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幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班

時間:2024-09-28 10:34:43 端午節(jié) 我要投稿

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班1

  端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了,由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短,而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶;顒印钡葞讉活動只能在2天的時間里完成,時間上比較緊張。即便如此,在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。

  情況總結(jié):

  本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一,源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注,并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主;顒硬捎米層變夯貞、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上,通過圖片、出示實物、討論等活動,幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。并且將幼兒的'學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等),體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。

  大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識經(jīng)驗;

  臨近端午節(jié),家長紛紛為孩子佩戴了香包,孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心,隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;

  這個階段的孩子觀察、語言表達能力較強,愿意大膽表達自己的看法,有利于幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,所以我設(shè)計并進行了本節(jié)活動。

  環(huán)節(jié)設(shè)置及反思:

  首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進入場地,一下就集中了孩子注意力;

  隨后我出示香包,設(shè)疑提問、引發(fā)思考:“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的,有哪些習(xí)俗?”從而引入課題;

  緊接著通過觀看動畫視頻,了解端午節(jié)的由來,動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球,形象生動的理解了故事;

  接著我又播放自制的課件,讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗,收集的圖片色彩鮮艷,比起傳統(tǒng)的說教,一目了然;

  最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,進而引出下一課題“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子,好嗎!”,整節(jié)活動的設(shè)計,動靜交替、環(huán)環(huán)相扣,通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法,調(diào)動幼兒的多種感官,循序漸進地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。

  在課堂實踐活動中,我十分注重使用鼓勵性評價,及時肯定孩子的參與,鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見,激發(fā)孩子活動興趣;

  并能靈活的駕馭課堂,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題;

  同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然,心中有孩子,做孩子親近的朋友,因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極,注意力集中,參與性強,思維活躍,并能大膽地表達自己的意見,達到了預(yù)期效果。

  不足之處:因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏,活動中我沒能親自操作,由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進步。

  我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法:實踐練習(xí)法:這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習(xí)法來進行。參觀法:在教學(xué)活動中,我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如:《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境,耳聞目睹,接觸社會,接受教育。情景表演法:如一些行為習(xí)慣的判斷對錯,經(jīng)常會請大班孩子進行情景表演,讓孩子們通過情景再現(xiàn),做出正確的判斷。

  講解法:如《特殊用途的號碼》,通過講解向孩子說明三種號碼的用途,使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;

  通過表演法,樹立孩子的自信心;

  通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié),豐富孩子的社會認知。當(dāng)然這些方法并不是獨自存在,而是依教學(xué)要求,靈活組合使用,從而避免空洞的說教,使我們的教學(xué)效果達到最佳。

  我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有:角色扮演教學(xué)模式、實際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班2

  端午節(jié)即將到來,為了讓孩子們進一步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗和起源,培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的興趣。xx年xx月xx日,xx幼兒園開展了端午節(jié)主題活動的快樂包粽子活動。大班的孩子和老師一起包粽子,體驗包粽子的快樂。

  活動前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講的故事感動了,其中最讓孩子們津津樂道、印象深刻的是"屈原的故事",通過老師的講解,孩子們了解端午節(jié)的起源和意義,了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化。 幼兒園的老師們也很早就準備好了包粽子的材料。首先,孩子們知道棕葉、糯米、黑芝麻餡、火腿腸等材料,然后在老師的領(lǐng)導(dǎo)下準備包粽子。

  代老師先給大家展示粽子的制作方法,孩子們認真聽著。演示結(jié)束后,孩子們迫不及待地采取行動,只看到一雙年輕的手"忙碌"在綠色的粽葉間穿梭",幾分鐘后,在孩子們的努力下,不同形式的粽子躍上桌。雖然它們看起來不像,但它們蘊含著孩子們甜蜜的努力。

  我們開展這樣的活動的目的.是讓孩子們感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動,孩子們都知道農(nóng)歷五月初五是家庭團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

  在這個有意義的活動中,孩子們在濃厚的節(jié)日氣氛中學(xué)會了做粽子,不僅鍛煉和發(fā)展了孩子的動手能力,而且提高了孩子對中國傳統(tǒng)文化的理解,受益匪淺。

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班3

  x月x日,為了迎接傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的到來,我們在幼兒園舉辦了端午節(jié)活動,通過各種端午節(jié)相關(guān)裝飾(龍舟、菖蒲、香包、粽子……)裝飾xx幼兒園內(nèi)外充滿端午節(jié)氣氛。

  本次活動的主要目的是讓孩子們學(xué)習(xí)和了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,了解我們的民族知識,并通過活動中的游戲鍛煉孩子們的身體和合作能力,使活動非常有趣和有意義。

  1、學(xué)習(xí)端午知識

  端午節(jié)前,各班老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)端午節(jié)的知識,了解端午節(jié)的日期、起源和習(xí)俗,了解詩人屈原。

