幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)錦集15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)1
端午節(jié)活動即將結(jié)束。由于今年兩個節(jié)日之間的間隔很短，端午節(jié)假期只在6月1日之后的兩天內(nèi)開始。安排節(jié)日環(huán)境、端午節(jié)慶�；顒拥然顒又荒茉趦商靸�(nèi)完成，時間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動仍然生動多彩。
一、情況總結(jié)
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開主要是孩子參與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。該活動旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻?jié)。在豐富的情感體驗的基礎(chǔ)上，通過圖片、實物展示、討論等活動，幫助孩子們理解和加強對端午節(jié)的理解。并將兒童的學(xué)習(xí)地點擴(kuò)展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個人學(xué)習(xí)方法的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面
1.用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。
裝飾制作小粽子，用它來裝飾環(huán)境。
4.做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動。
5.考慮到6月1日家長剛來公園的活動，家長不會被邀請參加這個端午節(jié)。將家長到公園做粽子的活動改為請家長用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6.孩子們從家里分享端午節(jié)的食物。
了解各種蛋、蛋制品。
沒有父母和朋友的`支持和幫助，豐富的活動才能順利開展：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；xx孩子可以說是全家人的總動員:奶奶早上4點起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸給稀有的蛋殼加了底座，方便孩子觀察。一直做到晚上11點多；xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上xx奶奶的蛋餃，孩子們分享的時候一直喊著吃不夠，可見他們的廚藝有多精湛！xx家長們也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹。老師說完后，我相信孩子們會更喜歡吃雞蛋。
不僅如此，父母和朋友還為孩子做香包、彩線、餃子、雞蛋等。正因為如此，我們的活動才能按時順利地進(jìn)行，孩子們才能在活動中獲得更多的美好和快樂！與此同時，家長們的大力合作也讓我們的老師非常感動。我們將把支持轉(zhuǎn)化為我們工作的動力，并以更充分和熱情的態(tài)度投入到工作中。
衷心感謝所有家長的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)2
一年一度的端午節(jié)來臨了。啟明國風(fēng)雙語幼兒園為了讓幼兒有一個美好的回憶，老師們辛苦的準(zhǔn)備著端午的活動，當(dāng)天，孩子帶著我走進(jìn)了幼兒園，園里充滿了節(jié)日的氣氛，園長媽媽和幾位老師們用最美麗的笑容迎接每一位孩子，感動極了。
首先，我們的舞龍表演讓每個孩子感到欣喜。看著叔叔們的表演，不只是哪位可愛的孩子說：我長大了也要舞龍，緊接著孩子們的武術(shù)表演，大哥哥在表演的時候，我們可愛的孩子也在跟著一起學(xué)習(xí)，看的出來，孩子們?nèi)谌脒M(jìn)去了。
游園活動正式開始了，每個班級有每個班級的`特色，豐富的活動讓幼兒沒有枯燥感。包粽子、五彩繩、虎頭粽等等。充分的展示出了老師們的努力。老師們辛苦了。
感謝啟明每次節(jié)日都給我們帶來了歡樂，感謝每一位老師們的辛苦付出。豐富的活動讓我感受大愛，只有細(xì)微的情節(jié)，更能體現(xiàn)老師們的良苦用心，謝謝你們。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)3
端午節(jié)活動即將結(jié)束。由于今年兩個節(jié)日之間的間隔很短，端午節(jié)假期只在6月1日之后的兩天內(nèi)開始。節(jié)日環(huán)境的安排、端午節(jié)慶祝活動等活動只能在x天內(nèi)完成，時間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動仍然生動多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以端午節(jié)為基本材料，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一。它源于兒童對端午節(jié)生活中熟悉事物的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、糾正和設(shè)計兒童的好奇心和興趣。整個活動的展開主要是孩子參與適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。該活動旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻?jié)。在豐富的情感體驗的基礎(chǔ)上，通過圖片、實物展示、討論等活動，幫助孩子們理解和加強對端午節(jié)的理解。并將兒童的學(xué)習(xí)地點擴(kuò)展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個人學(xué)習(xí)方法的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1、用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時間、朗朗上口的兒歌《端午節(jié)》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時間內(nèi)學(xué)會了它。
