小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-21 00:40:08 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
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蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　制定計(jì)劃目的要明確，重要要突出，簡明扼要，方便實(shí)用。YJBYS小編為大家整理關(guān)于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助!

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本冊(cè)教材在前四冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一學(xué)段內(nèi)容

　　標(biāo)準(zhǔn)的要求和這套教材的整體編寫規(guī)劃，在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)領(lǐng)域安排了如下內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　�、�10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫和大小的比較。整千數(shù)加減整千數(shù)(和不超過10000)的口算，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法的口算。

　�、苾晌粩�(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和估算，除法的驗(yàn)算。

　　⑶兩位數(shù)加減兩位數(shù)(加法中和不超過100)的口算，整百數(shù)加整百數(shù)(和超過1000)及相應(yīng)的減法的口算。

　�、日贁�(shù)乘一位數(shù)的口算，三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算。

　�、煞�?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(把一個(gè)物體或一個(gè)圖形看作“1”)，兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)以及分子都是1的兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)的大小比較。簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。

　�、是Э撕涂说恼J(rèn)識(shí)，千克和克的互化。

　　2、空間與圖形

　　⑴長方形和正方形的特征。

　�、浦荛L的含義，長方形和正方形的周長計(jì)算。

　　⑶物體的正面、側(cè)面和上面的認(rèn)識(shí)。

　�、扔扇齻€(gè)相同的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的視圖。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)

　�、胖荛L是多少。

　　⑵多彩的“分?jǐn)?shù)條”

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、數(shù)與代數(shù)。

　�、磐ㄟ^對(duì)教具的觀察、在計(jì)數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)千和千位的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)一萬和萬位，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會(huì)比較這些數(shù)的大小。會(huì)口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000)，會(huì)口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。

　　⑵經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會(huì)口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗(yàn)算方法的過程，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法，會(huì)驗(yàn)算有余數(shù)的除法。認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實(shí)際題。會(huì)用兩步計(jì)算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實(shí)際問題。

　�、菚�(huì)口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100)，會(huì)口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會(huì)解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實(shí)際問題及其變式問題。

　　⑷經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進(jìn)位)，會(huì)估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會(huì)用連乘計(jì)算解決實(shí)際問題。

　�、赡芙Y(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(只限于把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個(gè)分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。

　�、试诰唧w的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進(jìn)行千克與克的簡單換算。

　　2、空間與圖形。

　�、沤�(jīng)歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經(jīng)歷長方形和正方形周長計(jì)算方法的探索過程，掌握其計(jì)算方法，能運(yùn)用長方形、正方形的周長計(jì)算解決有關(guān)的一些實(shí)際問題。

　�、颇芨鶕�(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個(gè)數(shù)的面，但最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。

　�、悄墚嫵鰪恼妗�(cè)面、上面觀察由3個(gè)同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。

　　三、滲透情感、態(tài)度教育：

　　1、在教師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

　　2、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料，通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學(xué)在社會(huì)和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。

　　4、在教師的指導(dǎo)和幫助下，能夠認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

　　2、與“倍”有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題。

　　3、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題。

　　4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個(gè)同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。

　　5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實(shí)際問題。圍繞周長問題進(jìn)行制作、拼擺、測量計(jì)算以及估計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　五、班級(jí)情況分析：

　　三年級(jí)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性較高，讓老師很放心;一部分學(xué)

　　生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺性差，上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，因此成績不理

　　想;還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大，理解力差，導(dǎo)致成績很不理想。

　　六、教學(xué)措施：