2016年少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感集錦
人的一生猶如一條長(zhǎng)路,有許多的岔道,我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路,但有人會(huì)來(lái)提醒你,它就是國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,YJBYS小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感,希望對(duì)你有所幫助!
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感1:
如果說(shuō)人的一生是花兒的成長(zhǎng),那么國(guó)學(xué)便是那滋潤(rùn)它的如絲細(xì)雨。
——題記
五千年華夏文明博大精深,那流傳了千百年的詩(shī)詞曲賦、經(jīng)典名著,如一顆顆的明珠鑲嵌在文化的彩帶上,熠熠閃光。句式整齊的唐詩(shī),合轍押韻的宋詞,哲思善辯的散文,無(wú)不散發(fā)著耀眼的光芒。這些古人的智慧如同春天的綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們的人生。
旨在傳承經(jīng)典,頌揚(yáng)美德的“國(guó)學(xué)小名士”電視大賽落下帷幕。十二位國(guó)學(xué)小名士,經(jīng)過(guò)過(guò)五關(guān)斬六將的沖殺,闖進(jìn)決賽。這12位選手都是在復(fù)賽中通過(guò)“國(guó)學(xué)”和“美德”的雙重考驗(yàn),在眾多選手中脫穎而出的。在決賽場(chǎng)上,他們的精彩表現(xiàn),令我們這幫同齡人肅然起敬。
博覽群書(shū)、知識(shí)豐富,讓小名士們?cè)谫悎?chǎng)上應(yīng)對(duì)自如,從容鎮(zhèn)定,真可謂 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”。小名士們深受傳統(tǒng)文化的滋潤(rùn),對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典爛熟于心!度纸(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》……都能背的滾瓜爛熟,甚至倒背如流;《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》《二十四史》……也能熟知人物典故,做到信手拈來(lái),游刃有余。正是因?yàn)樾∶總儩M腹經(jīng)綸,多以才能對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的比賽都能從容應(yīng)對(duì)。在此起彼伏的掌聲中,比賽緊張激烈地進(jìn)行著,最精彩的當(dāng)屬“楹聯(lián)對(duì)決”這一環(huán)節(jié)的比賽。這是最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是拼殺最激烈的一關(guān)。規(guī)則是評(píng)委出上聯(lián),選手對(duì)下聯(lián)。在最后一輪中評(píng)委出的上聯(lián)是:一元二氣三羊開(kāi)泰。這個(gè)上聯(lián)由數(shù)字和成語(yǔ)構(gòu)成,乍一看很簡(jiǎn)單,但實(shí)際比前兩輪都難。我怎么也對(duì)不上來(lái),還是小名士的答案讓我豁然開(kāi)朗。兩位小名士的答案分別是“四書(shū)五經(jīng)貫六藝”和“四海五洲六合同春”,這兩個(gè)答案我覺(jué)得都不錯(cuò)。到底誰(shuí)會(huì)奪得這次比賽的冠軍呢,觀眾們都緊張得屏住了呼吸。終于,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,經(jīng)過(guò)評(píng)委的商議,一致認(rèn)為第一個(gè)答案更勝一籌。當(dāng)主持人宣布“劉康寧”獲得本次比賽總冠軍時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
比賽雖然結(jié)束了,但留給了我深深的思考。作為華夏兒女,我們都有義務(wù)傳承經(jīng)典。在我們的成長(zhǎng)道路上,國(guó)學(xué)就像一位循循善誘的智者在開(kāi)化蒙昧,指引我們前行。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,不但能讓我們了解中華民族輝煌的歷史,更能讓我們修身養(yǎng)性,陶冶情操。就像這次大賽中的“美德大考驗(yàn)”真人秀環(huán)節(jié),就是對(duì)小選手品德的一種考驗(yàn)。比賽中設(shè)計(jì)的餐桌禮儀與節(jié)儉、摔倒老人扶不扶等緊密結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的事件類考題,就考察了選手們對(duì)于傳統(tǒng)美德的實(shí)踐和理解能力。我想作為新時(shí)代的少年,不僅要學(xué)習(xí)經(jīng)典,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,更要接受文化洗禮,錘煉優(yōu)雅人格。試想,當(dāng)我們每個(gè)華夏兒女都具備一顆善心,做到“不以惡小而為之,不以善小而不為”,都能“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”,都可以“己所不欲,勿施于人”……那我們的社會(huì)就會(huì)少一些冷漠,多一些熱情;少一些狹隘,多一些寬容;少一些索取,多一些奉獻(xiàn)……那我們的社會(huì)就會(huì)和諧,人民就會(huì)安康,國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)。
親愛(ài)的同學(xué)們,傳承經(jīng)典,頌揚(yáng)美德,是我們新時(shí)代少年的莊嚴(yán)使命。我們要在國(guó)學(xué)的滋潤(rùn)下,沐著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),努力開(kāi)出極致的花朵兒,讓微小的生命灼灼生輝!