3、裝飾制作小粽子，用它來裝飾環(huán)境。
4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動。
5、考慮到6月1日家長剛來公園的活動，家長不會被邀請參加這個端午節(jié)。將家長到公園做粽子的活動改為請家長用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子們從家里分享端午節(jié)的食物。
了解各種蛋、蛋制品。
沒有父母和朋友的支持和幫助，豐富的活動才能順利開展：xx、xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；xx孩子可以說是全家人的總動員：奶奶早上X點起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸做罕見的xx蛋殼加底座，晚上11點多方便孩子觀察；xx、xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx、xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上xx奶奶的蛋餃，小朋友分享的時候一直喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精湛！xx家長們也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹。老師說完后，我相信孩子們會更喜歡吃雞蛋。
不僅如此，父母和朋友還為孩子做香包、彩線、餃子、雞蛋等。正因為如此，我們的活動才能按時順利地進(jìn)行，孩子們才能在活動中獲得更多的美好和快樂！與此同時，家長們的大力合作也讓我們的老師非常感動。我們將把支持轉(zhuǎn)化為我們工作的動力，并以更充分和熱情的態(tài)度投入到工作中。
衷心感謝所有家長的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)4
首先是全校升旗。幾十名學(xué)生和家長在幼兒園操場上，眼睛隨著五星紅旗慢慢上升，唱著國歌。讓學(xué)生感受到祖國越來越強大，我們的生活會越來越好。升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生們開始組織今天的端午節(jié)活動。
首先，我們開展了端午節(jié)知識問答，幼兒園大班學(xué)生對幼兒園小班學(xué)生。作者是幼兒園班的李老師。比賽前，我們給孩子們看了一小段視頻，然后提出了問題。問題的答案在視頻中。比賽的形式是回答問題，情況非常激烈。在第一輪比賽中，雙方平局。雖然小班的學(xué)生比較年輕，但是人小鬼大，很聰明。而大班的哥們則本著謙虛的態(tài)度，多次讓小班的哥們先回答。第二輪的答案是連線問題。一個孩子被派到大班和小班回答問題。黑板上有五張圖片，上面畫著代表端午節(jié)的粽子、龍舟等物品。題目比較簡單，所以這個層次其實是看誰更快。最后，大班的小王贏了，小班的李輸了一秒。
會議的第三項活動，也是最受歡迎的活動，就是包粽子。這一次沒有比賽，而是讓孩子們和爸爸媽媽們一起，體驗一下包粽子的樂趣。粽子味道鮮美，但做粽子卻很麻煩。兩片小葉子交織在一起，圍成一個小綠色漏斗，當(dāng)然，漏斗沒有泄漏，倒入已經(jīng)洗過的糯米，然后塞進(jìn)紅棗，用紅線包餃子。在父母的.幫助下，孩子們成功地包好了漂亮的粽子，并把它們放進(jìn)了已經(jīng)準(zhǔn)備好的蒸籠里。嘗嘗自己做的美味粽子。
這一次的xx幼兒園開展的端午節(jié)活動，讓孩子們體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化，感受端午節(jié)的習(xí)俗，品嘗美味的端午節(jié)粽子。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)5
端午節(jié)活動即將結(jié)束。由于今年兩個節(jié)日間隔較短，端午節(jié)假期只在6月1日后兩天開始。節(jié)日環(huán)境、端午節(jié)慶�；顒拥然顒又荒茉趦商靸�(nèi)完成，時間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動仍然生動、豐富多彩豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以端午節(jié)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一關(guān)注生活中熟悉的端午節(jié)，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、糾正和設(shè)計兒童的好奇心和興趣。整個活動的展開主要是孩子參與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)�；顒釉谪S富感性體驗的基礎(chǔ)上，通過圖片、實物展示、討論等活動，幫助孩子理解和加強對端午節(jié)的理解。并擴(kuò)大孩子的學(xué)習(xí)地點展示家庭（如讓孩子回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了孩子是教育的主體，教師尊重孩子個人學(xué)習(xí)方法的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1、用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時間、朗朗上口的兒歌《端午節(jié)》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時間內(nèi)學(xué)會了它。
3、裝飾制作小粽子，用它來裝飾環(huán)境。
4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動。
5、考慮到6月1日家長剛來公園的活動，家長不會被邀請參加這個端午節(jié)。將家長到公園做粽子的活動改為請家長用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子們從家里分享端午節(jié)的'食物。
了解各種蛋、蛋制品。
