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全國助殘日主題

時間:2022-05-30 05:54:32 其他節(jié)日 我要投稿

2015年全國助殘日主題

  2015助殘日主題 關(guān)注孤獨癥兒童

2015年全國助殘日主題

  5月17日是第二十五次全國助殘日,國務(wù)院殘工委、中宣部、教育部、民政部、中國殘聯(lián)等十一個部委近日發(fā)布《關(guān)于開展第二十五次全國助殘日活動的通知》,確定2015年助殘日活動主題是“關(guān)注孤獨癥兒童,走向美好未來”。

  第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,我國0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%,約為11.1萬人,其中多數(shù)由兒童孤獨癥導(dǎo)致。“十二五”期間,國家采取了多項措施加強孤獨癥兒童的康復(fù)教育工作,支持省、地市級孤獨癥兒童康復(fù)教育機構(gòu)建設(shè),開展貧困孤獨癥兒童搶救性康復(fù)項目工作等。

  何為孤獨癥兒童?

  兒童孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型,以男性多見,起病于嬰幼兒期,主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯,部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

  孤獨癥兒童的表現(xiàn)

  1人際關(guān)系障礙

  ★ 喜歡單獨玩耍,對集體游戲活動不感興趣

  ★ 沒有依戀行為,不愛纏大人。

  2行為刻板

  ★ 喜愛轉(zhuǎn)動物體,如轉(zhuǎn)圈,或看轉(zhuǎn)動電風(fēng)扇和輪子

  ★ 對玩具不感興趣,極度迷戀自己的手

  ★ 不正常地特別喜歡某一物件

  ★ 極度喜歡廣告、天氣預(yù)報,對一般動畫片不感興趣

  ★ 對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式

  ★ 吃飯、睡覺、上廁所前后和剛回家時,說固定的話,做固定的動作,被稱做儀式性的行為。

  ★ 對自己的身體有固定的“使用方法”,例如斜眼看人,走路踮腳尖,玩自己的聲音(叫、笑、自言自語),用手摸嘴唇、耳朵或身體其他部位,玩手指、拍手、跺腳、身體前后搖晃、原地轉(zhuǎn)圈等。

  3溝通障礙

  ★ 語言發(fā)育遲緩,或咬字不清,語速太快,音調(diào)太高或太低;只說個別字詞而不說完整句子。

  ★ 仿說現(xiàn)象明顯,如背詩歌、廣告詞;

  ★ 被動回答,答非所問,重復(fù)提問,話題單一

  ★ 常常不用人稱代詞,“我”與“你”混淆。

  ★ 不使用眼神傳達(dá)信息或感情,眼光常飄忽不定;不會用手勢、表情、身體動作與人交流。

  4對外界反應(yīng)異常

  ★ 不怕陌生人和陌生環(huán)境

  ★ 對周圍的事或人漠不關(guān)心

  ★ 聽力沒有問題,但對外來聲音沒有反應(yīng)

  ★ 對一些微小改變及小刺激,有很強烈的反應(yīng),如用雙手捂住耳朵,也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于興奮或恐懼。

  正確對待孤獨癥兒童

  ☆ 認(rèn)知并勇敢地接受事實。

  不必懷有內(nèi)疚或罪惡感。

  尊重孩子不以孩子為恥。

  ☆ 家人互相體諒,合理分工,避免因教養(yǎng)殘障孩子而心力憔悴。

  ☆ 平常心對待孩子,不要過度幫助,使孩子失去學(xué)習(xí)自立的機會。

  ☆ 了解孩子,不要讓孩子做超出能力的工作,以免造成挫折。

  ☆ 控制自己的情緒,避免將自己的情緒發(fā)泄在孩子或家人身上。

  ☆ 了解孩子的權(quán)益和地位,不能因孩子是身心障礙,就否定一切。

  ☆ 以坦然的心情帶孩子走入人群

  ☆ 不要只顧挽回孩子失去的能力,應(yīng)根據(jù)他具有的能力啟發(fā)他

  自閉癥要及早發(fā)現(xiàn),及早治療。自閉癥兒童康復(fù),一定要以家庭為主導(dǎo),專業(yè)人士提供支持,共同為孩子創(chuàng)造一個成長和進步的空間。同時,自閉癥兒童的家長也要自我修煉,調(diào)整好心態(tài),積極為孩子尋求治療。最終,希望社會能有一種職業(yè)是自閉癥孩子可以做的,讓自閉癥孩子能獨立生活下去。

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