- 相關(guān)推薦
《 端午節(jié)的由來》教學反思教材
《 端午節(jié)的由來》主要講了屈原的感人故事。他愛國、有才干，并且深受百姓的愛戴，可是楚王卻聽信了其他人的讒言，把屈原流放到了很遠的地方去，不再重用他。后來楚國被秦國占領(lǐng)，他感到報國無門，在萬分悲憤之下，抱著石頭投汨羅江自盡了。當人們聽到這個消息，都涌到江邊去呼喚、打撈，向江里投食物，倒雄黃酒，希望屈原的尸體不被魚蝦所傷害。后來，有人夢到屈原容顏消瘦，就想了一個辦法，把食物用箬葉包起來，纏上紅絲線投入江中。從此以后，每年的五月初五這一天，為了紀念屈原，都會向江中投粽子。
我在講這一課時，采用了三勤四環(huán)節(jié)教學法，把兩課時的教學內(nèi)容壓縮成了一課時，所以教學本課時時間顯得有點緊張，做后還拖了點堂。通過這節(jié)課的教學活動，我覺得有幾點值得反思：
一、自學提綱設(shè)計的問題太多，顯得雜亂無章。
我是這樣設(shè)計的，“默讀課文，思考：端午節(jié)有那些習俗？屈原是個怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子？”設(shè)計這些問題時，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設(shè)計。教學中我只注重了課文內(nèi)容的銜接，忽略了課文的讀�，F(xiàn)在想想，不如把問題簡單化，只設(shè)計前兩個問題，從屈原是個怎樣的人入手，引出屈原的愛國，有才干，受人愛戴的人。從而一步步展開話題，從他幫助楚王變法，是國家強盛，被流放之后依然為國擔憂，國家滅亡，自己投江自盡等方面來體會他的愛國之情。從他投江后人們是怎么做的內(nèi)容中抓住重點句體會人們對屈原的愛戴之情。
二、討論解疑上指導不夠。
我要求學生用自己的話說說端午節(jié)的由來，可是學生都是從書上照搬，成了復(fù)讀課文內(nèi)容，我本想引導一下或是我來說一下，讓學生知道怎么說，可是已經(jīng)下課了，我只好匆匆結(jié)尾，使這里一帶而過。這個環(huán)節(jié)是教學的重點，一帶而過使課堂沒了重心。
三、課堂氣氛不夠活躍。
激發(fā)不起學生的積極性，是我準備不足所致，以后我會多加注意。
【《 端午節(jié)的由來》教學反思教材】相關(guān)文章：
初中數(shù)學教材教學反思01-12
端午節(jié)的由來03-22
初中數(shù)學教材教學反思3篇01-13
2022端午節(jié)的由來04-07
端午節(jié)習俗及由來06-26
端午節(jié)的由來及風俗06-26
端午節(jié)掛香包的由來06-21
端午節(jié)佩香袋的由來08-29