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中小學(xué)生安全教育常識(shí)（通用9篇）
中小學(xué)生安全問(wèn)題近年來(lái)都引起不少人的重視，安全教育日也得到了越來(lái)越多人的關(guān)注，下面是YJBYS小編為大家整理的x中小學(xué)生安全教育常識(shí)，希望對(duì)大家有幫助!
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 1
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。乘坐父母的自行車時(shí)，不站在后座上。
3、不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
4、乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車。不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。
5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、活動(dòng)安全
1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險(xiǎn)的游戲。
2、外出玩耍要告知父母和誰(shuí)玩，玩什么，在哪兒玩，什么時(shí)候回家。
3、集體活動(dòng)時(shí)，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護(hù)好頭、胸、腹部不被擠壓。
4、觀看體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的籃球、足球排球等傷及自己。
三、防火安全
1、不將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不燒東西玩。
2、點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、家用電器必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生禁止單獨(dú)使用這些電器，不超負(fù)荷用電，不亂接電線，不亂動(dòng)插座、電器開關(guān)。
4、不放鞭炮，遇到別人放鞭炮要遠(yuǎn)離，不撿拾鞭炮。
5、常見的滅火方法：用水滅火; 用東西蓋住滅火;
用沙滅火。遇到不可控制的火勢(shì)要及時(shí)逃生和報(bào)警。
四、用電安全
1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。
2、在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室附近去玩。
3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì)觸電。如果無(wú)法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
5、遇到觸電者應(yīng)及早叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。
五、游泳安全
1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳池內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。
3、小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，由大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)。
4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)。
5、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。
6、遇到有人溺水，要高喊呼救，盡早報(bào)警。
六、飲食安全
1、不到小攤上買“三無(wú)”食品，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品。
2、不喝酒精類飲料，
七、自我保護(hù)
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問(wèn)，或求助鄰居。
2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的'邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如遇問(wèn)路者，可以告之大概方向，但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應(yīng)迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
4、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭(zhēng)取安全脫身，然后迅速報(bào)案。
5、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 2
手法一：發(fā)送電子郵件，以虛假信息引誘用戶中圈套。
不法分子大量發(fā)送欺詐性電子郵件，郵件多以中獎(jiǎng)、顧問(wèn)、對(duì)賬等內(nèi)容引誘用戶在郵件中填入金融賬號(hào)和密碼，或是以各種緊迫的理由要求收件人登錄某網(wǎng)頁(yè)提交用戶名、密碼、身份證號(hào)、信用卡號(hào)等信息，繼而盜竊用戶資金。
手法二：建立假冒網(wǎng)站騙取用戶賬號(hào)密碼實(shí)施盜竊。
不法分子建立起域名和網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容都與真正的網(wǎng)上銀行系統(tǒng)、網(wǎng)上證券交易平臺(tái)極為相似的網(wǎng)站，引誘受騙者輸入賬號(hào)密碼等信息，進(jìn)而竊取用戶資金。
手法三：利用虛假的`電子商務(wù)進(jìn)行詐騙。
不法分子在知名電子商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布虛假信息，以所謂“超低價(jià)”“免稅”“貨”“慈善義賣”等名義出售商品，要求受騙者先行支付貨款達(dá)到詐騙目的。
手法四：利用“木馬”和“黑客”技術(shù)竊取用戶信息。
不法分子在發(fā)送的電子郵件中或在網(wǎng)站中隱藏“木馬”程序，在感染“木馬”計(jì)算機(jī)上進(jìn)行網(wǎng)上交易時(shí)，“木馬”程序即以鍵盤記錄方式獲取用戶賬號(hào)和密碼。
手法五：網(wǎng)址詐騙。
不法分子設(shè)計(jì)的詐騙網(wǎng)站網(wǎng)址與正規(guī)網(wǎng)站網(wǎng)址極其相似，往往只有一個(gè)字母的差異，不仔細(xì)辨別很難發(fā)現(xiàn)。當(dāng)用戶登錄虛假網(wǎng)站進(jìn)行資金操作時(shí)，其財(cái)務(wù)信息將泄露。
手法六：用戶“弱口令”竊取資金。
不法分子利用部分用戶貪圖方便、在網(wǎng)上銀行設(shè)置“弱口令”的漏洞，從網(wǎng)上搜尋到銀行儲(chǔ)蓄卡卡號(hào)，進(jìn)而登錄該銀行網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，“弱口令”。
手法七：手機(jī)短信詐騙。
由儲(chǔ)存手機(jī)號(hào)碼的電腦控制的手機(jī)短信“群發(fā)器”大量發(fā)出虛假信息，以“中獎(jiǎng)”“退稅”“投資咨詢”等名義誘騙受騙者實(shí)施匯款、轉(zhuǎn)賬等操作。
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 3
一、校門外道路交通事故。
二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。
