地球日變廢為寶活動(dòng)策劃
地球日即將到來(lái),學(xué)會(huì)舊物巧利用,變廢為寶,下面就為大家精心整理了的地球日變廢為寶活動(dòng)策劃,希望對(duì)大家有幫助!
地球日變廢為寶活動(dòng)策劃一
20XX年4月22日(星期五)是第42個(gè)世界地球日,為了營(yíng)造人人保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。樹立環(huán)保行為從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起,特?cái)M定我班“世界地球日”活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)名稱
以廢換綠,變廢為寶
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年4月21日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校操場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象
全班學(xué)生
五、活動(dòng)目的
提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),使學(xué)生意識(shí)到可回收垃圾的價(jià)值,使之價(jià)值得到充分的利用和發(fā)揮。裝點(diǎn)環(huán)境,美化校園,讓大家在參與的同時(shí)認(rèn)識(shí)環(huán)保,從而更好的關(guān)注環(huán)保。
六、活動(dòng)背景
20XX年4月22日為第XX個(gè)世界地球日,1970年4月22日,由美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)生丹尼斯海斯發(fā)起并組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),猶如星火燎原。全美國(guó)共有 2000多萬(wàn)人參加,約1萬(wàn)所中小學(xué),2000所高等院校和全國(guó)的各大團(tuán)體參加這次活動(dòng)這一天就成了第一個(gè)地球日。
1972年全國(guó)人類環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩召開,1973年聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署成立,此后保護(hù)環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)和組織在世界范圍內(nèi)不斷增加,地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動(dòng),我國(guó)從1990年開始,每年都舉行地球日的紀(jì)念宣傳活動(dòng)。
由于自然地址作用和認(rèn)為地址作用,地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞,從而把導(dǎo)致人類生命、物質(zhì)財(cái)富損失的災(zāi)害事件,統(tǒng)稱為地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。防治地質(zhì)災(zāi)害,被我國(guó)確定為1999年地球日,也就是第三十個(gè)地球日的主題。
世界地球日,是人類對(duì)地球母親的懺悔日。中國(guó),歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng),正在承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛家的人們,讓我們從愛護(hù)民族賴以生存的根基做吧!讓我們?cè)谑澜绲厍蛉绽镒饕淮紊羁痰姆此肌?/p>
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排
宣傳綠色環(huán)保,把大家平時(shí)丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報(bào)紙等收集起來(lái),進(jìn)行分類。真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”,一方面鍛煉了大家參加勞動(dòng)的能力;另一方面美化了校園。以班為單位把收集到的廢棄物品送往廢品收購(gòu)站,換取綠色花卉,實(shí)現(xiàn)以廢換綠,同時(shí)在無(wú)形之中培養(yǎng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
八、活動(dòng)要求
提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,制定方案,積極動(dòng)員,精心組織,務(wù)求這項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效,同時(shí)要注重宣傳,營(yíng)造積極向上的輿論氛圍,使這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
地球日變廢為寶活動(dòng)策劃二
一、活動(dòng)背景
隨著人類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng),資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保護(hù)地球,保護(hù)人居環(huán)境,已成為當(dāng)代人的共識(shí)。如何保護(hù)環(huán)境無(wú)疑是一個(gè)大課題,它的內(nèi)容廣泛,涉及到方方面面,其中包括“廢物利用”。細(xì)心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn),你的身邊遍地是寶。如果把一些別人認(rèn)為是垃圾的東西重新整理起來(lái),把廢物當(dāng)作新的材料,就能為我們的生活增添無(wú)限的色彩!懂得運(yùn)用生活中淘汰的廢物,也能為環(huán)保盡一分心力。身邊一些費(fèi)舊物品,將其回收利用,再加上一點(diǎn)巧思,一點(diǎn)創(chuàng)意,就能把這些隨處可見平凡無(wú)奇的小東西,賦予新的生命,這不僅能替家里增添新意,還能享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。而作為小學(xué)生,從小就養(yǎng)成這種習(xí)慣是相當(dāng)有益的。本次活動(dòng)從廢舊物品的妙用入手,拓展到廢舊物品的分類、回收利用,在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力的同時(shí),引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗(yàn)和情感,啟蒙他們的環(huán)保意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。因此,開展此次活動(dòng)對(duì)每個(gè)人都具有積極的.作用。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)情感目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)生與別人的合作,對(duì)自己的活動(dòng)成果有喜悅感,感受到與他人合作交流的樂(lè)趣。
2、通過(guò)參與環(huán)保的設(shè)計(jì),激發(fā)了參與環(huán)保的興趣,逐漸培養(yǎng)環(huán)保的意識(shí)和形成環(huán)保的習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
(二)認(rèn)知目標(biāo):
1、從學(xué)生的實(shí)際生活談起,讓學(xué)生感受到垃圾就在我們身邊,解決垃圾問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
2、學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性,學(xué)會(huì)垃圾分類。
(三)能力目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。
2、在制作與設(shè)計(jì)過(guò)程中,提高了多思考、勤動(dòng)手的能力。
3、在實(shí)踐的訪談中鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,提高了社會(huì)交際能力。提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力
5、收集生活中一些可利用的廢物,開動(dòng)腦筋,通過(guò)設(shè)計(jì),剪裁等手法,制成生動(dòng)有趣的小工藝品。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廢物再利用的認(rèn)識(shí)的了解,養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
2、利用廢棄的塑料瓶、紙箱、易拉罐、舊衣服等展開豐富的想象,進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與制作。
具體活動(dòng)按排如下:
第一階段:選題指導(dǎo)階段
1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案,布置任務(wù),讓學(xué)生了解整個(gè)活動(dòng)課的目的、過(guò)程及方式。
1、自主選擇合作伙伴及活動(dòng)方式,分小組做好準(zhǔn)備。
2、各小組選出小組長(zhǎng)后,利用一周時(shí)間做好各項(xiàng)準(zhǔn)備;
2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,分小組進(jìn)行記錄整理下來(lái)。
第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段
組織學(xué)生親自參與調(diào)查、查找資料、并動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作。
第三階段:成果展示階段
各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、展示。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式
活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng),小組活動(dòng),班級(jí)活動(dòng),根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際靈活安排。
五、實(shí)施措施:
1、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛好,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、結(jié)合本地的實(shí)際情況開展有目的的實(shí)地參加活動(dòng)。
3、重視學(xué)生體驗(yàn),激發(fā)了參與環(huán)保的興趣,逐漸培養(yǎng)環(huán)保的意識(shí)和形成環(huán)保的習(xí)慣。
4、對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要側(cè)重學(xué)生是否積極參與,親歷活動(dòng)與實(shí)踐,在于學(xué)生是否在活動(dòng)中積極體驗(yàn),獲得真切感受,而不在于學(xué)生是否掌握了多少具體知識(shí)。
5、教育學(xué)生在活動(dòng)中注意安全,保障活動(dòng)的順利實(shí)施。
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