2017年中考語文作文寫作技巧

　　我們都知道，社會熱點(diǎn)問題事件一直中考和高考作文命題的趨勢之一。所以，考生在臨考這幾天要多了解一些最近的時事熱點(diǎn)和新聞關(guān)鍵詞，這樣即可以未雨綢繆，又可以降低寫作時出現(xiàn)文不對題的風(fēng)險(xiǎn)。下面是yjbys小編為大家?guī)�來的中考語文作文寫作技巧，歡迎閱讀。

　　一、扣緊材料，引述事件，簡明扼要的概括描寫

　　時評類文章，在開端處必先引述新聞事件。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點(diǎn)的需要出發(fā)，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準(zhǔn)確地引述。

　　一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應(yīng)概述，精辟的名言警句要復(fù)述，寓意深刻內(nèi)蘊(yùn)豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。

　　引述，一般寫在第一自然段，要求從事件中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)。那么從哪些材料中引出中心論點(diǎn)呢? 可以考慮從以下幾個方面：

　　名言警句：主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”。

　　社會現(xiàn)象：如從“逢年過節(jié)，大吃大喝，鋪張浪費(fèi)”可引出論點(diǎn)“成由節(jié)儉敗由奢”。

　　時事事件：如從一起嚴(yán)重的交通事故可引出論點(diǎn)“車禍猛于虎。生命價(jià)更高”。

　　三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。

　　二、圍繞材料進(jìn)行原因分析，透析根源

　　探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體地說，就是對事例中的行為和結(jié)果，沿著“為什么”這條思路，追根究底，使內(nèi)容逐步深化。

　　具體做法是，為了證明某一論點(diǎn)而舉出典型事例。此類分析法常常用“這是什么原因造成的呢?原來……”引出探究和剖析事理的文字。

　　探因分析法的好處是，一是可以緊緊圍繞材料進(jìn)行議論，絕不會發(fā)生越扯越遠(yuǎn)、偏離題意的現(xiàn)象;二是完全符合“不偏離材料的中心”這個中考作文的考點(diǎn);三是能夠增強(qiáng)了材料作文的思辨性。

　　三、延伸拓展議論空間，探源本質(zhì)，哲思理辨

　　當(dāng)我們在論證某個論點(diǎn)時，應(yīng)該開動思維，多追問幾個 “為什么”。換句話說，就是要把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，或透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。

　　運(yùn)用“追根溯源，探究原因”法切分分論點(diǎn)也是議論文寫作中使用得較多的一種方法。

　　在這一段落中，考生可以引經(jīng)據(jù)典，充分發(fā)揮自己的社會知識面，深挖根源，以及社會影響，對材料和觀點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，使觀點(diǎn)深化。

　　四、結(jié)合實(shí)際，從多方面多角度探討問題

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)部分往往在文章的中間或后半部分;也可用于全篇。多數(shù)都是在文章的后半部分;還有的僅僅在文章的結(jié)尾之前，聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況或自己的實(shí)際情況，論證中心觀點(diǎn)，以增強(qiáng)文章的說服力和時代感。

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)一般有兩種方式，一是“個例”，二是“泛例”。

　　“個例”即緊扣中心觀點(diǎn)，選擇一個典型的具體事例，較詳細(xì)的敘述。須注意的是這種“詳細(xì)”，也僅是相對而言的，不能如記敘文般。“泛例”即概括性的社會現(xiàn)象，它舍棄了具體人物、時間、地點(diǎn)等因素。

　　不管是“個例”，還是“泛例”，都必須緊扣文章的中心論點(diǎn)。

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)一般分三小步：立、擺、析。立，是確立本層分論點(diǎn)，若無分論點(diǎn)，可直接從擺事實(shí)開始;擺，是擺事實(shí);析，是分析現(xiàn)象，使現(xiàn)象與論點(diǎn)粘合上。

　　結(jié)合材料聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，議論要時時扣住材料，與材料進(jìn)行對照，才能更好地做到不偏離材料。

　　五、提出辦法，解決問題

　　假設(shè)分析法，即假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。還可以同時與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過比較來論證論點(diǎn)的成立。

　　假設(shè)分析法可以多用幾個“試問”“試想”的問句，并且注意多角度闡述材料，緊密聯(lián)系中心論點(diǎn)，就可以使分析更加深入更加透徹。

　　假設(shè)分析法是專門針對材料作文的提出解決辦法而設(shè)定的。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，假設(shè)分析法在行文過程中特別受到閱卷者的親睞。

　　六、簡潔的歸納總結(jié)，以求達(dá)到引人深思的目的

　　最后一步，在文章的結(jié)尾部分，考生要以簡短的文字寫出一個有力、引讀者思考的結(jié)尾。要首尾呼應(yīng)，不能有頭無尾或“龍頭蛇尾”。

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