  此外,我們還讓孩子們通過圖片看到龍舟和粽子的圖片和視頻,引起孩子們的.興趣,并在課堂上進行一些簡單的排練,讓孩子們熟悉一些活動的游戲規(guī)則。

  二、活動當(dāng)天

  活動中,老師們?yōu)楹⒆觽兇虬绯啥宋绻?jié)裝飾,即紅繩、香包等。,并由每個班的老師組織團體游戲。然后,還有班級之間的“龍舟比賽”。孩子們穿上龍舟的衣服,為比賽而努力,讓孩子們學(xué)會了團結(jié)和團隊精神。

  后來,我們一起做粽子,食堂在午餐時給我們送來了美味的粽子。這些美味的活動讓孩子們感受到端午節(jié)的樂趣,愛上了端午節(jié)的味道。我相信這次活動在每個人心中都留下了深刻的印象。

  最后,我們還在活動結(jié)束時舉行了一場繪畫比賽,讓大家把自己對端午節(jié)的印象留在畫紙上,帶給家里的父母,讓他們一起體驗端午節(jié)的快樂。

  三、活動總結(jié)

  在這次活動中,我們確實讓許多孩子沉浸在端午節(jié),但也有一些混亂的場景。甚至有些孩子在比賽中摔倒了,雖然沒有受傷,但也值得注意一些未來節(jié)日的安全措施。

  一般來說,這次端午節(jié)活動不僅讓幼兒園的孩子們體驗到了端午節(jié)的樂趣,也學(xué)到了很多關(guān)于端午節(jié)的有趣知識。但更重要的是,通過這個節(jié)日,我們把對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛傳遞給了下一代的孩子們。我相信,在未來,我們燦爛的傳統(tǒng)文化將繼續(xù)被孩子們繼續(xù)傳承和發(fā)揚!

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班4

  端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日,由于托班幼兒年齡較小,為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品,結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神,我幼兒園組織開展了“共度端午,揚民族正氣”的主題活動,在大力宣

  一、環(huán)境布置

  主題墻:掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。

  二、教學(xué)活動

  由于托班年齡較小的特點,我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。

  三、家園互動

  在活動期間家長都能夠積極配合工作,如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。

  我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化,樹立民族意識,培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。

  總結(jié)四:幼兒園端午節(jié)活動

  端午節(jié)主題活動小結(jié)

  端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了,由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短,而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶;顒印钡葞讉活動只能在2天的時間里完成,時間上比較緊張。即便如此,在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。

  情況總結(jié):

  本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一,源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注,并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的'活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主。活動采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上,通過圖片、出示實物、討論等活動,幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等),體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班5

  “五月五,過端午,粽葉青,糯米香;掛菖蒲,帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)中國傳統(tǒng)文化獨特的習(xí)俗,xx鎮(zhèn)中心幼兒園路分園近日開展了“喜迎端午,粽情歡笑”端午節(jié)主題活動;顒又饕譃椤罢f端午”、“唱端午”、“畫端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個環(huán)節(jié),讓孩子們通過實際操作,親身體驗,進一步了解了端午節(jié)。

  本次主題活動,老師首先借助生動形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的由來,讓孩子們說說、討論他們所了解端午節(jié)的習(xí)俗,讓孩子愿意說、己包粽子的過程,分享著自己包粽子成功時的喜悅,雖然粽子沒有家長助教包得那么漂亮,但那是孩子們親手制作而成的粽子,品嘗的.時候更是別有一番滋味。

  隨著本次“喜迎端午,粽情歡笑”端午節(jié)主題活動的開展,孩子們從開始感知端午、走進端午,最后品味端午,使整個主題活動妙趣橫生,不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來與習(xí)俗,也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息,提前讓孩子們度過了一個輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節(jié)。

幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)大班6

  端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。

  首先,教師、家長和孩子收集關(guān)于端午節(jié)的新舊照片和相關(guān)視聽材料,了解端午節(jié)的相關(guān)知識和習(xí)俗。通過宣傳專欄、家庭聯(lián)系專欄、網(wǎng)站等宣傳形式,師生可以進一步感受到屈原的愛國精神和感人的詩歌,增強兒童對祖國的熱愛,鼓勵和引導(dǎo)兒童進入生活,開展各種形式的教育活動。

  第二,通過收集端午節(jié)的詩歌和民間傳說,收集愛國詩人屈原的故事,在課堂上分組交流和學(xué)習(xí),表達我們對他的'懷念、尊重和愛。

  第三,提倡熱心的父母指導(dǎo)孩子做粽子。孩子們自己做粽子,感受民間文化。食堂幫忙做飯。讓孩子們品嘗和分享他們的勞動成果。

  四是制作并贈送端午節(jié)賀卡,鼓勵孩子動腦,多動手,互相傳達節(jié)日問候。

  五是各年級組織兒童結(jié)合六一慶;顒樱e辦畫美麗祖國繪畫活動,弘揚愛國主義精神。

  通過我們的節(jié)日·端午節(jié)主題教育活動,讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,成為中國人民的榮耀。體驗中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,積累兒童的文化遺產(chǎn)。讓兒童在活動中展示自己,發(fā)展自己的個性,進一步培養(yǎng)主體參與意識、實踐能力和同伴之間的團結(jié)合作精神。

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