三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。
四、校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心理威脅。
五、在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。
六、因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。
七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。
九、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。
教育不當(dāng)產(chǎn)生的十大安全隱患
一、學(xué)校制度制訂不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。
二、學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。
三、教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對(duì)學(xué)生的傷害。
四、場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。
五、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。
六、批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。
七、家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。
八、處理問(wèn)題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激。
九、期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。
十、逆反心理、特殊個(gè)性造成的.不良后果。人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識(shí)我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中。
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 4
主要是腸道、呼吸道。
�。ㄒ唬� 預(yù)防傳染病
1.常見傳染病的傳播途徑與預(yù)防知識(shí)。
傳染病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：
�、� 傳染源：病人、病畜、老鼠等
�、� 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲
�、� 易感人群：少年兒童是易感人群
2.預(yù)防腸道傳染病
�、� 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時(shí)治療，與病人密切接觸的要檢查。
② 切斷傳染途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)水源、廁所清潔。
消滅蒼蠅、老鼠。
飯前便后要洗手。
�、� 預(yù)防接種疾苗
3.預(yù)防呼吸道傳染病
發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動(dòng)人群聚集。
人受涼，抵抗力低，易感染。
預(yù)防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開窗通風(fēng)換氣
4．冬、春季謹(jǐn)防呼吸道傳染病
冬季到來(lái)，正是多種呼吸道傳染病的好發(fā)季節(jié)。風(fēng)疹、麻疹、流感、流腦等呼吸道傳染病主要通過(guò)空氣、飛沫傳播，因其傳播速度快，易造成局部或較大范圍的爆發(fā)流行，市疾控中心提醒廣大市民注意防范。
1．經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室和工作場(chǎng)所的空氣流通。
2．保持市內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3．注意均衡飲食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力。
4．一旦出現(xiàn)發(fā)熱等的癥狀，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，以免延誤病情。
5．盡量少去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所，特別是不到有病人的家庭串門。
6 、可接種麻腮風(fēng)，流感，流腦的疫苗預(yù)防相應(yīng)的疾病。
�。ǘ┤粘Ｉ钪性鯓幼⒁怙嬍承l(wèi)生?
日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理。要注意：
1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西，會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。
3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。聽
4、不吃腐爛變質(zhì)的食物，食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸，變苦，散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。
5、不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。
6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
預(yù)防措施
1、防止食品污染。加強(qiáng)對(duì)污染源的管理，防止病原體污染食品。對(duì)海鮮食品應(yīng)加強(qiáng)管理，防止污染其他食品。嚴(yán)防食品在加工、貯存、運(yùn)輸、銷售過(guò)程中被病 原污染。食品容器、砧板、刀具等應(yīng)嚴(yán)格生熟分開使用，做好消毒工作，防止交叉污染。生產(chǎn)場(chǎng)所、廚房、食堂要有防蠅、防鼠設(shè)備。嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生和炊事人員 的.個(gè)人衛(wèi)生制度�；蓟撔约不己蜕虾粑栏腥镜幕颊�，在治愈前不得參加接觸食品的工作。
2、控制繁殖及外毒素形成。絕大部分致病菌生長(zhǎng)繁殖的最適宜溫度為20—40℃，低于0℃多數(shù)細(xì)菌不能繁殖。因此，食品應(yīng)低溫保存，或存放于陰涼通風(fēng)處，以阻止病原體繁殖和形成外毒素。食品中加鹽量達(dá)到10%時(shí)，也可控制細(xì)菌的繁殖及形成毒素。
3、殺滅病原及破壞毒素。加熱是防止食物中毒的重要措施。加熱殺滅病原體的效果取決于許多因素，如加熱方法、食品被污染程度、食品體積大小等。如為徹 底殺滅肉中可能存在的沙門氏菌，應(yīng)使肉塊深部溫度達(dá)到80℃，并持續(xù)12分鐘；蛋類煮沸8—10分鐘。發(fā)酵食品如制作豆類或面醬用的原料應(yīng)經(jīng)高溫滅菌，食 用前還應(yīng)徹底加熱。對(duì)可能形成葡萄球菌毒素的食品，應(yīng)在100℃持續(xù)加熱2小時(shí)以上，方可食用。
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 5
一、指導(dǎo)思想：
以教體局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的