豐沒有父母和朋友的支持和幫助，才能順利開展富�；顒樱簒x媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；王耀浩孩子可以說是家庭動員：祖母早上4點起床做蛋餃，母親用蛋殼做西洋洋，父親加上稀有的蛋殼了底座，方便孩子觀察，晚上11點以上；周海玲和曲志新的母親用紙折了一串漂亮的粽子；xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上xx奶奶的蛋餃，孩子們分享的時候一直喊著吃不夠，可見他們的廚藝有多精湛！夏玉涵的父母也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹。老師講完后，孩子們會更喜歡吃雞蛋。夏玉涵的父母也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹。老師講完后，相信孩子們會更喜歡吃雞蛋。不僅如此，父母和朋友為孩子做香包、彩線、餃子、雞蛋等。正因為如此，我們的活動才能按時順利地開放展覽，孩子們可以在活動中獲得更多的精彩和快樂！同時，父母的大力合作也感動了我們的老師。我們將把支持轉(zhuǎn)化為我們工作的動力，以更加熱情的態(tài)度投入其中工作中。
衷心感謝所有家長的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)6
我們的父母應(yīng)邀參加這個端午節(jié)親子活動。我們從早上8點左右到幼兒園，到班上和孩子們一起接受活動的任務(wù)。這個任務(wù)是自己做粽子。
幼兒園準(zhǔn)備好了粽子葉和糯米。我們只需要包粽子。參與者還包括我們的孩子，我們只是輔助員。例如，我想教我的寶寶如何包粽子。我沒有包粽子。過去，端午節(jié)期間，我們家去超市買粽子。這一次，我們?nèi)匀桓械叫迈r和充滿斗志。
這個活動最有趣的是自己做，讓我們感受到做粽子的樂趣，讓我們與孩子更緊密地聯(lián)系，每個人都在努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然，有些父母有經(jīng)驗，包裝好快，也成為我們學(xué)習(xí)的對象。當(dāng)我學(xué)會的時候，我回到我的孩子身邊告訴他如何包裝它。并經(jīng)常發(fā)表意見。讓我們相處得很好。
過去，我的孩子在家里很內(nèi)向，不怎么和我們交流。他們只是整天躲在房間里看卡通片或玩積木游戲。因為我們忙于工作，我們沒有額外的時間與他們交流。畢竟，當(dāng)我們每天工作時，我們沒有時間考慮這么多。雖然我們關(guān)心我們的孩子，但我們不太注意他們。我們每次都做得不好，這實際上打開了母子之間的距離。
我想彌補，但我不能間，只是端午節(jié)公司假期，幼兒園只是讓我們參加端午節(jié)活動，我也希望與孩子們密切相處，溝通。這項活動是由我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗決定的，對我們非常熟悉。但這對孩子們來說是一種非常有趣的互動，這讓他們非常想?yún)⒓舆@項活動。
這項活動具有競爭性�？焖俟ぷ鞯母改缚梢缘玫姜剟睢Ｂ俟ぷ鞯母改缸罱K會和老師一起蒸餃子。為了盡快包餃子，孩子展示了我從未見過的一面。他非�；顫婇_朗，這讓我感受到了他在這次活動中的心情，覺得參加這次活動是值得的。孩子們需要快樂。
這次活動讓我感到非常滿意。我感受到了幼兒園對孩子們的關(guān)心。作為家長，我也放心讓孩子繼續(xù)在幼兒園接受教育。作為父母，我們最希望的是孩子能接受更好的教育，健康成長，在學(xué)�？鞓�。也許我們會因為工作而推遲時間，但我們一直與我們的'孩子有很大的關(guān)系。雖然幼兒園所做的一切都相對簡單，但活動的真正意義已經(jīng)實現(xiàn)。我們不僅和我們的孩子相處得很好，而且還讓孩子們知道我們自己做了什么。對兒童的發(fā)展極為有利。如果我有時間，我會盡可能多地參加未來的活動。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)7
端午節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。它有吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等獨特的習(xí)俗。利用端午節(jié)開展主題活動，不僅可以鍛煉和發(fā)展兒童的動手潛力，還可以提高兒童對中國傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時，端午節(jié)也是紀(jì)念屈原、秋瑾等祖先的特殊日子。它可以利用端午節(jié)紀(jì)念祖先，繼承民族精神。
首先，教師、家長和孩子一起收集關(guān)于端午節(jié)的新舊照片和相關(guān)視聽材料，了解端午節(jié)的相關(guān)知識和習(xí)俗。通過宣傳專欄、家庭聯(lián)系專欄、網(wǎng)站等宣傳形式，師生可以進(jìn)一步感受到屈原的愛國精神和感人的詩歌，增強兒童對祖國的熱愛，鼓勵和引導(dǎo)兒童進(jìn)入生活，開展各種形式的教育活動。
第二，通過收集端午節(jié)的詩歌和民間傳說，收集愛國詩人屈原的故事，在課堂上分組交流和學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對他的懷念、尊重和愛。
第三，提倡熱心的父母指導(dǎo)孩子做粽子。孩子們自己做粽子，感受民間文化。食堂幫忙做飯。讓孩子們品嘗和分享他們的勞動成果。
第四，制作并互相贈送端午節(jié)賀卡，鼓勵孩子動腦，多動手，互相傳達(dá)節(jié)日問候。第五，結(jié)合六一慶�；顒�
通過我們的`節(jié)日·端午節(jié)主題教育活動，讓孩子們感受節(jié)日的快樂，成為中國人民的榮耀。體驗中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史，積累兒童的文化遺產(chǎn)。讓孩子們在活動中展示自己，發(fā)展自己的個性，進(jìn)一步培養(yǎng)主體參與意識、實踐潛力和同伴之間的團(tuán)結(jié)合作精神。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)8
為了體驗一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)xx民間節(jié)日的獨特魅力，了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中國文化底蘊，我園開展了端午節(jié)民間活動周。