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感2:
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中,詩(shī)詞是熠熠閃光的文化瑰寶。假期中,我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》,一節(jié)節(jié)精彩的誦讀為我打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén),讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞,選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局,依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖,手中持有十分、二十分、三十分,不同分值的題目。先手可以選擇分值,答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中,特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié),選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下,是否踐行傳統(tǒng)美德,知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈,選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。
觀看這個(gè)節(jié)目以后,我也愛(ài)上了古詩(shī),我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī),不但要讀出它的韻味,理解它的內(nèi)涵,而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫(huà)出風(fēng)格不同的圖畫(huà)。通過(guò)誦讀,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間,我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力,我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)香四溢、書(shū)富五車,誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富,精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚(yú)兒離不開(kāi)河水,花兒離不開(kāi)陽(yáng)光根離不開(kāi)土地,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空,詩(shī)歌是我呼吸的氧氣,是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
誦讀經(jīng)典,傳承文化精髓,做有根的中國(guó)小主人。
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感3:
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中,詩(shī)詞是熠熠閃光的文化瑰寶。假期中,我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》,一節(jié)節(jié)精彩的誦讀為我打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén),讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞,選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局,依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖,手中持有十分、二十分、三十分,不同分值的題目。先手可以選擇分值,答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中,特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié),選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下,是否踐行傳統(tǒng)美德,知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈,選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。
觀看這個(gè)節(jié)目以后,我也愛(ài)上了古詩(shī),我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī),不但要讀出它的韻味,理解它的內(nèi)涵,而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫(huà)出風(fēng)格不同的圖畫(huà)。通過(guò)誦讀,我理解了李白的.浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間,我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力,我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)香四溢、書(shū)富五車,誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富,精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚(yú)兒離不開(kāi)河水,花兒離不開(kāi)陽(yáng)光根離不開(kāi)土地,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空,詩(shī)歌是我呼吸的氧氣,是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
誦讀經(jīng)典,傳承文化精髓,做有根的中國(guó)小主人。
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感4:
這個(gè)假期我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目,使我感觸很深。國(guó)學(xué)小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題,意在讓青少年通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀,把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái),做到“知行合一、學(xué)以致用”。通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目,真的使我有很大的收獲。
古代流傳下來(lái)的詩(shī)句和美德,對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)汲取其中的精華部分,認(rèn)真學(xué)習(xí),并將其發(fā)揚(yáng)光大。在觀看節(jié)目的同時(shí),我既感受到了古典文化對(duì)我的熏陶,又使自己的知識(shí)獲得了很大的拓展,了解了更多的經(jīng)典詞句,這無(wú)疑是在讓我們享用一場(chǎng)豐富多彩的文化盛宴,實(shí)在令我收獲頗豐。而且通過(guò)觀看這幾次的節(jié)目,我感到從前令我煩躁的古詩(shī)文都變得簡(jiǎn)單有趣了起來(lái)。
看著選手們?cè)谂_(tái)上激烈的答題,之間的比賽難分高下,我也忍不住跟著興奮和緊張。臺(tái)上的選手很多都是我的同齡人,雖是同齡人,他們有那么多的積累并有勇氣去參加挑戰(zhàn),而我,卻只能是個(gè)觀眾,讓我慚愧不已。由此,我便想到了“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;,是啊,在我們的日常生活中,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)人也都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方,我們只有不斷的積極的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,才能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。看到臺(tái)上一個(gè)個(gè)才智過(guò)人的同學(xué),我心里又是贊嘆又是羨慕。我當(dāng)然不會(huì)只是單單坐在電視旁羨慕他們,通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目,也激勵(lì)了我,我要以這些同學(xué)為目標(biāo),更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)和積累課外知識(shí),爭(zhēng)取使自己有更大的進(jìn)步和提升。
觀看過(guò)一期期精彩的節(jié)目后,我獲得了許多前所未有的知識(shí),就好像穿越去了古代,同那里的人一起感受那時(shí)的文化特色和風(fēng)土人情。這次的經(jīng)典誦讀對(duì)廣大的青少年中學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)有趣的愛(ài)國(guó)主義教育和民族傳統(tǒng)文化教育,還弘揚(yáng)了偉大的民族精神,我由衷地為我們中華民族五千年的悠久文化而感到驕傲,我也一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化,使我們的優(yōu)秀文化在世界傳播,使我們中華民族屹立在世界之巔!
