- 相關(guān)推薦
升學(xué)一網(wǎng)通:批評學(xué)生要有“道”
升學(xué)一網(wǎng)通高中課題研究組指出:批評與表揚(yáng)一樣,對學(xué)生的成長具有重要意義。正確的批評能引導(dǎo)學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò),超正確的方向發(fā)展;盲目的、消極的批評則可能導(dǎo)致學(xué)生破罐子破摔。高三學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展時(shí)期,自尊心極強(qiáng),所以作為高中老師,在對學(xué)生進(jìn)行批評時(shí)一定要講究方法技巧,注重批評后的及時(shí)跟蹤。
一、批評要以愛心和真誠作為前提
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸獨(dú)立和個(gè)性化的群體,自尊心強(qiáng)。對老師的批評教育置若罔聞,容易產(chǎn)生叛逆心理。因此高中老師在對學(xué)生批評教育時(shí)要懷有愛心,以關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。理解、尊重學(xué)生,讓學(xué)生真實(shí)感受到老師的關(guān)心,這樣學(xué)生才會(huì)信任老師,心悅誠服地接受批評和指點(diǎn)。
二、批評要講究技巧,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?/strong>
1.巧下臺(tái)階,過后批評(批評分場合,要照顧到學(xué)生的自尊心)
人都是有自尊心的,而高中學(xué)生正處于自尊心強(qiáng)、感情脆弱的年齡,所以批評時(shí),一定要注意場合,講究策略,要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。否則,會(huì)引起學(xué)生強(qiáng)烈的反感,反而激化老師與學(xué)生之前的矛盾,不利于問題的解決。較好的辦法就是老師“巧下臺(tái)階”,暫時(shí)“放學(xué)生一馬”,然后再找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)單獨(dú)找到學(xué)生,與學(xué)生談心,進(jìn)行正確的批評教育。只要學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性,那么老師就可以采取靈活的方法。
2.把握時(shí)機(jī)和分寸
老師對學(xué)生進(jìn)行批評時(shí),要善于抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。對于學(xué)生實(shí)施批評教育,即應(yīng)該體現(xiàn)及時(shí)性原則,既發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)后,及時(shí)進(jìn)行批評教育,指出其錯(cuò)誤所在及應(yīng)承擔(dān)的后果,又要把握好分寸,不要過分批評,更不能總拿過去的錯(cuò)誤去進(jìn)行追究。
3.就事論事,以理服人
班主任在批評學(xué)生時(shí),應(yīng)該對事不對人。只就學(xué)生做錯(cuò)的事對學(xué)生進(jìn)行批評教育,要充分尊重學(xué)生的人格,不能對其進(jìn)行人身攻擊。對學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們明白錯(cuò)在哪里,怎樣去改正。另外,在批評教育時(shí),還要注意不翻舊賬,而是就事論事,指出錯(cuò)誤的性質(zhì)和危害,讓學(xué)生承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
4.以身作則,起表率作用
老師的言行舉止,是學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到;而要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。比如要求學(xué)生遇事要冷靜,不要沖動(dòng),要學(xué)會(huì)控制情緒。首先老師自己要控制好情緒,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),如果對他們發(fā)怒,大吼大叫,那就是言行不一。因此,老師在學(xué)生面前,應(yīng)時(shí)時(shí)以身作則,處處為人師表,身教重于言教,以自己的行為去感染學(xué)生,這樣才會(huì)收到事半功倍的效果。 三、實(shí)時(shí)“跟蹤”
批評的最終目的是使學(xué)生改正錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步。班主任要注意做好批評后的及時(shí)跟蹤工作。細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),進(jìn)而評估對學(xué)生教育的效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生確實(shí)在逐漸改正,并且已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足,可采用表揚(yáng)的方式對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),批評與表揚(yáng)結(jié)合達(dá)到最佳的教育效果。對于部分忘性大的學(xué)生,在批評教育后如發(fā)現(xiàn)其仍“不思悔改”,那就需要老師再采用其他手段對其進(jìn)行教育,直至達(dá)到預(yù)期目的。
有批評的教育是不完整的教育,沒有批評的教育是一種脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育,只要我們在批評教育學(xué)生時(shí)貫徹愛學(xué)生的核心思想,把握批評的原則,在教育教學(xué)中肯動(dòng)腦子,多積累經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)?shù)亍⒄_地、藝術(shù)性地運(yùn)用批評懲罰,就一定合情合理,人心動(dòng)情,具有教育意義,真正使批評批評在教育行為中收到化腐朽為神奇的作用,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
【升學(xué)一網(wǎng)通:批評學(xué)生要有“道”】相關(guān)文章:
升學(xué)一網(wǎng)通:哪些學(xué)生適合轉(zhuǎn)專業(yè)06-03
升學(xué)一網(wǎng)通:解題思路怎么“破”06-03
升學(xué)助考一網(wǎng)通:考前家長必讀06-03
升學(xué)一網(wǎng)通:高三,需要堅(jiān)強(qiáng)無比的你06-03
升學(xué)一網(wǎng)通:把夢想堅(jiān)持到底-寫在高考前06-03
升學(xué)一網(wǎng)通:向高三“亞歷山大”說拜拜06-03
跆拳道等級道帶意義07-28
空手道與跆拳道的區(qū)別12-06