端午到xx，陸上看采蓮，水上看抓鴨。xx年xx月xx日下午，xx鎮(zhèn)苗苗中心幼兒園小班舉行xx特色民俗活動——水上掠鴨。
掠鴨，又稱水捉鴨，在流傳xx端午節(jié)水上競技一直受到大家的喜愛。看！寶寶們穿著泳裝，準(zhǔn)備一個個出發(fā)，勇敢地踏上竹梯，穿過光滑的竹竿，翻過游泳池捕捉鴨子。孩子們在水里玩耍。他們太緊張了，想多抓一些。歡呼聲和笑聲響徹天空。
接下來，將鏡頭切入中班段：
淡淡的棕葉香，濃濃的世間情，根絲線連，切切情牽。x月中班x上午，操場上舉行了情濃端午粽香親子活動。孩子們和父親、母親、祖父母一起折粽葉，填糯米，放五香肉，包葉子，扎線……一道工序有條不紊地進(jìn)行著，他們一遍又一遍地學(xué)習(xí)，包散了不氣餒，繼續(xù)學(xué)習(xí)，忙得不亦樂乎！在濃厚的親子氛圍中，孩子們進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義。
說到端午節(jié)，賽龍舟怎么會少呢！月五過端午節(jié)，賽龍舟敲鑼鼓。結(jié)粽剪堆將天補，端午習(xí)俗傳千古�！眡月x日下午，大班開展了劃龍舟親子比賽，家長和孩子們聽著配樂打鼓，步伐一致，蹲著比賽。父母和孩子一起感受端午節(jié)豐富的`文化內(nèi)涵，激發(fā)孩子的愛國主義。這項親子活動不僅促進(jìn)了親子之間的有機(jī)互動，而且還允許父母參加我們的健康課程。
通過這次活動，讓孩子和家長感受到節(jié)日的快樂，體驗中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史，積累文化遺產(chǎn)。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)9
端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動
由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。
三、家園互動
在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進(jìn)行。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
總結(jié)四：幼兒園端午節(jié)活動
端午節(jié)主題活動小結(jié)
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶�；顒印钡葞讉�活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的'活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主�；顒硬捎米層變夯貞洝⒄�?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認(rèn)識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴(kuò)展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)10
端午節(jié)即將到來，為了讓孩子們進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗和起源，培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的興趣。xx年xx月xx日，xx幼兒園開展了以端午節(jié)為主題的快樂餃子活動。中大班的孩子和老師一起做餃子，而小班的孩子可以自由參觀。一些孩子也積極參與其中，每個人都體驗到了做餃子的快樂。
活動前幾天，老師們向孩子們講解了端午節(jié)的許多習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的.就是"屈原的故事"，通過老師的講解，孩子們了解端午節(jié)的起源和意義，了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化。幼兒園的老師們也很早就準(zhǔn)備好了包粽子的材料。首先，孩子們知道棕葉、糯米、黑芝麻餡、火腿腸等材料，然后在老師的領(lǐng)導(dǎo)下準(zhǔn)備包粽子。
代老師先給大家展示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真聽著。演示結(jié)束后，孩子們迫不及待地采取行動，只看到一雙年輕的手"忙碌"在綠色的粽葉間穿梭"，幾分鐘后，在孩子們的努力下，不同形式的粽子躍上桌。雖然它們看起來不像，但它們蘊含著孩子們甜蜜的努力。
我們開展這樣的活動的目的是讓孩子們感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動，孩子們都知道農(nóng)歷五月初五是家庭團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中，孩子們在濃厚的節(jié)日氣氛中學(xué)會了做粽子，不僅鍛煉和發(fā)展了孩子的動手能力，而且提高了孩子對中國傳統(tǒng)文化的理解，受益匪淺。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)11
端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣〞的主題活動，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、平安、節(jié)儉〞的端午節(jié)。本次活動通過家園合作取得良好效果。
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動
由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。
三、家園互動
在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進(jìn)行。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、平安、節(jié)儉〞的端午節(jié)。