今年3月26日是第十七個(gè)全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)本校實(shí)際情況，開展一個(gè)行之有效的安全教育日主題教育活動(dòng)，并通過(guò)疏散演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
為進(jìn)一步確保安全教育活動(dòng)的順利開展，我校特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月26日
五、活動(dòng)主題：
“普及安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、一次動(dòng)員：周一升旗儀式，由德育處對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話，并對(duì)安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。時(shí)間：3月26日
2、一次演練：組織全校范圍的應(yīng)急疏散演練。時(shí)間3月26日
3、一期宣傳：利用宣傳橫幅及標(biāo)語(yǔ)，安全教育宣傳櫥窗張貼相關(guān)宣傳畫。時(shí)間：3月26日——3月30日
4、一次檢查：本周組織進(jìn)行一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，排查校園內(nèi)外的安全隱患。時(shí)間：3月27日
5、一次講座。各班利用專題教育晨會(huì)課向全體學(xué)生介紹安全事故的特點(diǎn)和危害，普及安全事故防范的基本技能和自救互救的應(yīng)急常識(shí)。
6、一次班會(huì)：各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過(guò)開展主題班會(huì)，對(duì)當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問(wèn)題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)、討論會(huì)等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識(shí)。時(shí)間：3月30日
7、一篇課外作業(yè)：《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)》，通過(guò)學(xué)生的`親身參與活動(dòng)，把安全意識(shí)融入到學(xué)生的思想行動(dòng)之中。
七、活動(dòng)要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各班級(jí)要按照本方案的要求，切實(shí)加強(qiáng)安全宣傳教育。
2、精心組織，確保效果。通過(guò)宣傳教育，增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高廣大師生的自救互救能力。
3、突出重點(diǎn)，形式多樣。緊緊圍繞安全知識(shí)宣傳、安全主題教育、應(yīng)急疏散演練和安全隱患排查確定活動(dòng)的重點(diǎn)，開展安全教育活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)自救的基本技能，形成人人關(guān)心、人人參與防安全工作的良好局面。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。匯總各班情況認(rèn)真總結(jié)第十七個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和取得的成效。
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 6
摘要：中小學(xué)生安全教育問(wèn)題事關(guān)中小學(xué)生的身心健康，事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福所在，面對(duì)日益復(fù)雜的中小學(xué)生安全問(wèn)題，我們應(yīng)該全面認(rèn)知積極應(yīng)對(duì)，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以中小學(xué)生自我教育、自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力的提升為核心，與家庭教育、社會(huì)監(jiān)管積極互動(dòng)，共同確保中小學(xué)生的真正安全，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞
中小學(xué)生安全教育教育論文教育
中小學(xué)生安全教育論文:加強(qiáng)當(dāng)前中小學(xué)生交通安全教育的思考
近年來(lái)，中小學(xué)生發(fā)生交通事故呈上升趨勢(shì)，不僅干擾了學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，而且對(duì)社會(huì)生活安寧造成一影響。因此，中小學(xué)生的交通安全已成為一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，教育必須加強(qiáng)。
一、當(dāng)前中小學(xué)生交通安全宣傳教育存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┧枷胝J(rèn)識(shí)不夠，交通安全教育缺乏主動(dòng)性。根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定，中小學(xué)學(xué)生的交通安全宣傳教育工作，需要參與的社會(huì)職能部門眾多。
（二）教育經(jīng)費(fèi)短缺，交通安全教育缺乏系統(tǒng)性。一些地方中小學(xué)生交通安全教育所需的經(jīng)費(fèi)難以保障，使得交通安全教育開展不夠深入。
�。ㄈ⿲I(yè)負(fù)責(zé)人匱乏，交通安全教育缺乏有效性。目前，無(wú)論是教育部門還是交通部門，特別是公安交管部門都存在著中小學(xué)學(xué)生交通安全教育負(fù)責(zé)人缺少現(xiàn)象。
二、當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生交通行為的特點(diǎn)
首先，中小學(xué)生精力充沛，活潑好動(dòng)、自控力相對(duì)較差。這種活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，使得他們的交通行為呈現(xiàn)出在道路上追逐、蹦跳，玩耍等現(xiàn)象。尤其是他們的行走路線變化無(wú)常，行進(jìn)中不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，極具突然性，成為交通安全的一大隱患。
其次，中小學(xué)生出行較多，安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高。其交通活動(dòng)的路線雖不復(fù)雜，但是每日需往返通行于學(xué)校和家庭之間的道路，另外節(jié)假日和課余時(shí)間還經(jīng)常上路玩耍，中小學(xué)生是參與交通活動(dòng)比較頻繁的群體。
第三，中小學(xué)生處在啟蒙教育和基礎(chǔ)教育階段，知識(shí)面窄，加之只注重文化課的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)交通法規(guī)和交通安全知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和了解，不懂得機(jī)動(dòng)車輛的行駛特點(diǎn)，不明確行人的行走規(guī)則，不知道自己違反交通規(guī)則將會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果，對(duì)違章的危險(xiǎn)性沒有足夠的預(yù)料。
三、加強(qiáng)交通安全教育的幾點(diǎn)思考
