小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)

時(shí)間：2023-11-26 08:06:01 端午節(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)1

　　一、指導(dǎo)思想

　　中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　圍繞“過一個(gè)有儀式感的端午節(jié)”這個(gè)主題，從“為什么要過端午節(jié)？”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？”“你想怎樣過端午節(jié)？”這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手，各個(gè)參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力。

　　1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。

　　3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)？”

　　2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)“怎樣過一個(gè)有儀式感的端午節(jié)”？

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┱f一說，包一包。

　　對象：1—2年級(jí)學(xué)生

　　要求：通過班會(huì)課、班隊(duì)課，組織學(xué)生說說與端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)。學(xué)習(xí)縫制端午節(jié)香囊和包粽子。

　�。ǘ┱乙徽�，畫一畫。

　　對象：3年級(jí)學(xué)生

　　要求：從網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的`習(xí)俗。

　　要求：以“走近端午”為主題制作一份小手抄報(bào)，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。

　�。ㄈ⿲懸粚�

　　對象：4—5年級(jí)學(xué)生

　　要求：以“端午情懷”為主題在彩色信紙上寫一篇小作文。

　�。ㄋ模┍纫槐�

　　對象：1—5年級(jí)學(xué)生

　　要求：以“六一我作主、端午我進(jìn)步”為主題，進(jìn)行故事演講比賽。故事內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的小故事。以班級(jí)或級(jí)部為單位積極向?qū)W校公眾號(hào)投稿。

　　五、反思與拓展

　　通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己，同時(shí)讓學(xué)生愛護(hù)他人、珍惜生命。

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)2

　　活動(dòng)主題

　　“粽葉飄香話端午”

　　活動(dòng)目的

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生在多種活動(dòng)形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說，加強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族感情。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)開展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。

　　3、在參與端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì)包粽子方面的技巧，學(xué)會(huì)生活生存的本領(lǐng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日—xx月xx日

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　1、端午知識(shí)大搜集：

　　農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩詞。端午假期時(shí)間，搜集有關(guān)端午的童謠、詩詞，并書寫一首童謠或詩詞作品。

　　2、端午民俗體驗(yàn)活動(dòng)：

　�。�1）以“我學(xué)會(huì)了包粽子”為主題，學(xué)習(xí)包粽子的方法，在學(xué)習(xí)的'過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開學(xué)后利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識(shí)，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

　�。�2）設(shè)計(jì)“我心中的龍舟”：可以繪畫（A4紙）或利用硬卡紙、橡皮泥、廢舊物品等手工制作心中的龍舟。（右下角標(biāo)明姓名和班級(jí)）

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)3

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

　　2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　[活動(dòng)內(nèi)容]

　　過中國節(jié)，繪制龍舟。

　　端午節(jié)賽龍舟

　　龍舟（或稱龍船）是指中國、越南、日本、琉球的龍形舟，也是中國和琉球端午節(jié)競賽活動(dòng)時(shí)使用的人力船只。龍舟上畫著龍的形狀或把舟做成龍的形狀。龍舟不單是傳統(tǒng)中華文化的一部分。在此端午節(jié)之際學(xué)校特舉辦“過中國節(jié)，繪制龍舟”主題活動(dòng)。同學(xué)們可以采用多種形式繪、畫、制、設(shè)計(jì)出自己心目中的龍舟形象。

　　作品類別：

　　折紙——折龍舟；樂高積木——搭龍舟；積木——搭龍舟；彩筆——畫龍舟活動(dòng)；電腦繪畫——繪龍舟；3D打印筆——制龍舟等方式。

　　參與學(xué)年：全校學(xué)生

　　上交方式：1張照片。每班至少一個(gè)作品

　　照片寫明：班級(jí)+姓名。

　　承辦學(xué)科：美術(shù)組

　　電子郵箱地址：

　　過中國節(jié)，穿中國傳統(tǒng)服裝，行中國禮儀。

　　服飾是人類特有的勞動(dòng)成果，它既是物質(zhì)文明的結(jié)晶，又具精神文明的含意。因此，我們了解傳統(tǒng)服飾的，并學(xué)習(xí)中國禮儀，感受中國作為文明禮儀大國的悠久文化，領(lǐng)悟不同時(shí)空下的政治和經(jīng)濟(jì)與文化禮儀，傳承中國傳統(tǒng)文化，提高自己的思想境界。

　　活動(dòng)要求：

　　學(xué)生穿著中國傳統(tǒng)服裝拍照。拍小視頻、行中國傳統(tǒng)禮儀、展示中國傳統(tǒng)服裝及禮儀的美。

　　參與學(xué)年：1—5學(xué)年

　　作品要求：高質(zhì)量的照片、小視頻（時(shí)長15秒之內(nèi)）

　　照片寫明：班級(jí)+姓名。視頻開頭上寫明：班級(jí)+姓名。

　　承辦學(xué)科：地方組

　　電子郵箱地址：

　　過中國節(jié)，傳講端午故事。

　　端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)文化的沉淀。同學(xué)們要知道端午的典故，了解端午的'風(fēng)俗，增加自己的知識(shí)面，并把這些故事分享給同學(xué)們聽一聽。

　　作品要求：錄制一個(gè)端午節(jié)的小故事，與同學(xué)們分享，時(shí)間不得超過3分鐘。

　　視頻開頭寫明：班級(jí)+姓名。

　　參與學(xué)年：1-3學(xué)年

　　承辦學(xué)科：地方學(xué)科

　　電子郵箱地址：

　　過中國節(jié)，傳唱端午童謠。

　　端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史，中國五十六個(gè)民族各個(gè)地區(qū)慶祝端午節(jié)都有自己獨(dú)特的方式，然而五月五唱童謠是每個(gè)民族必不可少的活動(dòng)之一，借此端午節(jié)來臨之際，音樂組的老師根據(jù)不同學(xué)段，推薦適宜的童謠，了解端午節(jié)的節(jié)日特點(diǎn)、節(jié)日習(xí)俗等。