中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友那么自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事〞，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的'材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶著下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間〞，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和開展了幼兒的動手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和開展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
一是教師、家長、幼兒一起收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識和風(fēng)俗習(xí)慣。并通過宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開展形式多樣的教育活動。二是通過搜集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、民間傳說，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對他的思念、崇敬、愛戴。三是倡導(dǎo)熱心家長給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動手制作“粽子〞，感受著民俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動成果。四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問候。五是結(jié)合“六一〞慶�；顒樱髂昙壗M組織幼兒舉行“繪美麗祖國〞繪畫活動，弘揚愛國主義精神。
通過“我們的節(jié)日·端午〞主題教育活動，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的榮耀。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我，開展自我個性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。
農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，xxx幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香〞主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。
教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)〞的淵源，引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)〞的知識，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。
同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享〞活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟〞、“包粽子〞等游戲……，并將自己設(shè)計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。今天上午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。
活動中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風(fēng)俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通〞。
通過這樣的活動，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增強了學(xué)生的愛國主義情感。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個班級展開引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進(jìn)行了假期教育。
活動中，有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習(xí)俗，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神。
針對平安問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進(jìn)行了教育
通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學(xué)們能過一個健康、平安、快樂的端午節(jié)。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)12
端午節(jié)活動即將結(jié)束，因為今年兩個節(jié)日之間的間隔很短。節(jié)日環(huán)境的布局、端午節(jié)慶�；顒拥然顒又荒茉趦商靸�(nèi)完成，時間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動仍然生動多彩。以下是本次活動的總結(jié)：