�。ㄒ唬┮m時(shí)建立五種制度
一是建立經(jīng)費(fèi)保障制度。政府要把本地區(qū)有關(guān)中小學(xué)生交通安全教育納入財(cái)政預(yù)算，各職能部門、學(xué)校、交通管理部門等單位要把對(duì)中小學(xué)學(xué)生的交通安全教育所需經(jīng)費(fèi)專款專用，防止教育經(jīng)費(fèi)被擠、被挪，把有限的經(jīng)費(fèi)確實(shí)用在中小學(xué)校交通安全資料的開發(fā)、制作、采購(gòu)，師資力量培養(yǎng)和開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等各方面。
二是建立交通安全形勢(shì)分析制度。由教育行政部門牽頭，組織各中小學(xué)校、轄區(qū)交警大隊(duì)、中隊(duì)分管學(xué)生安全宣傳教育的負(fù)責(zé)人，每月或是每季定期召開安全形勢(shì)分析例會(huì)，對(duì)照本地區(qū)有關(guān)中小學(xué)生交通安全管理辦法和公安機(jī)關(guān)的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生遵守交通法律的情況和學(xué)校周邊的通行狀況進(jìn)行深入分析，特別要對(duì)潛伏的交通安全隱患，看似不經(jīng)意的違法行為，通過(guò)形勢(shì)分析會(huì)得到有力的糾正。
三是建立會(huì)商研判制度。當(dāng)?shù)卣ㄆ诮M織安監(jiān)、公安、教育、路政、交通、人社、醫(yī)療等部門參加的工作例會(huì)，各部門要對(duì)學(xué)生安全狀況，特別是交通安全情況進(jìn)行研判，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改，防止問(wèn)題已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或雖被發(fā)現(xiàn)但由于整改不到位，而釀成不應(yīng)該發(fā)生的交通事故。
四是建立考核評(píng)定制度。要建立起由教育主管部門、學(xué)校和公安交警共同組成的學(xué)生交通安全宣傳教育組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)對(duì)交通安全宣傳教育活動(dòng)的考評(píng)。在具體做法上，教育主管部門和學(xué)校都要確定一名主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓本系統(tǒng)與本校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，強(qiáng)化對(duì)交通安全教育的考核評(píng)定。
五是建立評(píng)比先進(jìn)制度。要建立開展交通安全“優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象出現(xiàn)，并對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)適時(shí)進(jìn)行表彰。
（二）要全力堅(jiān)持“三位一體”同步聯(lián)動(dòng)
保護(hù)學(xué)生出行安全，必須從教育入手，堅(jiān)持“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體同步聯(lián)動(dòng)。一方面，學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生交通安全教育長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校建立學(xué)生交通安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，可以從三個(gè)方面做起：一是建立網(wǎng)格化管理，學(xué)校要設(shè)立交通安全教育組織體系，由教師隊(duì)伍和學(xué)生群體里有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的人員構(gòu)成；二是要建立專業(yè)師資隊(duì)伍。學(xué)校要聘請(qǐng)交通民警擔(dān)任交通安全教育輔導(dǎo)員，定期為學(xué)生講授交通安全常識(shí)，以提高學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺性，規(guī)范學(xué)生的交通行為，并形成制度；三是學(xué)�？勺跃幗滩模菇煌ò踩R(shí)系統(tǒng)化。另一方面，多部門聯(lián)動(dòng)扎實(shí)做好學(xué)生的交通安全宣傳教育。中小學(xué)學(xué)生交通安全教育需要教育行政部門、學(xué)校、交警、家庭和社會(huì)共同來(lái)主動(dòng)參與，齊抓共管。對(duì)中小學(xué)生的交通安全教育光靠學(xué)�；蚴墙煌ü芾聿块T等任何一方，力量都是十分有限的，應(yīng)多部門各方聯(lián)動(dòng)。
�。ㄈ┮袑�(shí)講究方式方法。
一是要針對(duì)特點(diǎn)、對(duì)癥下藥。中小學(xué)學(xué)生所具有的特點(diǎn)，決定了在這個(gè)年齡段進(jìn)行交通安全教育，能使其終身不忘，深刻銘記。因此，要充分利用其感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，一方面進(jìn)行警示片的觀看，另一方面做好交通信號(hào)和標(biāo)志的識(shí)別。
二是要用好心理理論，探究教育新方式。教育心理學(xué)中有兩個(gè)理論：一個(gè)是“護(hù)花”理論，另一個(gè)是“破窗”理論。這兩個(gè)理論運(yùn)用到中小學(xué)生的交通安全教育中是最恰當(dāng)不過(guò)了。重視糾正個(gè)別的交通違法，讓中小學(xué)生從小樹立起正確的道路交通安全觀，讓“遵守交通法規(guī)，從小做起、從我做起”的.理念根深蒂固。
三是要激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生輕松接受教育。教書與育人是密不可分的，教師課堂教學(xué)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)往往蘊(yùn)涵著不少的道路安全知識(shí)與哲理。因此，教師在平時(shí)課堂教學(xué)中也應(yīng)該有意識(shí)地加進(jìn)交通安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，這樣不僅會(huì)增長(zhǎng)學(xué)生的文化知識(shí)，還會(huì)使學(xué)生提高遵守交通法規(guī)的意識(shí)和自我保護(hù)的能力，一舉二得。交通管理部門把交通安全宣傳送進(jìn)學(xué)校，在上交通安全課、展示教學(xué)圖板、播放光盤等活動(dòng)前，也都要精心準(zhǔn)備，盡力用“鮮活”的方法真實(shí)生動(dòng)地感化每一名學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生輕松接受教育，從而提高學(xué)生的自我防范能力。
中小學(xué)生安全教育論文:中小學(xué)生安全教育體驗(yàn)式教學(xué)探索
中小學(xué)生安全防范能力較差，是安全事故的高發(fā)群體。近幾年來(lái)，安全教育課程雖然已經(jīng)走進(jìn)中小學(xué)課堂，但是教學(xué)成效并不顯著，傳統(tǒng)的安全教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要。本文從學(xué)生特點(diǎn)入手，結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)體驗(yàn)式安全教育展開討論，希望積極探索新的安全教育模式，提高中小學(xué)安全教育成效。
學(xué)生；安全教育；體驗(yàn)式教學(xué)
