2016-2017人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
制定計(jì)劃目的要明確,重要要突出,簡(jiǎn)明扼要,方便實(shí)用。YJBYS小編為廣大的教師準(zhǔn)備了一份2016-2017人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)你有所幫助!
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任教五年級(jí)三個(gè)班的英語,五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
本冊(cè)教材共有六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。第一單元是What’s he like? 這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述人物的外貌與性格特征,培養(yǎng)學(xué)生尊重與熱愛老師的思想感情。第二單元是My week.這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)星期的詞匯及如何用英語敘述一星期的課程安排以及周末的活動(dòng),該話題貼近學(xué)生的校園生活,若循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言,可以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。第三單元是 What would you like? 這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)物的詞匯及如何用英語談?wù)撟约合矚g的食物以及喜歡的原因。Recycle1是對(duì)一至三單元所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固與提高。第四單元是What can you do? 這一單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞著“你會(huì)做什么”這個(gè)話題展開,教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連,教學(xué)的重點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和疑問句的用法。第五單元是There is a big bed.這一單元與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連,因此語言的實(shí)踐活動(dòng)是本單元教學(xué)設(shè)計(jì)的主流。第六單元是In a nature park.本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)以自然公園、村莊及城市的生活情境為主,以學(xué)生的生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),啟發(fā)學(xué)生在情境交流中學(xué)習(xí)、認(rèn)知和表達(dá)。Recycle2是復(fù)習(xí)單元,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前三個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí),并進(jìn)一步聯(lián)系生活拓展應(yīng)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo).
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能正確使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能理解6個(gè)幽默小故事。 5、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌曲。
6、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 7、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
8、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
五、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。
六、教具準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體
七、課時(shí)安排
本學(xué)期共22周,安排新課19周,實(shí)際授課17周,每周3課時(shí),除去節(jié)假日及開學(xué)準(zhǔn)備工作占用課時(shí)外,實(shí)際授課50課時(shí)。
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