傳的力度會(huì)大大加強(qiáng)。對(duì)其在外的活動(dòng)，一定要做到團(tuán)隊(duì)形象一致化。讓人們?cè)谝院蟮纳钪兄灰羞@樣的隊(duì)伍出現(xiàn)就可以叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果。
我們攜手共進(jìn)，和我們有利有力的家長資源開辟新視線�；罨律�。
中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)15
明月出生在海上，天涯在這個(gè)時(shí)候，又是一個(gè)節(jié)日。為了做好經(jīng)典文化的傳承，幫助兒童了解中國傳統(tǒng)文化的廣度和深度。今年中秋節(jié)前后，泉州幼兒園教師根據(jù)各年齡段兒童的興趣和需求，有機(jī)地整合了中秋節(jié)的文化特色和童謠詩歌，開展了一系列具有閩南特色的主題教育活動(dòng)。
一是開展表心愿念中秋活動(dòng)。
鼓勵(lì)孩子用圖片等方式表達(dá)對(duì)親人、老師、長輩的感激之情，并貼在心愿墻上。幼兒園的教師認(rèn)為，環(huán)境將繼續(xù)感染和激發(fā)孩子們的善良和善良，發(fā)揮默默滋潤事物的教育作用。泉州講古和中秋詩朗誦也是活動(dòng)之一。父母陪孩子朗誦詩歌和童謠。幼兒在家長的帶領(lǐng)下，不僅對(duì)中秋的文化淵源有了進(jìn)一步的了解，萌發(fā)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，也為將來自覺自愿加入繼續(xù)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ);
二是開展中秋做月餅活動(dòng)。
充分發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士到幼兒園講述中秋節(jié)的`起源、民間習(xí)俗等傳統(tǒng)故事。家長們生動(dòng)地講述了孩子們通過時(shí)間欣賞中國傳統(tǒng)文化的美麗和意義。與此同時(shí)，孩子們也跟隨父母體驗(yàn)了制作月餅的方法，感受到了節(jié)日的慶祝和快樂。
濃郁的中秋節(jié)，悠閑的中秋節(jié)風(fēng)。豐富多彩、層次分明的中秋節(jié)系列活動(dòng)，讓不同年齡的孩子感受到豐富的家鄉(xiāng)習(xí)俗，也讓孩子進(jìn)一步了解中秋節(jié)獨(dú)特的文化內(nèi)涵，激發(fā)孩子對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
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