安全是人類個(gè)體發(fā)展的基本保障，是社會(huì)發(fā)展的前提。中小學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，他們的安全不僅關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福美滿，也關(guān)系到國(guó)家的安定與發(fā)展。但中小學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展階段、學(xué)習(xí)生活環(huán)境決定了其必然面臨諸多安全問(wèn)題的困擾，中小學(xué)生的安全問(wèn)題已日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。各級(jí)教育主管部門非常重視學(xué)生的安全教育，《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中都明確要求開設(shè)安全教育課程，加強(qiáng)安全教育。但實(shí)際上，安全教育的成果并不顯著，學(xué)生傷害事故仍時(shí)有發(fā)生。來(lái)自權(quán)威部門的資料顯示：我國(guó)每年有50余萬(wàn)人次學(xué)生遭受意外傷害，1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天都有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的孩子消失。我們必須認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生安全教育的重要性和緊迫性，開拓創(chuàng)新，積極探索安全教育的有效模式，提高安全教育的實(shí)效性。
一、研究方法
1.文獻(xiàn)檢索法
筆者查閱近幾年來(lái)公開發(fā)表的關(guān)于安全教育、體驗(yàn)式教學(xué)研究的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)專著，并將閱讀資料進(jìn)行整理分析，以期對(duì)本文的研究提供可靠的依據(jù)。
2.訪談法
筆者訪問(wèn)多位安全教育教師，并與進(jìn)行過(guò)安全教育學(xué)習(xí)的中小學(xué)生進(jìn)行交流，深入安全教育課堂，以期從教學(xué)一線獲得準(zhǔn)確的資料。
二、研究結(jié)果和分析
1.中小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
小學(xué)生對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的求知欲，學(xué)習(xí)之初表現(xiàn)為喜歡參與，但他們往往對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式本身的興趣大于學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于過(guò)去單一的教育活動(dòng)形式，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)逐漸減退。加之小學(xué)生認(rèn)知能力有限，對(duì)抽象知識(shí)的理解有困難，并且注意力容易分散，學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)中我們要注意從學(xué)生興趣入手，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。
同時(shí)，隨著中學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)，教學(xué)中也要滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索創(chuàng)造等自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該從激發(fā)和維持學(xué)生興趣入手，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)記憶特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、有趣，教學(xué)形式也要多樣化，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。
2.體驗(yàn)式安全教育的優(yōu)點(diǎn)
體驗(yàn)式教學(xué)一般是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情境活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中親身感知、理解、建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力，以達(dá)到特定教育目標(biāo)的教學(xué)模式。首先，體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，充分尊重并發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中熱愛學(xué)習(xí)；其次，體驗(yàn)式教學(xué)有利于知識(shí)的記憶，體驗(yàn)中的情節(jié)發(fā)生過(guò)一次就會(huì)被大腦牢牢記憶，并且體驗(yàn)中個(gè)體產(chǎn)生的情緒也會(huì)極大地促進(jìn)知識(shí)記憶的持久性和深刻性；最后，體驗(yàn)式教學(xué)有利于知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者基于特定的情境對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，脫離特定情境的知識(shí)只能是“呆滯的知識(shí)”，無(wú)法遷移到相關(guān)的情境中去。通過(guò)特定的環(huán)境，真實(shí)或仿真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，將安全知識(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)，有利于加深學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的記憶，提高學(xué)生的安全防護(hù)能力，提升安全教育的效果。
3.體驗(yàn)式安全教育課程開發(fā)原則
課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要載體，課程的開發(fā)設(shè)計(jì)必須遵循一定的教育原則：一是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律原則。充分考慮中小學(xué)生知識(shí)和能力的局限性，把掌握安全常識(shí)、具備防護(hù)能力作為安全教育的重點(diǎn)，而不是要求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)多的超出自己能力范圍的救護(hù)技能，如對(duì)于火災(zāi)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防與保護(hù)、如何在逃生后快速有效報(bào)警，而不是貿(mào)然進(jìn)入火場(chǎng)施救。二是密切聯(lián)系生活實(shí)際原則。安全教育應(yīng)該源于生活，服務(wù)于生活，如平原地區(qū)過(guò)多學(xué)習(xí)預(yù)防泥石流、干旱缺水地區(qū)重點(diǎn)教授防溺水、冬季教防中暑等就偏離了學(xué)生生活的實(shí)際，沒有太多實(shí)效性。三是精選內(nèi)容，突出重點(diǎn)原則。體驗(yàn)式安全教育需要的學(xué)時(shí)長(zhǎng)，也不能像講座課一樣面面俱到，如安全常識(shí)類的課程可以以講座、學(xué)生自學(xué)為主，將體驗(yàn)重點(diǎn)放在意識(shí)和技能培養(yǎng)上。四是系統(tǒng)性原則。中小學(xué)安全教育可以分為安全知識(shí)、保護(hù)能力和救助能力，安全教育要系統(tǒng)地加以整合，如防震減災(zāi)，就需要結(jié)合地震常識(shí)、地震逃生和災(zāi)后救助生存等內(nèi)容。五是安全保障原則。體驗(yàn)式安全教育課程的開發(fā)需要嚴(yán)格設(shè)計(jì)，如果安全課程都不能保證學(xué)生安全，那安全教育就沒有意義了。