　　作品要求：根據(jù)學(xué)校推薦的視頻，表演并錄制。

　　視頻開頭寫明：班級(jí)+姓名。

　　參與學(xué)年：1——5學(xué)年

　　承辦學(xué)科：音樂組

　　電子郵箱地址：

　　過中國節(jié)，寫好中國字。

　　端午

　　過歡喜中國節(jié)、寫漂亮中國字、做正直中國人。中國漢字作為世界文明寶庫中獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶，經(jīng)時(shí)益彰、歷久彌新，以獨(dú)特的魅力，成為中華傳統(tǒng)文化得以傳承與發(fā)展的載體。此值端午節(jié)之際，學(xué)校特舉行“過中國節(jié)，寫好中國字”的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)方式：采用兩筆（即軟筆、硬筆）的方式書寫。上傳高清圖片。

　　照片上寫明：班級(jí)+姓名。

　　活動(dòng)內(nèi)容：端午節(jié)相關(guān)的詩歌及端午節(jié)原創(chuàng)作品。

　　參與學(xué)年：1——5學(xué)年

　　承辦學(xué)科：書法組

　　電子郵箱地址：

　　過中國節(jié)，做中國傳統(tǒng)美食、手工藝品。

　　粽子，是端午節(jié)不可或缺的一款傳統(tǒng)美食，粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由于形狀有棱角、內(nèi)裹粘米而得名，后者顧名思義大概是用竹筒盛米煮成。相傳端午節(jié)如果吃粽子的時(shí)候在門上插艾或菖蒲可以為自己驅(qū)邪，類似系長命縷，保佑一生平安健康。當(dāng)然吃粽子更是對歷史的尊重和紀(jì)念。綜合組的老師們將帶領(lǐng)同學(xué)們共同領(lǐng)悟粽子的魅。

　　活動(dòng)要求：制作端午節(jié)傳統(tǒng)美食粽子，或采用折紙的方式，做手工粽子。

　　作品上交方式：拍照片或錄制小視頻（視頻時(shí)間不得超過30秒）

　　照片寫明：班級(jí)+姓名。視頻開頭上寫明：班級(jí)+姓名。

　　參與學(xué)年：3——5學(xué)年

　　承辦學(xué)科：綜合學(xué)科

　　電子郵箱地址：

　　在這個(gè)充滿游戲和美食的傳統(tǒng)節(jié)日，讓端午的粽香飄入同學(xué)們童年記憶。

　　別樣端午“粽”意你！

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)4

　　一、活動(dòng)背景

　　為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的豐富教育資源，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。加深同學(xué)們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要透過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

　　二、活動(dòng)主題：

　　“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”

　　三、指導(dǎo)思想

　　充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開展各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)師生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛國情感，提高科學(xué)意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧相處。

　　四、活動(dòng)目的：

　　端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合小學(xué)生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)一：

　　“崇尚英雄，精忠報(bào)國”主題班會(huì)

　　活動(dòng)對象：1——5年級(jí)

　　中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，是每一位少先隊(duì)員應(yīng)該具有的品質(zhì)。

　　活動(dòng)安排：利用端午節(jié)契機(jī)可通過講屈原的故事；誦屈原的詩詞；各中隊(duì)組織開展“致敬英雄”班會(huì)課活動(dòng)，觀看《崇尚英雄精忠報(bào)國》視頻。各班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際，確定主題和形式，本周四以前開展班會(huì)活動(dòng)，并將圖片等過程性資料上交至大隊(duì)部。

　　活動(dòng)二：

　　了解端午的由來

　　活動(dòng)對象：1——3年級(jí)

　　1、爸爸媽媽給孩子講述端午節(jié)的起源故事，一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻。

　　2、了解端午節(jié)習(xí)俗

　�。�1）民諺說：“清明插柳，端午插艾�！奔议L買來艾葉之后，可讓孩子親手插在門上，并給孩子講述寓意。

　�。�2）五彩線，古代也叫五彩長命縷。家長需要給孩子準(zhǔn)備一條五彩線給孩子系到手上，寓意孩子平平安安。

　�。�3）全家齊動(dòng)手——包粽子

　　源于端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，遵循中國傳統(tǒng)節(jié)日的.特色和特點(diǎn)。讓孩子一起參與進(jìn)來，既能增加親子樂趣，又讓孩子得到了鍛煉，更深一層的了解到我國傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　以上內(nèi)容請1-3年級(jí)班主任發(fā)至班級(jí)群，家長自主選擇并拍下活動(dòng)照片，班主任收集照片(5-6）張，以班級(jí)為單位下周二6月19日以前發(fā)送至大隊(duì)部。

　　活動(dòng)三：畫一畫

　　活動(dòng)對象：4——5年級(jí)學(xué)生

　　活動(dòng)要求：以“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。每班于下周xx之前xx月xx日上交5份優(yōu)秀手抄報(bào)至大隊(duì)部。紙張8開大小。

　　1、認(rèn)真部署，廣泛宣傳

　　充分認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑，是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺(tái)。班主任要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真部署，廣泛宣傳，切實(shí)保證此次文化活動(dòng)落實(shí)到位，全部活動(dòng)過程確保安全、有序開展。

　　2、講求方法，注重實(shí)效

　　充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動(dòng)與“中國夢”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)的形式和載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。