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高校放暑假時(shí)間

時(shí)間:2022-06-01 02:06:42 其他節(jié)日 我要投稿
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2017高校放暑假時(shí)間

  暑假,是適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(zhǎng)的夏季假期,下面是為你精心編輯的2017高校放暑假時(shí)間,歡迎閱讀!

2017高校放暑假時(shí)間

2017年部分大學(xué)暑假放假時(shí)間【預(yù)測(cè)版,具體時(shí)間請(qǐng)以官方為準(zhǔn)】
學(xué)校名稱 暑假放假時(shí)間 開學(xué)時(shí)間
浙江師范大學(xué) 7月2日  
北京大學(xué) 7月4日 9月11日
清華大學(xué) 6月27日 9月11日
復(fù)旦大學(xué) 7月3日  
上海交通大學(xué) 7月25日 9月11日
南京大學(xué) 7月4日 8月7日
蘇州大學(xué) 7月11日  
江蘇大學(xué) 7月2日 8月29日
西安交通大學(xué) 6月27日 9月4日
大連理工大學(xué) 7月25日 9月4日
東北大學(xué) 7月24日 9月3日
遼寧大學(xué) 7月17日 8月27日
大連海事大學(xué) 7月25日 8月27日
武漢大學(xué) 7月10日 9月3日
華中科技大學(xué) 7月4日 8月28日
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 7月11日 8月31日
中山大學(xué) 6月26日 8月13日
華南理工大學(xué) 7月18日 8月28日
四川大學(xué) 7月17日 9月3日
哈爾濱工業(yè)大學(xué) 7月4日  
東北林業(yè)大學(xué) 8月1日 9月4日
中南大學(xué) 7月9日  
湖南師范大學(xué) 7月11日  
湘潭大學(xué) 7月10日 8月27日
重慶大學(xué) 7月11日  
安徽大學(xué) 7月23日 9月3日
合肥工業(yè)大學(xué) 7月11日 8月28日
南開大學(xué) 8月25日 9月11日
天津大學(xué) 7月4日 8月12日
吉林大學(xué) 7月11日 8月19日
燕山大學(xué) 7月18日 8月28日
河北工業(yè)大學(xué) 7月11日 8月28日
太原理工大學(xué) 7月11日 8月28日
山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 7月17日 9月4日
廈門大學(xué) 7月24日 9月10日
福州大學(xué) 7月9日 8月28日
南昌大學(xué) 7月8日 9月1日
江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 7月17日 9月2日
山東大學(xué) 7月11日 8月7日
鄭州大學(xué) 7月11日 8月28日
蘭州大學(xué) 7月18日  
新疆大學(xué) 7月4日 9月4日
廣西大學(xué) 7月11日 8月26日
云南大學(xué) 7月14日  
內(nèi)蒙古大學(xué) 7月4日 8月7日

 

  附:大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)要注意的法律問(wèn)題

  一、實(shí)習(xí)生的身份——學(xué)生or勞動(dòng)者?

  通常所說(shuō)的實(shí)習(xí)是一個(gè)很寬泛的概念,并不是嚴(yán)格法律意義上的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基本分兩種情況。一是實(shí)習(xí)人員與單位建立勞動(dòng)關(guān)系,根據(jù)法律法規(guī)的要求在單位通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行一定的專業(yè)訓(xùn)練,在這種實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)人員必須與單位建立勞動(dòng)關(guān)系,目的在于增強(qiáng)從事這些專業(yè)工作的熟練度,以便將來(lái)能夠較為獨(dú)立地從事這樣的職業(yè),存在類似情況的有律師、醫(yī)師等等。另外一種是實(shí)習(xí)人員出于學(xué)習(xí)或者以后工作的需要在單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的行為,大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)屬于此種情況,對(duì)于這種實(shí)習(xí)生與單位的關(guān)系是否屬于勞動(dòng)關(guān)系需要根據(jù)具體情況分析。

  1、在校學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)