4.體驗(yàn)式安全課程的教學(xué)模式
課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要陣地，體驗(yàn)式安全教學(xué)包括前期準(zhǔn)備、實(shí)踐體驗(yàn)、交流總結(jié)、強(qiáng)化提升、拓展延伸6個(gè)環(huán)節(jié)。
以消防安全教育為例。前期準(zhǔn)備中，教師需要在選定安全主題后，制定教學(xué)目標(biāo)為掌握消防知識(shí)、具備逃生和救助能力。之后設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如學(xué)生上課所在的教學(xué)樓突發(fā)不明火災(zāi)，學(xué)生判斷火情后選擇緊急疏散逃離，中途可能有同學(xué)意外受傷。然后教師根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，提前將消防演習(xí)煙霧彈等道具在學(xué)生途經(jīng)場(chǎng)所布置到位。學(xué)生需要課前自己查閱資料，學(xué)習(xí)相關(guān)消防知識(shí)。
實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師教學(xué)中突然觸發(fā)提前設(shè)置的道具，學(xué)生覺察到明火或煙霧后，選擇最佳自救方案，運(yùn)用自學(xué)知識(shí)正確地用濕衣物或毛巾掩住口鼻，低首俯身，根據(jù)緊急疏散指示標(biāo)志，沿墻逃生到安全場(chǎng)所。教師可設(shè)定逃生過(guò)程中一些動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生燒傷、摔傷或窒息昏迷，完成逃生后學(xué)生迅速正確報(bào)警并及時(shí)對(duì)設(shè)定的傷者展開救護(hù)，整個(gè)環(huán)節(jié)教師可全程錄像。
交流總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程并進(jìn)行交流，教師可結(jié)合活動(dòng)錄像進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
強(qiáng)化提升環(huán)節(jié)，教師針對(duì)安全主題的重點(diǎn)知識(shí)技能，如判斷火情、選擇逃生方案、正確的逃生姿勢(shì)、準(zhǔn)確報(bào)警、包扎、心肺復(fù)蘇等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可提出一些研究性小課題，引導(dǎo)學(xué)生課后探討研究。如火場(chǎng)被困如何創(chuàng)造求生空間、如何利用床單進(jìn)行結(jié)繩逃生、校車起火如何逃生等。
三、結(jié)論和建議
1.結(jié)論
安全是學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提保障，安全教育雖然已經(jīng)走入中小學(xué)課堂，但是傳統(tǒng)的安全教育效果并不顯著，體驗(yàn)式安全教育更加有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，有利于其安全知識(shí)和能力的掌握，中小學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)體驗(yàn)式安全教育課程的開發(fā)。
2.建議
�。�1）體驗(yàn)式安全教育課程情境設(shè)計(jì)要貼近生活，給學(xué)生以更加真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)。課程開發(fā)要利用各種資源，可以請(qǐng)專業(yè)消防員協(xié)同教學(xué)，也可以帶學(xué)生到校外體驗(yàn)場(chǎng)館進(jìn)行安全教育，有了更加真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生在意外發(fā)生時(shí)才會(huì)不慌不亂，從容面對(duì)。
�。�2）驗(yàn)式安全教育要注重教育內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)環(huán)節(jié)要完整，體驗(yàn)是過(guò)程，學(xué)生知識(shí)與能力的提高才是目的，不能走形式主義，單純?yōu)榱梭w驗(yàn)而體驗(yàn)，要讓學(xué)生在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。
�。�3）安全教育課程教學(xué)應(yīng)該重視安全監(jiān)控，避免在活動(dòng)中發(fā)生意外傷害事故，但是也不能因?yàn)楹ε率鹿实陌l(fā)生而降低體驗(yàn)的真實(shí)性，如何在活動(dòng)中保護(hù)自己、預(yù)防損傷，也是安全教育的內(nèi)容。
中小學(xué)生安全教育論文:中小學(xué)生安全教育問(wèn)題分析
摘要當(dāng)前，我們的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然存在諸多的安全問(wèn)題，所以說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要重視他們的安全教育，總的來(lái)說(shuō)安全是第一位的，只有安全問(wèn)題搞好了，學(xué)生們才能安心地去學(xué)習(xí)知識(shí)，去快樂(lè)成長(zhǎng)。本文就可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題及教育方案進(jìn)行淺析。
關(guān)鍵詞中小學(xué)生安全教育淺析
安全問(wèn)題，是學(xué)校常規(guī)管理中的最基本的也是重要的問(wèn)題。近些年來(lái)學(xué)校安全事故頻發(fā)，天災(zāi)也許我們無(wú)能為力，但事實(shí)是很多慘劇是人禍引起的，通過(guò)我們的努力是可以避免的。無(wú)數(shù)的慘劇在時(shí)刻警醒我們，學(xué)校安全工作和安全教育必須成為我們工作的頭等大事。每個(gè)人的生命只有一次，沒了生命一切都是空的，因此珍惜生命是我們的首要目標(biāo)。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的安全隱患存在我們的身邊，尤其是近些年來(lái)中小學(xué)生的安全事故頻頻發(fā)生，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)近年來(lái)全國(guó)有16000多名中小學(xué)生于安全事故中死亡，這也就意味著每天就要消失一個(gè)班級(jí)的人，這是多么令人警醒的數(shù)據(jù)，應(yīng)此我們要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，盡可能地避免悲劇的發(fā)生。
1天災(zāi)
2008年的汶川地震慘劇現(xiàn)在還影響著我們，無(wú)數(shù)的生命被無(wú)情收割，雖然是天災(zāi)，我們無(wú)法讓它消失，但是我們可以利用安全常識(shí)減少傷亡，讓傷亡降到最低。經(jīng)過(guò)那次的教訓(xùn)我們都在定期做應(yīng)對(duì)地震的訓(xùn)練。除了地震這種天災(zāi)，還有洪水，泥石流等天災(zāi)，我們作為教育工作者，要及時(shí)地教給學(xué)生如何應(yīng)對(duì)這些天災(zāi)，防患于未然，讓災(zāi)害出現(xiàn)時(shí)的傷亡率降到最低。