本主題活動是以端午節(jié)為基本材料，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一。它源于兒童對端午節(jié)生活中熟悉事物的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、糾正和設(shè)計兒童的好奇心和興趣。整個活動的展開主要是孩子參與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。該活動旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻?jié)。在豐富的情感體驗的基礎(chǔ)上，通過圖片、實物展示、討論等活動，幫助孩子們理解和加強對端午節(jié)的理解。并將兒童的學(xué)習(xí)地點擴(kuò)展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個人學(xué)習(xí)方法的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1.用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2.學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時間、朗朗上口的兒歌《端午節(jié)》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時間內(nèi)學(xué)會了它。
3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境。
4.做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動。
5.考慮到6月1日家長剛來公園的活動，家長不會被邀請參加這個端午節(jié)。將家長到公園做粽子的活動改為請家長用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6.孩子們從家里分享端午節(jié)的食物。
了解各種蛋、蛋制品。
沒有父母和朋友的支持和幫助，豐富的活動才能順利開展：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；xx孩子可以說是全家人的.總動員:奶奶早上4點起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸給稀有的蛋殼加了底座，方便孩子觀察。晚上x點多；xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx、xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上xx奶奶的蛋餃，孩子們分享的時候一直喊著吃不夠，可見他們的廚藝有多精湛！
xx家長們也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹。老師說完后，我相信孩子們會更喜歡吃雞蛋。不僅如此，還有家長朋友為孩子做的香包、彩線、粽子、雞蛋等。正是因為這樣，我們的活動才能按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂！與此同時，家長們的大力合作也讓我們的老師非常感動，我們將把支持變成我們工作的動力，以更熱情的態(tài)度投入工作。
衷心感謝所有家長的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)13
端午節(jié)是中國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在民間文化領(lǐng)域，賽龍舟（土家族兒童稱之為爬龍舟）是傳統(tǒng)的保留節(jié)目之一，也是最受期待的活動之一。《綱要充分利用社會資源，引導(dǎo)孩子感受祖國文化的'豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感——引導(dǎo)孩子接觸周圍環(huán)境與生活中美麗的人、事、事，豐富他們的情感體驗和審美興趣——各個領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、活動性和趣味性，在生活和游戲中寓教育中。龍舟比賽中整齊有力的動作、令人興奮的鼓點、口號和音樂風(fēng)格有共同點。對于有賽龍舟相關(guān)經(jīng)驗的孩子，來了解一下端午賽龍舟我們的教育目標(biāo)之一是民間傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)孩子對民族文化的熱愛。因此，本次活動誕生于當(dāng)?shù)刭慅堉鄣拈_始。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)14
五月五，端午節(jié)，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……為了讓孩子們感受到端午節(jié)的獨特習(xí)俗，引起孩子們對中國傳統(tǒng)文化的初步興趣，更好地繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們的公園在x月x上午開展了粽葉香，情系端午節(jié)日系列活動。
首先，我們開展了有趣的體育游戲賽龍舟和傳統(tǒng)游戲玩皮筋。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。橡皮筋游戲分為兒童跳橡皮筋和大朋友下腰繩游戲。孩子們不斷挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣，鍛煉身體平衡感。當(dāng)大朋友下腰玩繩子游戲時，孩子們熱情地為他們加油，笑聲充滿了整個活動現(xiàn)場。
然后，我們還向孩子們介紹了端午節(jié)的起源和習(xí)俗。通過課件觀察和討論，我們了解了端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、戴香囊、掛艾葉菖蒲、喝雄黃酒等。孩子們可以積極回答問題。我們還學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午節(jié)》，感受到了端午節(jié)濃厚的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的'快樂。
然后，每個人都來到我們的藝術(shù)工作室，開展我們的我愛大朗，我愛我的家人100米長的繪畫活動。在繪畫活動中，父母和孩子們展示了他們的技能。他們把內(nèi)心的愛集中在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，繪畫風(fēng)格多樣，色彩鮮艷，形象生動，充滿了孩子般的天真和孩子般的興趣，讓孩子們感受到美，表達(dá)美，創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。
