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關(guān)于自主招生錄取標(biāo)準(zhǔn)為何重回分?jǐn)?shù)原點(diǎn)
生不需要自主招生，照樣可以進(jìn)名校。北大、清華如此操作不過(guò)是搶生源，而且也在自主招生中重復(fù)與高考一樣的選拔標(biāo)準(zhǔn)。
輿論的不解源于誤會(huì)了我國(guó)高校正在推進(jìn)的自主招生，以為高校的自主招生建立了多元評(píng)價(jià)體系，會(huì)給一些偏才、怪才以進(jìn)入大學(xué)的渠道。其實(shí)我國(guó)大學(xué)目前的自主招生，其實(shí)質(zhì)根本就不是自主招生。目前自主招生操作的流程是，考生先要參加學(xué)校的筆試、面試，獲得自主招生資格后，還要參加高考，填報(bào)志愿，必須把該校填報(bào)在第一志愿（傳統(tǒng)志愿填報(bào)）或A志愿（平行志愿填報(bào)），高考成績(jī)達(dá)到高校承諾的錄取優(yōu)惠方能被該校錄取。按照這一操作，考生的選擇權(quán)并沒(méi)有增加，自主招生還和高考集中錄取嫁接，自主招生必定成為高校搶生源的手段。
這就是北大樂(lè)于推出中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制的原因，在2010年該制度推出時(shí)，北大還宣稱(chēng)這是給中學(xué)校長(zhǎng)推薦權(quán)利，可以發(fā)現(xiàn)一些怪才，可說(shuō)到底，這是把學(xué)校的高分學(xué)生提前攬到學(xué)校門(mén)下，按照北大校長(zhǎng)實(shí)名推薦的操作，獲得推薦并通過(guò)學(xué)校面試的學(xué)生，必須承諾報(bào)考該校，這不擺明在搶生源嗎？再就是，所有獲得校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校，實(shí)行的都是學(xué)校推薦，采用的都是以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹鞯木C合指標(biāo)體系，因?yàn)橐环矫鎸W(xué)校校長(zhǎng)不愿意以教育聲譽(yù)承擔(dān)推薦責(zé)任；另一方面，大學(xué)還是以被推薦參加者高考的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的推薦是否得力。如果被推薦者參加高考分?jǐn)?shù)不高，甚至將影響到來(lái)年大學(xué)是否給這所學(xué)校推薦指標(biāo)。
自主招生高校顯然明白北大的真實(shí)用意，因此，在北大之后，清華、人大等高校推出的計(jì)劃貌似給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，其實(shí)是讓學(xué)生更焦慮，在推薦階段，就必須作出選擇，一旦獲得推薦，就不得再選其他學(xué)校。
正是由于學(xué)生沒(méi)有選擇權(quán)，所以北大、清華，把學(xué)業(yè)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高，也就十分正常。這是自主招生與集中錄取制度嫁接的必然。而如果實(shí)行真正的自主招生，情況就完全不同。自主招生的實(shí)質(zhì)，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和學(xué)生雙向選擇，一名考生可以申請(qǐng)若干所大學(xué)，可以獲得多張大學(xué)錄取通知書(shū)再作選擇，在這種情況下，大學(xué)可以提出基本的學(xué)業(yè)成績(jī)要求，但如果其把成績(jī)要求提得太高，就將很大程度限制申請(qǐng)數(shù)量，結(jié)果是難以招收到適合本校的學(xué)生。在這種雙向選擇機(jī)制中，大學(xué)也會(huì)逐漸形成自己的辦學(xué)特色和招生標(biāo)準(zhǔn)，而不是所有學(xué)校都用一個(gè)相同的學(xué)業(yè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)、選擇學(xué)生。
2013年，我國(guó)高校的自主招生改革試點(diǎn)將進(jìn)入第11個(gè)年頭，10年的自主招生實(shí)踐，讓高校的招生標(biāo)準(zhǔn)又回到分?jǐn)?shù)原點(diǎn)，這值得深思。只有實(shí)行真正意義的自主招生，才能推進(jìn)高校轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)體系也才有望形成。
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