少兒國(guó)學(xué)小名士觀后感5:
歲月在時(shí)光的飄蕩中延續(xù),曾經(jīng)的一切都漸漸散落,散落在逝去的流水中,余下的是曾經(jīng)的漫天花飛,及背后的一段真實(shí)故事的存在….中國(guó)有享譽(yù)世界五千年多年的歷史和文化,它們影響著中國(guó)世世代代人民對(duì)歷史文化的敬仰和傾佩。
“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年。’’還記得這首膾炙人口的《水調(diào)歌頭》嗎?當(dāng)時(shí)蘇軾被貶謫,與弟弟蘇轍七年未曾相見(jiàn)。在中秋之夜,寫(xiě)下了這首抒懷思親的詞,而隨著時(shí)代的變遷,這首詞也被數(shù)人改為曲子,吟唱了出來(lái)。跟隨著前人的腳步,流傳至今。
而如今,隨著外來(lái)文化的走入中國(guó),中國(guó)人也漸漸忘卻了本土文化。人們追趕著西方的圣誕節(jié),追捧著所謂的情人節(jié)。與中國(guó)的本土文化漸行漸遠(yuǎn)。而我們,身為祖國(guó)未來(lái)的希望和棟梁,我們要跟隨中國(guó)璀璨的歷史文化,讓它發(fā)揚(yáng)光大。
山東省國(guó)學(xué)小名士比賽的舉辦,讓我們看到了中國(guó)明珠般的古詩(shī)詞在閃爍著萬(wàn)丈光芒,讓我們感受到古時(shí)詩(shī)人是多么的偉大。這次比賽以“誦讀經(jīng)典,創(chuàng)造美德”為指導(dǎo)思想,為中學(xué)生開(kāi)展的一次隆重的比賽。臺(tái)上的十二名小選手個(gè)個(gè)都是精英中的學(xué)霸,他們經(jīng)過(guò)層層選拔破繭成蝶,最終在在舞臺(tái)上繼續(xù)比拼。十二名小選手在舞臺(tái)上的表現(xiàn),更是叫人觸目驚心。比賽共分為四個(gè)階段,第一個(gè)階段叫做學(xué)以致用,是考察學(xué)生掌握詩(shī)詞的能力和超強(qiáng)的心理素質(zhì)。選手們強(qiáng)大的實(shí)力和反應(yīng)力征服了大家,也使場(chǎng)上的氣氛變得越來(lái)越緊張。經(jīng)過(guò)了 “舞文弄墨”“棋逢對(duì)手”兩場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽。場(chǎng)上僅剩下四位選手。場(chǎng)上緊張的氣氛讓觀眾及電視機(jī)前的我們,懸著一顆狂熱的心等待這接下來(lái)的決賽。“冰凍三尺恰能磨練心志,劍磨十載方可造就英雄” “心作良田百世耕之不盡,德為善盡一生行而不窮” “一元二氣三陽(yáng)開(kāi)泰,四海五洲六合同春” 最后在一幅幅對(duì)聯(lián)中,冠軍脫穎而出,她是劉康寧,是我們所崇拜的學(xué)霸。
通過(guò)觀看這場(chǎng)比賽,我感觸很多。首先要對(duì)自己說(shuō)聲對(duì)不起。曾經(jīng)覺(jué)得很多的夢(mèng)想都是未來(lái)不久的現(xiàn)實(shí)?墒锹乃械膲(mèng)想都被自己否定了。于是不敢給自己譜寫(xiě)任何的夢(mèng)想藍(lán)圖。當(dāng)我看見(jiàn)臺(tái)上那些嬌弱的小女孩,獨(dú)自一個(gè)人站在聚光燈下,那種不明緊張的氣氛。自己心里都替她們害怕。而他們就像風(fēng)雨后的野菊一樣,黯然開(kāi)放在綠蔭里,香氣彌漫了整片天地。我也希望自己能和他們一樣,通過(guò)自己不懈的努力,站在燈光下,將中國(guó)悠久的歷史文化傳遞給每一個(gè)人,讓他們認(rèn)識(shí)歷史,學(xué)習(xí)歷史,發(fā)展歷史。在古詩(shī)詞的園地中暢游。
就像比賽開(kāi)始時(shí),評(píng)委老師說(shuō)的那樣:“學(xué)習(xí)是需要用一生來(lái)堅(jiān)守的事業(yè)!”它需要時(shí)間的磨練。我相信,再凹凸不平的巖石,也會(huì)在流水的沖刷下,變的圓潤(rùn)光滑。在未來(lái),我們要用歷史的璀璨,點(diǎn)亮明天的光芒!
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