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2016年福建自考《人體工程學(xué)應(yīng)用》考試大綱
2016年下半年福建自考考試大綱已公布，下面是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于自考《人體工程學(xué)應(yīng)用》考試大綱，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
《人體工程學(xué)應(yīng)用》課程考試大綱
第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點：
本課程是室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)課，是對人體工程學(xué)理論、設(shè)計原理和設(shè)計方法的綜述性的課程。
二、課程目標(biāo)與基本要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，使考生能夠了解人體工程學(xué)的基本框架和結(jié)構(gòu)，掌握基本的人體工程學(xué)的理論，并能夠在室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計中合理的應(yīng)用。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
本課程是綜述性的課程，能夠為考生今后學(xué)習(xí)《家具設(shè)計》、《商業(yè)空間設(shè)計》等課程奠定良好的理論基礎(chǔ)。
第二部分 考核內(nèi)容及考核目標(biāo)
第一章 概 論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握人體工程學(xué)的命名與定義，了解人體工程學(xué)的內(nèi)容與方法以及現(xiàn)代人體工程學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。了解人體工程學(xué)的發(fā)展歷程，人體工程學(xué)的體系與應(yīng)用領(lǐng)域。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
(一)人體工程學(xué)簡介(重點)
識記：學(xué)科的命名，學(xué)科的定義，
理解：人體工程學(xué)各種命名、定義的共同點以及區(qū)別
(二)人體工程學(xué)體與室內(nèi)設(shè)計(一般)
識記：人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的作用
理解：人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系
第二章 人體測量學(xué)與人體尺寸
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，理解人體測量的目的，掌握人體測量的主要方法，人體測量的基本術(shù)語，各常用人體測量尺寸的定義、特點及百分位選擇以及應(yīng)用方法。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
(一)人體測量學(xué)(一般)
識記：不同地區(qū)人體各部平均尺寸，人體基本尺寸
理解：人體測量學(xué)的發(fā)展歷史
(二)人體尺寸(重點)
識記：人體尺寸的比例關(guān)系
理解：構(gòu)造尺寸與功能尺寸的定義以及它們之間的區(qū)別
應(yīng)用：構(gòu)造尺寸與功能尺寸的實際應(yīng)用
(三)人體尺寸的差異(次重點)
識記：各國人體尺寸對照表，不同年齡人體的高度表?
理解：種族差異、世代差異、年齡差異、性別差異
應(yīng)用：通過對人體差異的系統(tǒng)分析，應(yīng)用到各學(xué)科
(四)百分位的概念(重點)
識記：按年齡、性別及選擇的百分點劃分成年男性和女性身高數(shù)據(jù)，以及它們所在的百分位
理解：百分位的概念，平均人的謬誤
(五)人體尺寸運用中的問題(重點)
識記：使用數(shù)據(jù)的一般規(guī)則
理解：人體尺寸的應(yīng)用方法
應(yīng)用：數(shù)據(jù)選擇及百分位的運用
(六)常用人體尺寸(重點)
識記：室內(nèi)設(shè)計者常用的人體測量尺寸
理解：各常用人體測量尺寸的定義、特點及百分位選擇
應(yīng)用：各常用人體測量尺寸的應(yīng)用
第三章 室內(nèi)環(huán)境中人體活動的因素
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，掌握作業(yè)域的概念和特性，了解作業(yè)環(huán)境與人體因素的關(guān)系，掌握人體活動范圍、肢體運動的規(guī)律及相關(guān)數(shù)據(jù)。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
(一)人體活動與動作空間(重點)
識記：作業(yè)域的概念，手腳的作業(yè)域的數(shù)據(jù)
理解：人體活動空間與室內(nèi)活動空間關(guān)系，人與物的關(guān)系
應(yīng)用：各種姿態(tài)的作業(yè)域及相關(guān)應(yīng)用
(二)肢體的運動與肌肉施力(一般)
識記：靜態(tài)肌肉施力概念，靜態(tài)施力舉例
理解：肌肉的特性，肌肉施力的兩種方式以及它們之間的區(qū)別
應(yīng)用：靜態(tài)肌肉施力的影響，如何避免靜態(tài)肌肉施力
(三)人體作業(yè)效率(次重點)
識記：全身的推理與拉力表格數(shù)據(jù)
理解：肌肉施力的過程，肢體出力的過程
應(yīng)用：使用習(xí)慣手，利用重力作用
(四)提起重物(一般)
識記：脊柱承受的重量負(fù)荷及提起重物時的壓力分布
理解：提起重物的正確方法
(五)重心問題(一般)
識記：重心的平均值
理解：重心與人體的關(guān)系
第四章 家具設(shè)計中的人體因素
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，掌握工作面高度、座位以及床的設(shè)計方法，了解與之相關(guān)的人體數(shù)據(jù)。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
(一)工作面高度的設(shè)計(重點)
識記：肘部高度與工作面的合適距離，身高與作業(yè)面高度，作業(yè)性質(zhì)與工作臺高度圖標(biāo)數(shù)據(jù)
理解：工作面高度與姿勢的關(guān)系，作業(yè)面高度與能量消耗的關(guān)系，站立作業(yè)、坐姿作業(yè)、坐立交替式作業(yè)、斜面作業(yè)的各自特點。