2人禍
天災(zāi)是無(wú)可避免的，我們只能盡可能的減少傷亡，但是人禍卻是我們可以杜絕它發(fā)生的，我們要針對(duì)性地進(jìn)行一系列的安全教育及安全活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)生的安全意識(shí)，共建和諧校園。
2.1交通安全
交通安全事故在中小學(xué)生所有的安全事故中占最大的比重，每年死于交通事故的中小學(xué)生占了百分之六十以上。中小學(xué)生的交通安全事故的原因一般是由于走路的不集中或者貪圖快捷方便不遵守交通規(guī)則所發(fā)生的，因此為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，我們?cè)谶M(jìn)行安全教育的時(shí)候讓學(xué)生們牢記以下幾點(diǎn)：
�。�1）過(guò)馬路的時(shí)候牢記紅燈停，綠燈行。寧等三分不搶一秒，不要貪圖一時(shí)的快捷導(dǎo)致慘劇的發(fā)生。
�。�2）要分清車道與人行道，不要三五成群的壓馬路，在馬路上嬉戲打鬧，這樣會(huì)使交通發(fā)生混亂更加影響司機(jī)的心情從而大大的增加了交通事故的發(fā)生。
�。�3）過(guò)馬路的時(shí)候一定要走斑馬線，不要嫌麻煩去翻越欄桿，翻越欄桿一是不文明二是穿越欄桿會(huì)使行車混亂發(fā)生事故。
�。�4）在騎自行車回家的路上不要互相追逐，更加不要圖省力去扒車，這樣做等于是在同死神做交易。
（5）走路的時(shí)候一定要注意集中，不要分心�，F(xiàn)在在馬路上可以看見許多學(xué)生邊走路邊看小人書，或者邊走耳朵里插的耳機(jī)聽歌，這樣分心去干其他事時(shí)，當(dāng)司機(jī)提醒的時(shí)候會(huì)因?yàn)榉N種緣由沒有得到信號(hào)，從而發(fā)生慘劇。
2.2其他安全問(wèn)題
除了交通安全隱患，還有其他的一些安全隱患同樣需要警醒。比如溺水，火災(zāi)等問(wèn)題。這些問(wèn)題都是由于學(xué)生對(duì)安全的不夠重視導(dǎo)致缺乏安全常識(shí)所導(dǎo)致的，比方說(shuō)火災(zāi)，火災(zāi)事故當(dāng)中大部分的人不是被燒死的，而是窒息而死或是中毒而死。所以在遇到火災(zāi)時(shí)，我們一方面要及時(shí)逃離現(xiàn)場(chǎng)，另一方面要注意正確的逃生方式，在逃生的時(shí)候要注意用濕毛巾捂住口鼻，N住墻壁逃離現(xiàn)場(chǎng)�？傊覀円皶r(shí)的開展相關(guān)的講座，活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，只有經(jīng)常性地舉辦這些活動(dòng)，時(shí)不時(shí)地提醒學(xué)生們，這樣才會(huì)在學(xué)生們心中留下安全的種子，才會(huì)避免這些安全事故的發(fā)生。
3校內(nèi)安全
除了睡覺外，學(xué)生大部分的時(shí)間都在校園中度過(guò)，所以在校園中我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：
�。�1）防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
�。�2）防滑、防摔。教室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
�。�3）防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
�。�4）防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易夾手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。
�。�5）防火災(zāi)。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。
�。�6）防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
4家庭學(xué)校共同致力于安全教育
學(xué)生的安全教育不僅僅是學(xué)校的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)常教育自己的孩子，從自我做起，給孩子做好榜樣，給孩子樹立一個(gè)良好的標(biāo)桿，只有自己重視了，自己的孩子才會(huì)真正的重視安全問(wèn)題。
5結(jié)語(yǔ)
總而言之，安全是第一位的。為了孩子們的成長(zhǎng)，家庭的幸福，我們應(yīng)該更加注重安全問(wèn)題，安全事無(wú)大小，我們要從點(diǎn)滴抓起，讓安全的種子深深地埋在我們的心中，及時(shí)尋找安全隱患，防患于未然，讓孩子們開開心心上學(xué)來(lái)，安安全全回家去，共建和諧安全校園。
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 7
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。
5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、學(xué)校安全
1、上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行，不互相追逐瘋打。
2、做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。
3、有“高壓危險(xiǎn)”字樣的地方堅(jiān)決不能去，手濕的情況下不得接觸電器開關(guān)，不得拆卸電子電器和電源裝備。
4、小朋友不可以打鬧，筆不可以做武器，會(huì)戳傷人。手工課、美術(shù)課要求使用刀、剪、針、錘等工具時(shí)，才能將其帶到學(xué)校，否則，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。
三、在教室內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全
1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的`運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷。
3、禁止在樓道內(nèi)游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外傷害。
4、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)行為。
5、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
四、防火安全
1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。
2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器。
4、常見的滅火方法：用水滅火，用東西蓋住滅火，用沙滅火。
學(xué)生的安全問(wèn)題一直以來(lái)都是擺在教育行政部門、學(xué)校和廣大家長(zhǎng)面前的頭等大事，而現(xiàn)在顯得更為突出。因此，加強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，迫在眉睫。
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 8
現(xiàn)在，我們的交通實(shí)在是太不安全了，我好象在哪里看到過(guò)，全國(guó)平均每天發(fā)生一百五十起交通事故(完全是模模糊糊的記憶，可能不對(duì))，我就想了：
為什么會(huì)發(fā)生那么多起交通事故呢?
