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世界兒童讀書日策劃書

時間:2023-02-01 08:54:32 其他節(jié)日 我要投稿
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世界兒童讀書日策劃書

  閱讀對人成長的影響是巨大的,一本好書往往能改變人的一生。下面就為大家收集了世界兒童讀書日策劃書,僅供參考!

世界兒童讀書日策劃書

  世界兒童讀書日策劃書【1】

  在xx年,我們又迎來了新一年的“世界讀書日”,為了貫徹上級文件精神,豐富校園文化氛圍,我校在校長的領導及全體教師大力支持下,特舉行次“世界讀書日”活動,并以此為契機,為全體師生今后的.學習和教學工作打下堅實有效的基礎,F將此次活動方案作如下安排:

  一、主持人:王維林。

  二、 活動記錄:許振杰

  三、 活動場所布置:廖光華

  四、 活動紀律:各班主任

  五、 書法比賽:周培友。

  六、 書法比賽取前四名(分高低年級組)。

  四、評委:鄢小全體教師。
 

  世界兒童讀書日策劃書【2】

  許多節(jié)日我們都曾記得,然而4.2日世界兒童讀書日卻被忽視,不僅很多孩子不知道,而且家長、老師也沒有格外重視。為推動兒童閱讀,營造良好兒童讀書氛圍,學校決定開展“4.2和孩子一起讀書”活動。

  一、介紹世界兒童讀書節(jié)的來歷

  4月2日,是丹麥著名童話大師安徒生生日。1954年,在國際兒童讀書聯盟第三次大會上,設立了以安徒生命名的世界兒童文學大獎——國際安徒生獎。也因此,國際青年讀物局將每年的'4月2日定為國際兒童讀書日,希望每年的這一天能讓大家一起為兒童的閱讀而努力。各班趁讀書日當日下午練字時間由語文老師向班級學生進行介紹。

  二、開展師生誦讀活動

  4.2日早晨7:30—7:50為經典誦讀時間,由各班語文老師組織學生朗誦經典古詩文精彩片段欣賞。

  三、開展親子互讀活動

  4.2日晚上各班不再布置作業(yè),利用校訊通平臺通過短信形式向家長介紹4.2日世界兒童讀書日,并向家長發(fā)出倡議:家長開展親子互讀活動,提供一定互讀書目供家長選擇。

  四、和好朋友換一本好書

  同學之間相互交換閱讀自己喜愛童書,提倡開展讀童書、寫感悟活動。學校定期評選“讀書小明星”活動,在校刊刊登優(yōu)秀讀書感悟。

  五、開展師生共讀活動

  本星期四下午最后一節(jié)課閱讀課,學生可以借閱班級圖書柜圖書,班級自由閱讀。
 

  世界兒童讀書日策劃書【3】

  一、指導思想

  為了更好地貫徹落實縣教育局通知要求,倡導多讀書、讀好書的文明風尚,進一步促進學生綜合素質的提高,推動書香校園活動的深入開展,以“與童書相約,與快樂同行;與經典相約,與智慧同行”為主題,營造師生讀書、終身學習的良好氛圍,促進學習型學校的建設,提高學生的閱讀興趣和閱讀水平,促進和諧校園的構建。

  二、活動時間

  20xx年4月23日—5月底

  三、活動目的

  宣傳“世界讀書日”,倡導兒童閱讀,營造書香校園,為構建和諧校園做出貢獻。

  四、活動主題:

  與童書相約,與快樂同行;與經典相約,與智慧同行。

  書籍改變世界,讀書改變命運。

  五、活動安排

  (一)“4·23”系列活動啟動儀式

  開展世界讀書日主題演講,讓學生了解“世界讀書日”,從小養(yǎng)成讀書的好習慣。

  世界閱讀日為何定于4月23日?聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈的.禮物—— 一本書,象征著知識與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日,所以這一天成為全球性閱讀日也就“名正言順”了。為紀念世界讀書日,發(fā)出如下倡議:

  在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂”;

  在這一天,讓我們?yōu)榘嗉増D書角捐贈一本書,讓好書與大家共享;

  在這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;

  在這一天,和朋友互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受;

  在這一天,關閉電視和家人一起捧起書,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;

  從這一天開始,“時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,經濟再困難也要買書,住處再擠也要藏書,”;

  從這一天開始,要確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

  (二)活動內容

  1.各班組織讀書日主題班會,同學之間互贈圖書。

  2.各年級開展“讀書知識競賽”。

  3.開展學生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動,促進家長與孩子間的交流,營造一個良好的家庭讀書氛圍。

  4.開展“我與數字圖書館”活動。引導學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐,廣泛開展校內外的網絡閱讀,并評選師生的優(yōu)秀讀書博客。

  5.評選百名閱讀小博士。

  評選標準:一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。

  評選程序:各班推薦5名學生,填寫《閱讀小博士推薦表》,根據評選標準提供材料,由學校審批確定。

  表彰形式:頒發(fā)證書進行表彰,并有機會與作家面對面交流。

  6.舉辦一次展覽:在壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽。

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