端午節(jié)活動的發(fā)展，不僅讓孩子們知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗和起源，同時體驗端午節(jié)強烈的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長的一致好評。
幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)15
這次端午節(jié)親子活動我們家長受邀參加，我們從早上八點左右到幼兒園，到班級里與孩子一起領(lǐng)這次活動的任務(wù)，這次任務(wù)就是親手做粽子。
幼兒園準(zhǔn)備好了粽葉，糯米，我們只需要包好粽子就行，參與的人也包括我們的小孩，而我們只是輔助者，就比如我，要教導(dǎo)我家小寶貝如何包粽子。我并沒有粽子，以往過端午，我們一家都是到超市購買，這次親手做，還是感覺比較新鮮，充滿了斗志。
這次活動最有趣的就是親手做，讓我們感受到了包粽子的樂趣，讓我們與孩子之間的聯(lián)系更加緊密，每個人都在努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然有的家長有過經(jīng)驗，包的好而且快，也成為了我們學(xué)習(xí)的對象。當(dāng)我學(xué)會之后又回到我家孩子身邊告訴他如何包。并且經(jīng)常發(fā)表意見。讓我們之間相處非常融洽。
以前在家中我家孩子都非常內(nèi)向，不怎么和我們溝通，整天都只是躲在房間看動畫片，或者玩積木游戲。我們因為工作繁忙，更本就沒有多余的時間與他們溝通，畢竟天天上班，哪有時間考慮那么多，對于孩子雖然關(guān)心，但是也不是那么重視，每次都做的不好，這也在無形間拉開了我們母子之間的距離。
有心想要彌補，但是抽不出時間來，恰好這次端午節(jié)公司放假，幼兒園剛好讓我們參加這次端午活動，我也希望近距離與孩子相處，好好溝通一番。這次活動是跟具我們國家傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗來定的，對我們很熟悉。但是對于小孩子來說是一次非常有趣的互動，這讓他們非常想?yún)⒓舆@次活動。
這次的活動是具有比賽性質(zhì)的，做的快的家長可以得到獎勵，做的慢的家長會在最后配合老師一起蒸粽子。為了盡快包好粽子，孩子表現(xiàn)出了我從沒有見過的一面，非�；顫婇_朗，讓我感受到了他在這次活動之的心情，覺得參加這次活動值得。孩子本來就需要開開心心。
這次活動讓我感覺非常滿意，我感受到了幼兒園對于孩子們的呵護(hù)，作為家長我也放心讓我的孩子繼續(xù)在幼兒園接受教育。我們作為家長的最希望的就是自己的孩子可以接受更好的教育，可以健康成長，在學(xué)校開開心心�；蛟S我們會因為工作耽擱時間，但是我們一直都非常關(guān)系自己的孩子，幼兒園所做的一切雖然比較簡單，但是活動的真正意義還是達(dá)到了，我們不但與自己孩子好好相處，還讓孩子們知道了自己動手。對于孩子們的發(fā)展極為有利。對于以后的活動，如果有時間我都會盡可能參加。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們通過各種豐富多彩的活動感受屬于節(jié)日的快樂，同時增進(jìn)孩子們對端午節(jié)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解，引導(dǎo)孩子對中國傳統(tǒng)文化感興趣，更好的發(fā)掘、傳承和創(chuàng)新端午節(jié)的文化內(nèi)涵，使之與現(xiàn)代社會相融合。6月6日，xx幼兒園開展了“濃情端午粽情歡樂”為主題的端午節(jié)主題教育活動�；顒又饕譃椤罢f端午”、“唱端午”、“畫端午”、“聞端午”、“品端午粽”5個環(huán)節(jié)，各班根據(jù)幼兒的不同年齡特點，設(shè)計出了豐富多彩的參與式體驗活動。
第一個環(huán)節(jié)“說端午”。老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兏庇^的了解端午節(jié)，老師們都做了生動形象的課件，借助課件向孩子們介紹端午節(jié)的來歷，讓孩子們知道了詩人屈原的故事，還了解了艾草、菖蒲有驅(qū)趕蚊蟲的作用。
第二個環(huán)節(jié)“唱端午”�！棒兆酉�，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽�！薄岸宋绻�(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿;掛絲線，戴香包，娃娃樂的蹦又跳;包粽子，劃龍舟，紀(jì)念屈原永記牢�！蓖ㄟ^讓孩子們學(xué)唱端午節(jié)的歌謠，讓孩子們更深入地感受端午節(jié)獨特習(xí)俗和豐富的文化內(nèi)涵。
第三個環(huán)節(jié)“畫端午”。中班、大班的孩子們紛紛拿起手中的畫筆，畫出自己心中的端午節(jié)，小班的孩子們則用五顏六色的色彩，涂到自己的.畫作上，畫成一幅幅漂亮的圖畫。
第四個環(huán)節(jié)“聞端午”。為了調(diào)動孩子們的動手能力，也為了突出端午節(jié)擺艾草、制香包、扎五絲這一民俗。老師們紛紛組織開展制作香包、扎五絲的親子活動，活動中孩子們在家長的幫助下用卡紙、花布、麥秸、絲線、流蘇等做出一只只小巧玲瓏的工藝香袋，清香四溢，形形色色，玲瓏奪目。老師們還向孩子們介紹了編五絲的方法，在家長、老師的幫助指導(dǎo)下，孩子們用5跟繩子編織成了一根根漂亮的五絲，扎在手腕上。
最后一個環(huán)節(jié)“品端午粽”。過端午節(jié)最少不了的就是品嘗香甜可口的端午粽，孩子們紛紛帶著自己和家長們共同制作的各式各樣的粽子，和小伙伴們一起分享。
整個活動中，快樂洋溢在孩子臉上，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，體會著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣。通過此次活動，不僅讓幼兒在與同伴的愉快體驗中直觀的感受到了端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)文化，使孩子感受到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣，更鍛煉了孩子們的動手能力和相互合作能力，并升華了幼兒的情感經(jīng)驗。
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