我可是幾乎沒有聽到過(guò)有什么交通事故，為什么交通事故會(huì)有那么多呢?
我就是想不明白，后來(lái)，我才想起來(lái)，全國(guó)要有多少個(gè)鎮(zhèn)，市，平均每個(gè)地方發(fā)生一起交通事故，那就有多少起交通事故啊，所以才會(huì)有那么多交通事故，可再回頭想想：
為什么會(huì)有交通事故呢?難道是車子自己撞別的'車子的?
不可能啊!
交通事故都是由人引起的，是因?yàn)槿藗兌疾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，警察不能夠維持交通秩序，沒有“電子警察”的十字路口經(jīng)常有人闖紅燈，所以才會(huì)有交通事故發(fā)生。
我提醒大家注意不要違反交通規(guī)則，維持交通秩序，讓交通事故越來(lái)越少!
中小學(xué)生安全教育常識(shí) 9
今年xx月xx日(星期xx是第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日。為了認(rèn)真開展好安全教育日活動(dòng)，切實(shí)有效地普及安全知識(shí)，提高師生安全意識(shí)和自我防范能力，預(yù)防、避免人身傷害，減少或消除安全事故，特制定如下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)主題
加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)和諧校園
二、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日
三、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)、普及防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)，提高師生安全意識(shí)和自我防范能力，預(yù)防、避免人身傷害，減少或消除安全事故，建設(shè)和諧校園。
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
五、活動(dòng)實(shí)施步驟
(一)加強(qiáng)安全教育日活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)落實(shí)到位
要進(jìn)一步落實(shí)安全工作“一把手”責(zé)任制，精心安排安全教育日活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)本地、本校實(shí)際和事故發(fā)生特點(diǎn)確定活動(dòng)主題，有針對(duì)性地開展安全教育和演練活動(dòng)，全面部署，狠抓落實(shí)。結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，認(rèn)真制訂校園安全工作計(jì)劃，進(jìn)一步總結(jié)去年安全工作存在的問(wèn)題，吸取教訓(xùn)，深入細(xì)致的研究新學(xué)期安全管理工作的新措施、新方法，明確分工，明確責(zé)任，全員性地層層簽訂安全工作責(zé)任書，全面落實(shí)學(xué)校安全工作的保障措施。
(二)認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，提高師生的.安全意識(shí)和防范能力
1、認(rèn)真上好安全課，同時(shí)，各班主任利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等方面的主題教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
2、充分利用第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日的契機(jī)，開展學(xué)校安全教育系列宣傳活動(dòng)。按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，分年段集中開展安全教育活動(dòng)。利用周一升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、放學(xué)集隊(duì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全、防火、防煤氣中毒、防樓梯踩踏、預(yù)防傳染病、心理健康以及珍愛生命等知識(shí)教育。組織學(xué)生收看和學(xué)習(xí)中小學(xué)安全教育錄像《生命安全高于天》。
3、制定教學(xué)樓應(yīng)急疏散預(yù)案，組織開展一次全員性的緊急疏散和逃生演練，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和自護(hù)自救技能。演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與演練預(yù)案的制定、各活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、組織人員落實(shí)等工作籌劃。演練過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全程跟蹤監(jiān)控，每層樓、每層樓梯口都要有教師負(fù)責(zé)，確保演練過(guò)程中不發(fā)生安全事故。
(三)做好校園內(nèi)安全隱患的排查工作
1、對(duì)校舍、圍墻、大門、廁所、旗桿、門窗玻璃、室內(nèi)天花板及懸掛物、外墻皮等教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)消除校內(nèi)存在的安全隱患。
2、重點(diǎn)清查校外周邊小賣部，加強(qiáng)對(duì)“免費(fèi)午餐”的監(jiān)管，要嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕食物中毒事件發(fā)生。
3、開展一次學(xué)情調(diào)查，掌握重點(diǎn)人群和不良行為學(xué)生并制定幫教方案，實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控幫教。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次特殊體質(zhì)信息調(diào)查，掌握學(xué)生身體安全狀況，針對(duì)學(xué)生存在的特殊問(wèn)題，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生安全。
(四)做好春季防控傳染病工作
以“動(dòng)員師生、清潔校園、減少疾病、促進(jìn)健康”為主題，開展春季愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)防控傳染病活動(dòng)。
1、加強(qiáng)春季預(yù)防各種傳染性疾病的宣傳教育，特別是要強(qiáng)化預(yù)防人禽流感、手足口病、流感等春季傳染病的健康教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高廣大學(xué)生的預(yù)防能力。
2、加強(qiáng)校內(nèi)教室衛(wèi)生管理，堅(jiān)持每周五為學(xué)�！靶l(wèi)生清掃日”，保持教室每天經(jīng)常通風(fēng)，保持室內(nèi)地面干燥、衛(wèi)生整潔干凈，教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生。
(五)高度重視集體活動(dòng)的安全管理工作
切實(shí)加強(qiáng)體育課、課外活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。
(六)及時(shí)總結(jié)
收集好開展活動(dòng)的影像圖片、文字資料，并對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)整理歸檔。
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