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勞動節(jié)主題班會課件
都說美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。接下來要給大家分享的是勞動節(jié)主題班會課件,歡迎大家的借鑒閱讀!
活動目標(biāo):
1、學(xué)生通過欣賞校園風(fēng)光照片,明白校園的美是通過大家的辛勤勞動換來的,初步了解勞動創(chuàng)造了美。
2、知道不同崗位上的人們付出辛勤的勞動換來現(xiàn)在幸福的生活,進(jìn)一步了解勞動創(chuàng)造了美好的生活,給人們帶來了幸福;聽勞模張壽斌爺爺?shù)墓适,懂得懷著赤誠之心辛勤工作,無私為人民服務(wù)的人值得尊敬的,他們的勞動是光榮的。
3.學(xué)生通過聯(lián)系生活實際,感受勞動就在身邊,應(yīng)從身邊的小事做起,從力所能及的事情做起。
4、通過明辨是非,夸同學(xué)心中的勞動明星,樹立身邊的榜樣作用。
5、指導(dǎo)填《爭當(dāng)“勞動明星”一周勞動記錄》,讓學(xué)生課外實踐,一周評選一次“勞動明星”,旨在讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:
1、制作多媒體課件。
2、《爭當(dāng)“勞動明星”一周勞動記錄表》
活動流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示主題
1、觀賞學(xué)校照片。
看了這組照片,你有什么想說的?
師:是啊,當(dāng)我們漫步于校園,奔跑于操場時,學(xué)校的美景總會讓我們心曠神怡。你們知道這么美的校園是怎么來的呢?
預(yù)設(shè):工人的建造 老師、同學(xué)的維護(hù) 保潔員阿姨的打掃 保安的維護(hù)
是呀,是大家辛勤的勞動創(chuàng)造了校園的美麗。(板書:勞動)
二、聽談故事 學(xué)習(xí)模范
1、我們的生活中,在每個不同的崗位上,也有許多熱愛勞動的身影,誰來說說?
預(yù)設(shè):建筑工人、清潔工、農(nóng)民伯伯、服務(wù)員、廚師、交警、駕駛員、售票員、老師、醫(yī)生……
2、師:是啊,各行各業(yè)都有熱愛勞動的人,他們在自己的崗位上付出了辛勤的勞動,給我們的生活帶來了幸福,得到大家的信賴和尊敬。
3、 每年五一勞動節(jié),我們國家從普通的老百姓中評選出“勞動模范”,他們有著共同的品質(zhì):愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。
5、(出示)這位是2000年的全國勞模張壽斌。
6、 走近勞模,可以深切體會到,看似平凡的他們,每一人的背后都有著不平凡的業(yè)績,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。他們今天享有的榮耀,就是國家和社會對他們付出智慧和汗水的肯定和嘉獎。他們是最光榮的。(板書:最光榮)
三、明辨是非 懂得道理
1、假設(shè)各行各業(yè)的人都不勞動了,那社會將會變成什么樣了呢?那校園又會變成什么樣?(生說)
2、我們作為班級中的小主人,我們應(yīng)該怎樣為班級付出勞動?
3、 出示《班級崗位分工表》
這樣事事有人做,人人有事做。班級就會建設(shè)得更美好。
4、 作為家庭中的小主人,你該做哪些勞動呢?
5、明辨是非:
這些同學(xué)的行為,你覺得對不對呢?為什么?請各大組選擇一條討論。
出示
、傩偼贤甑卣f:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水!睆(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺
桌椅的,我不去。”小蘭跑過來說:“我去!
、谛∮钤谛4髵叱龝r表現(xiàn)的特別積極,老師表揚(yáng)了他。回到家后, 媽媽讓他把垃圾丟到樓下垃圾筒里,他卻只顧看電視。
③曉明是數(shù)學(xué)小組長,為了課間能和同學(xué)們玩,不去檢查同學(xué)的作業(yè)。
、転踉泼懿迹劭匆掠炅,鄰居王奶奶不在家,衣服還晾在外面, 小藍(lán)趕緊跑去收了起來。
學(xué)生反饋。
6、班級中,你心中的勞動明星是誰呢?誰來夸一夸?
生說,(順勢) 請模范說在同學(xué)的心中是勞動模范心里有哪些感受?(獎勵)
7、通過跟你們班老師的了解,我們班也有兩位“勞動明星”呢。
a出示:學(xué)校勞動明星 社區(qū)勞動明星
b采訪一下勞動明星。(獎勵)
8、師:勞動是多么光榮,作為我們要尊重勞動者的成果,貴在保持,養(yǎng)成良好的習(xí)慣!就像《弟子規(guī)》中說的——齊讀。
問:你讀懂了什么?
師小結(jié):我們不僅要熱愛勞動,而且要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、 指導(dǎo)填表 課外踐行
1、指導(dǎo)填表:《爭當(dāng)勞動明星一周勞動記錄表》
2、根據(jù)這張表格的勞動,每周評選出“勞動明星”。
五、暢談收獲 感情升華。
1、 學(xué)生暢談。
2、教師總結(jié)。
3、 全班齊唱《勞動最光榮》。
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