教師節(jié)作文3篇
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教師節(jié)作文(一)
“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日了。
金秋九月,丹桂飄香,又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們,這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了,同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式,醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。
接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌!伴L(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了……
這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的,也是我們永遠(yuǎn)難忘的,因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié),我們才真正懂得了“老師”的真諦,真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁,我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。
教師節(jié)作文(二)
已經(jīng)忘記了教師節(jié)是從那年開(kāi)始的,但還記得那時(shí)在上小學(xué),因?yàn)榘职謰寢尪际抢蠋煟瑥男【蜕钤趯W(xué)校里,所以就覺(jué)得這個(gè)節(jié)日離自己很近?赡莻(gè)時(shí)候?qū)?jié)日的感受只停留在學(xué)校里是的熱鬧,會(huì)開(kāi)教師表彰大會(huì)等等,而對(duì)紀(jì)念教師節(jié)有更深意義的理解是從工作后開(kāi)始的。
昨天女兒和我說(shuō):“媽媽明天是教師節(jié),送老師什么禮物啊?”我說(shuō)你定,你覺(jué)得送什么好媽媽就給你買(mǎi)什么。這種事情我通常都讓女兒自己做決定,是否要送,或送什么禮物都讓她自己拿主意,即使送很可笑的禮物也是她心意。女兒送過(guò)很多可笑而可愛(ài)的禮物,比如把精心畫(huà)好的圖畫(huà)用自己折成的信封裝好,當(dāng)成寶貝一樣送給老師。把她喜歡的福娃卡當(dāng)做最好的禮物送給阿姨,給我記憶深刻的一次是我在網(wǎng)上和朋友聊天忽略了她的存在,不知什么時(shí)候塞給我一封信里面畫(huà)著一個(gè)流淚的女孩,()旁邊還寫(xiě)著“女孩哭了”,其中孩和哭是用拼音帶寫(xiě)的,那個(gè)時(shí)候女兒僅有四周歲。如今女兒已經(jīng)小學(xué)二年級(jí)了,對(duì)于禮物的選擇應(yīng)該更有她自己的主見(jiàn)。女兒思考著,“媽媽送老師花吧,鮮花有祝福的意思,祝老師工作順利!”我說(shuō)好的,明早爸爸媽媽就陪你去買(mǎi)。女兒睡覺(jué)前還用惦記著的口吻說(shuō):“媽媽明早我們五點(diǎn)就起床給老師買(mǎi)花去,可千萬(wàn)那別遲到了”我笑著回答好的!
早晨女兒早早的起床,生怕我們忘了這件事,一家三口誰(shuí)也沒(méi)吃飯直奔花店而去。選了一束紅色康乃馨,看著女兒開(kāi)心的走進(jìn)學(xué)校大門(mén),真為老師的那份榮耀而感動(dòng)。
記得高考填報(bào)志愿的時(shí)候,媽媽只主張我們兩種選擇,一是教師二是醫(yī)生。當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸媽媽的教師職業(yè)極其厭煩,盡管爸爸媽媽都是那一時(shí)期的名師,很受家長(zhǎng)的尊重,可看到他們每天忙碌的身影就發(fā)誓干什么都不干教師這一行。如今自己接受了媽媽的建議放棄了教師當(dāng)了一名醫(yī)生時(shí),卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的工作并不輕松于老師,在心里恰恰懷有更多是對(duì)教師職業(yè)的尊敬。
當(dāng)我成年后進(jìn)入工作崗位的時(shí)候,媽媽已經(jīng)離開(kāi)了我,而我對(duì)教師節(jié)的意義則有更深刻的理解。每到這個(gè)時(shí)候,都會(huì)想起曾經(jīng)培育過(guò)我的老師,在工作中的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)想起老師的指導(dǎo),每一次遇到困難也都是在老師的鼓勵(lì)下勇敢的戰(zhàn)勝。
九月十日教師節(jié),就讓我在心里感謝和祝福所有傳授過(guò)我知識(shí),給予我?guī)椭睦蠋煱桑杆麄兲依盥,幸福安?為此也為我的媽媽生前曾是名優(yōu)秀的教師感到驕傲,相信你的學(xué)生同樣可以記起你這位離世的老師并祝愿你在天堂快樂(lè)。
教師節(jié)作文(三)
政治課上,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自信的內(nèi)容,還評(píng)了最自信的老師,大家公認(rèn)的就是語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煟拇_,劉老師真的是一位很自信的老師,每次上課,她總是面帶微笑的給我們講課,記得我第一次見(jiàn)到劉老師,就喜歡上了劉老師,劉老師總是一副自信的樣子,特別是她那眼睛,炯炯有神,她看人的時(shí)候目光那么清澈,就像潺潺的山泉,輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田,上課的時(shí)候,我們便可以享受到老師優(yōu)美的聲音,老師朗讀的聲音十分標(biāo)準(zhǔn),十分有感情,每每老師讀完,同學(xué)們都情不自禁的鼓起了掌,劉老師讀得太好了。我們班上有些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生,但老師并沒(méi)有因此而排斥她們,反而總是鼓勵(lì)他們,也要我們多多幫助這些學(xué)生。
平時(shí)上作文課,老師總會(huì)用將近一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)我們寫(xiě)作文,指出我們作文中的一些問(wèn)題:用詞不當(dāng)、句子不通順、主題不突出,還有一些離題的作文,她都會(huì)耐心指導(dǎo),對(duì)于那些作文寫(xiě)得好的,她會(huì)鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力,寫(xiě)出更好的文章。
你們知道她是怎么上課的嗎?每次上課,她都會(huì)先讓我們上一課的生字過(guò)關(guān),然后進(jìn)入下節(jié)課的內(nèi)容,開(kāi)始講課,她會(huì)將文章分成幾個(gè)部分來(lái)講解,她講課生動(dòng)有地,娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我們很透徹的理解了課文,這也讓班上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣……
劉老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見(jiàn)不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無(wú)私的奉獻(xiàn)出您的一生,我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。
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