應(yīng)用：工作臺設(shè)計，辦公桌設(shè)計
(二)座位的設(shè)計(重點)
識記：座椅對人的好處，座位設(shè)計的數(shù)據(jù)，影響腰椎的各種因素
理解：座位設(shè)計的一般原則，座面體壓分布與座板高度的關(guān)系
應(yīng)用：座椅的設(shè)計
(三)床的設(shè)計(重點)
識記：床的設(shè)計數(shù)據(jù)，
理解：床的尺寸、床的面料與睡眠質(zhì)量的關(guān)系
應(yīng)用：床的設(shè)計
第五章 人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)了解人的知覺和感覺的一些概念，知覺感覺與環(huán)境的關(guān)系，眼睛、耳朵的結(jié)構(gòu)，溫度和壓力對人體的影響。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
(一)人的知覺、感覺與環(huán)境之關(guān)系(次重點)
識記：建筑環(huán)境與人的相互作用示意，感覺器官的分類與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系
理解：影響人類的環(huán)境因素
(二)視覺與視覺環(huán)境設(shè)計(重點)
識記：人眼結(jié)構(gòu)示意圖，色彩的抽象與具體聯(lián)想
理解：視覺系統(tǒng)的工作過程，視覺要素，光環(huán)境設(shè)計
(三)聽覺與聲環(huán)境(次重點)
識記：耳的解剖圖，說話者應(yīng)有的聲音大小，不同地方噪聲允許極限值
理解：聽覺要素，噪聲的定義，噪聲的心理和生理作用
(四)觸覺與觸覺環(huán)境(次重點)
識記：最佳溫度條件，
理解：觸覺的定義、特點，觸覺與溫度、壓力的關(guān)系，壓力與家具設(shè)計
第六章 心理、行為與空間關(guān)環(huán)境
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，了解心理、行為與空間的關(guān)系，掌握行為特征中人與空間的關(guān)系
二、考核知識點與考核目標(biāo)
(一)人的心理與空間環(huán)境之關(guān)系(次重點)
識記：人際距離的具體數(shù)據(jù)
理解：個人空間的概念、作用，領(lǐng)域性的概念
(二)人的行為與空間環(huán)境(次重點)
識記：空間環(huán)境設(shè)計成敗的的幾個因素
理解：行為與空間的對應(yīng)關(guān)系
應(yīng)用：空間環(huán)境設(shè)計
(三)行為特性(重點)
識記：人的流動類型分布，流動系數(shù)與人群密度關(guān)系
理解：如何把握人在空間中的行為
(四)人的行為習(xí)性(重點)
識記：非常狀態(tài)的行為特征
理解：捷徑效應(yīng)、識途性的概念
應(yīng)用：工作座椅的具體設(shè)計
(五)室內(nèi)環(huán)境與行為計劃(一般)
識記：人在衛(wèi)生間的行為圖示
理解：衛(wèi)生空間、餐飲空間的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計與行為計劃
第七章 室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，了解并掌握近身的建筑環(huán)境構(gòu)成要素，對現(xiàn)代建筑的設(shè)計觀念，使用材料有較清晰的認(rèn)識
二、考核知識點與考核目標(biāo)
(一)室內(nèi)環(huán)境(重點)
識記：建筑出入口、地面、墻面、窗戶的設(shè)計所需數(shù)據(jù)，樓梯坡度與心理疲勞感受
理解：掌握建筑出入口、地面、墻面、窗戶的設(shè)計方法和思路
(二)辦公室的工效學(xué)(次重點)
識記：辦公室的大小和社會習(xí)性
理解：使辦公室工作效能和工作滿意程度打到最大的相關(guān)要素
(三)廚房中的工效學(xué)(次重點)
識記：廚房中認(rèn)為不滿意的特征
理解：如何提高廚房的工作效率，減少疲勞
(四)室內(nèi)環(huán)境評價(一般)
識記：建筑環(huán)境評價，POE的相關(guān)要素，室內(nèi)環(huán)境舒適性
理解：收獲環(huán)境的主觀要求，POE的概念
第三部分 有關(guān)說明與實施要求
一、考核目標(biāo)的能力層次的表述?
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
二、指定教材?
《室內(nèi)人體工程學(xué)》，張月編著，中國建筑工業(yè)出版社，2012年第三版
三、自學(xué)方法指導(dǎo)?
1、認(rèn)真閱讀和鉆研教材?
自學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定，認(rèn)真閱讀指定教材，理解教材中的基本原理，熟悉基本分析方法，能利用人體工程學(xué)的知識解決實際的設(shè)計問題。?
2、及時完成作業(yè)練習(xí)?
自學(xué)者在閱讀完教材的某一章節(jié)后，應(yīng)及時獨立地完成作業(yè)練習(xí)。因為作業(yè)可以幫助理解、消化、鞏固和掌握所學(xué)知識，是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。
3、盡量接觸實際有關(guān)設(shè)計方面的實踐知識?
本課程的理論性較強(qiáng)，學(xué)生可以結(jié)合自身實際情況，接觸實際的設(shè)計案例，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，提高對理論的理解。
四、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定?
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為10%、"理解"為70%、"應(yīng)用"為20%。
? 3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為：單項選擇題、名詞解釋、簡答、論述。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
五、題型示例
1.單項選擇題：
在百分位的運用中，一般不用……………………………………………( )
A. 第5百分位 B. 第25百分位 C. 第50百分位 D. 第95百分位
2.名詞解釋：
人體工程學(xué)
3.簡答題：
簡述視覺系統(tǒng)的構(gòu)造。
4.論述題：
談?wù)勅说男袨榕c空間環(huán)境的關(guān)系，并結(jié)合實際，模擬一個商場的人員流動類型。
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