  在校學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué),這種情況下與用人單位建立的關(guān)系一般不能認(rèn)定為勞動(dòng)關(guān)系。這里實(shí)習(xí)生的身份是學(xué)生,而學(xué)生以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù),不是以打工獲取勞動(dòng)報(bào)酬為生,不以就業(yè)為主要目的,因而不具備勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者身份。

  2、準(zhǔn)畢業(yè)生進(jìn)入用人單位實(shí)習(xí)

  這種情況是用人單位與準(zhǔn)畢業(yè)生達(dá)成初步意向后,用人單位要求準(zhǔn)畢業(yè)生到其單位實(shí)習(xí),帶有試用和考察的性質(zhì)。準(zhǔn)畢業(yè)生實(shí)習(xí)是在于接觸社會(huì),實(shí)踐自己在書本上學(xué)到的理論知識(shí),以就業(yè)為根本目的。這時(shí)的實(shí)習(xí)生或與用人單位簽訂了勞動(dòng)合同,或與用人單位簽訂了實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議或三方協(xié)議,或者雖什么都沒簽但是接受實(shí)習(xí)單位管理領(lǐng)取了單位發(fā)放的勞動(dòng)報(bào)酬。準(zhǔn)畢業(yè)生作為行將畢業(yè)的學(xué)生,具備面向社會(huì)求職、就業(yè)的條件,此情形不屬于利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué),在司法實(shí)務(wù)中有時(shí)會(huì)被認(rèn)定為勞動(dòng)關(guān)系,但司法實(shí)務(wù)中普遍的觀點(diǎn)還是認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)生在取得畢業(yè)證前一般不被認(rèn)為是勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者,不具備勞動(dòng)合同主體資格,只有在取得畢業(yè)證后方可與企業(yè)建立勞動(dòng)關(guān)系。

  二、實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)意外傷害怎么辦?

  學(xué)生在用人單位實(shí)習(xí),實(shí)際參與勞動(dòng)和工作,在這一過(guò)程中難免會(huì)遇到身體健康權(quán)益的情況。在校生在實(shí)習(xí)中權(quán)益受損時(shí)由誰(shuí)負(fù)責(zé)、應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)負(fù)責(zé)?

  具體說(shuō)來(lái),在校實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中受傷的責(zé)任歸屬應(yīng)當(dāng)區(qū)分為三種情況認(rèn)定:

  1、在校生的實(shí)習(xí)通過(guò)學(xué)校安排、推薦

  在這種情況下,一方面用人單位作為實(shí)習(xí)生進(jìn)行勞動(dòng)的勞動(dòng)條件提供人,勞動(dòng)工作的安排指揮者和某種程度勞動(dòng)成果的獲得者,應(yīng)當(dāng)為實(shí)習(xí)生提供符合國(guó)家規(guī)定的安全衛(wèi)生的勞動(dòng)條件,當(dāng)實(shí)習(xí)生在勞動(dòng)中受到傷害時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。另一方面,學(xué)校作為學(xué)生的施教者、監(jiān)護(hù)人和實(shí)習(xí)活動(dòng)的推薦者應(yīng)當(dāng)預(yù)見實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)勞動(dòng)中必然存在和可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)并承擔(dān)相應(yīng)的法律風(fēng)險(xiǎn)。因此,學(xué)校和用人單位應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)生承擔(dān)連帶賠償責(zé)任,實(shí)習(xí)生可以選擇要求其中一方或者兩方承擔(dān)賠償責(zé)任。

