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學(xué)前教育宣傳月主題

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2017年學(xué)前教育宣傳月主題

  2017年學(xué)前教育宣傳月主題是什么?根據(jù)2017年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知,深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,樹立科學(xué)的教育理念.

2017年學(xué)前教育宣傳月主題

  2017學(xué)前教育宣傳月時間

  2017年5月20日至6月20日

  2017年學(xué)前教育宣傳月主題

  游戲——點亮快樂童年

  全國學(xué)前教育宣傳月主題活動啟動

  一是高度重視,精心組織。各地要將宣傳月活動納入本年度重點工作內(nèi)容,結(jié)合地方實際,研究制訂宣傳月活動的實施方案,認(rèn)真組織實施系列宣傳活動。

  二是整合資源,突出內(nèi)涵。各地要圍繞宣傳主題,整合教科研機(jī)構(gòu)、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢,組織專家學(xué)者和有經(jīng)驗的園長、教師,充分宣傳幼兒游戲的價值和內(nèi)涵,剖析典型案例,喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關(guān)注,引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的.環(huán)境支持幼兒游戲。

  三是多方參與,廣泛宣傳。各地教育部門要綜合利用多種媒體,組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動,營造良好的社會宣傳氛圍。幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動,確保宣傳深入持久高效。

  四是嚴(yán)格把關(guān),確保公益。各地要嚴(yán)格把關(guān),堅持正確的宣傳方向,確保各項宣傳內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律,嚴(yán)防任何機(jī)構(gòu)和個人借宣傳月搭車開展商業(yè)宣傳、宣傳推銷玩教具等產(chǎn)品。

  3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

  健康:

  (一)身心狀況

  目標(biāo)1 具有健康的體態(tài);目標(biāo)2 情緒安定愉快;目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力。

  (二)動作發(fā)展

  目標(biāo)1 具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏;目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力;目標(biāo)3 手的動作靈活協(xié)調(diào)。

  (三)生活習(xí)慣與生活能力

  目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣;目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力;目標(biāo)3 具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。

  語言 :

  (一)聽與說

  目標(biāo)1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言;目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá);目標(biāo)3 具有文明的語言習(xí)慣。

  (二)閱讀和書寫準(zhǔn)備

  目標(biāo)1 喜歡聽故事,看圖書;目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力;目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的'愿望和初步技能。

  社會:

  (一) 人際交往

  目標(biāo)1 喜歡交往;目標(biāo)2 能與同伴友好相處;目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn);目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人。

  (二) 社會適應(yīng)

  目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活;目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范;目標(biāo)3 具有初步的歸屬感。

  科學(xué):

  (一) 科學(xué)探究

  目標(biāo)1 親近自然,喜歡探究;目標(biāo)2 具有初步的探究能力;目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。

  (二) 數(shù)學(xué)認(rèn)知

  目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣;目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系;目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系。

  藝術(shù):

  (一) 感受與欣賞

  目標(biāo)1 喜歡自然界與生活中美的事物;目標(biāo)2 喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

  (二) 表現(xiàn)與創(chuàng)造

  目標(biāo)1 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn);目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

  目標(biāo)部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。

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