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小學生的端午節(jié)課件
小學生的端午節(jié)課件
一、教學目標:
1.學生了解屈原其人其事、端午節(jié)的由來與相關習俗,感知中國民間傳統(tǒng)文化的魅力,做中華文化的傳承人。
2.通過了解端午節(jié)香包的特點與用途,在制作香包的過程培養(yǎng)學生專心、細致和耐心的作風,發(fā)展動手能力。
二、教學重點和難點:
重點:學習用紙質材料制作香包。
難點:對香包進行有創(chuàng)意的裝飾。
三:學情分析:
《端午節(jié)》是湘美版三年級下冊的一課,它屬于設計.應用的教學領域。三年級的學生已經(jīng)具備一些基本的手工制作能力,但他們對祖國的民俗文化還不是特別了解,所以本課的設計在提高學生的動手能力、想象能力的同事又使學生了解香包與民俗文化內涵。
三、教學設計:
課前準備:
。▽W生)收集有關端午節(jié)風俗的資料、了解端午節(jié)的習俗; (教師)課件、香包等。
教學過程:
一、欣賞感受。
1.提問:農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))。
2.提問:你對端午節(jié)有哪些了解?(紀念屈原、賽龍舟、吃粽子、掛香包等)
3.欣賞關于屈原的美術作品《屈原江畔行吟圖》。這是什么類型的作品(中國畫)?作者是誰?創(chuàng)作于1944年距今已有71年了,畫中的屈原給你怎樣的感受?教師小結:屈原之所以很孤獨,很傷心,是因為失去了自己的國家,自己也得不到重用。畫家用他精湛的筆法把屈原當時的心情表現(xiàn)的淋漓盡致,這也是我們在美術創(chuàng)作中需要學習的。
4.端午節(jié)有很多的活動,今天我們重點來學習制作香包。板書課題:端午節(jié)——香包
二、講授新課,欣賞視頻香包。
1.視頻欣賞慶陽香包,激發(fā)自制的興趣。
教師小結:香包又叫香袋、香囊、荷包等,有用五色絲線纏成;有用碎布縫成的,內裝銅錢或中草藥等,是端午節(jié)特有的民間藝品。掛香包是吉利吉祥的象征。
2.展示紙折香包實物,請你仔細觀察:它有什么特點?
3.請學生上臺拆香包。
教師提問:拆開后是什么形狀?(長方形紙條,尾端為三角形)課件展示示意圖。
4.教師提問:有已經(jīng)會折香包的同學嗎?請你上來當小老師教大家折。請其他同學認真觀察。
5.學生試折香包,教師指導。
6.游戲“找朋友”,講解平面變成立體的關鍵折法。學生繼續(xù)折香包。
6.香包好像缺少什么?(裝飾)如何裝飾香包呢?我們一起來欣賞這些手工藝大師他們在香包上繪制了什么圖案?(課件欣賞)
教師小結:提問:我們可以在香包上畫什么圖案?有代表吉祥的圖案:蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西以及自己發(fā)揮想象的圖案。這些香包是屬于你自己最有特色的作品。
7教師提問:除了裝飾香包,我們還掛上吊墜,請同學們仔細觀察老師是怎么掛吊墜的?(再次拆香包,掛上吊墜折香包)
三、學生制作,教師巡回指導。
1.學生練習制作香包,并對香包進行有創(chuàng)意的裝飾。
2.在音樂聲中,嘗試自制香包。
四.展示香包,將香包掛在黑板上,學生互相欣賞,說出你自己最喜歡的香包,體驗自制香包的快樂。
五.課后拓展:繼續(xù)練習制作香包。在端午節(jié)到來時,把做好的香包帶上你的祝福送給你的家人、朋友、老師、同學,祝她(他)們平安快樂。
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