  2、在校生的實(shí)習(xí)過(guò)程未經(jīng)學(xué)校安排或者推薦

  實(shí)踐中,由于實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,可以根據(jù)自己的安排進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位接收實(shí)習(xí)生也不需要學(xué)校的有關(guān)推薦或者證明資料,實(shí)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生自行聯(lián)系的,實(shí)習(xí)過(guò)程也沒有向?qū)W校老師或者有關(guān)部門報(bào)告。在這種情況下,只要學(xué)校在平時(shí)的監(jiān)管活動(dòng)中盡到了監(jiān)管責(zé)任,對(duì)學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母嬷蛐麄骰顒?dòng),就應(yīng)當(dāng)由實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的受傷承擔(dān)主要責(zé)任。因?yàn)椋瑢?shí)習(xí)單位作為實(shí)習(xí)生勞動(dòng)條件提供人,勞動(dòng)工作的安排指揮者和某種程度勞動(dòng)成果的獲得者,無(wú)論何時(shí)都負(fù)有為實(shí)習(xí)生提供符合國(guó)家規(guī)定的安全衛(wèi)生的勞動(dòng)條件的責(zé)任。同時(shí),學(xué)校畢竟對(duì)學(xué)生負(fù)有監(jiān)管的義務(wù),應(yīng)當(dāng)盡可能的保障學(xué)生的人身安全,基于此種監(jiān)管責(zé)任,學(xué)校要對(duì)在校生在實(shí)習(xí)中受傷承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任。即在用人單位不能支付全部賠償費(fèi)用危害到受傷學(xué)生的治療或康復(fù)時(shí),由學(xué)校先行墊付相關(guān)費(fèi)用。

  3、參與實(shí)習(xí)的在校生是未成年人

  在這種情況下,無(wú)論該學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)是否有學(xué)校的參與,學(xué)校都應(yīng)與實(shí)習(xí)單位一起對(duì)該學(xué)生在實(shí)習(xí)中的受傷負(fù)連帶責(zé)任。因?yàn),學(xué)校作為其學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,對(duì)未成年的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注和更嚴(yán)格的管理。未成年學(xué)生的行為能力有限,學(xué)校對(duì)其承擔(dān)較之其他成年學(xué)生更重的監(jiān)管責(zé)任。

  三、實(shí)習(xí)生是否有權(quán)要求勞動(dòng)報(bào)酬?

  1、實(shí)習(xí)生是否有權(quán)獲得勞動(dòng)報(bào)酬?

  雖然法律沒有明文確認(rèn)實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位形成的是勞動(dòng)關(guān)系,但是實(shí)習(xí)生畢竟為實(shí)習(xí)單位服務(wù),提供了勞動(dòng),因此,實(shí)習(xí)單位應(yīng)該給予實(shí)習(xí)生一定的勞動(dòng)報(bào)酬。

  2、實(shí)習(xí)勞動(dòng)報(bào)酬能低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  實(shí)習(xí)生與用人單位沒有形成勞動(dòng)關(guān)系,用人單位無(wú)需按照最低工資標(biāo)準(zhǔn)支付勞動(dòng)報(bào)酬。用人單位應(yīng)當(dāng)提供給實(shí)習(xí)生一定的報(bào)酬,但這不能看作是工資,而是一種勞動(dòng)報(bào)酬。而實(shí)習(xí)生一旦畢業(yè),取得畢業(yè)證書,其身份就由學(xué)生轉(zhuǎn)化為社會(huì)上的一名普通勞動(dòng)者,符合建立勞動(dòng)關(guān)系的主體資格。在這種情形下,該勞動(dòng)者與用人單位之間就會(huì)形成法律上的勞動(dòng)關(guān)系,所發(fā)放的勞動(dòng)報(bào)酬就屬于工資性質(zhì),最起碼應(yīng)當(dāng)按照最低工資標(biāo)準(zhǔn)支付勞動(dòng)報(bào)酬。但是我國(guó)個(gè)別地區(qū)也有政策規(guī)定實(shí)習(xí)生的工資不能低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。

  3、實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)報(bào)酬是否需要納稅?

  根據(jù)《財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付實(shí)習(xí)報(bào)酬有關(guān)所得稅政策問(wèn)題的通知》(財(cái)稅[2006]107號(hào)):“凡與中等職業(yè)學(xué)校和高等院校簽訂3年以上期限合作協(xié)議的企業(yè),支付給學(xué)生實(shí)習(xí)期間的報(bào)酬,準(zhǔn)予在計(jì)算繳納企業(yè)所得稅稅前扣除。對(duì)中等職業(yè)學(xué)校和高等院校實(shí)習(xí)生取得的符合我國(guó)個(gè)人所得稅法規(guī)定的報(bào)酬,企業(yè)應(yīng)代扣代繳其相應(yīng)的個(gè)人所得稅款。”

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