- 相關(guān)推薦
家長如何檢查作業(yè)?
中小學(xué)生需要老師或家長,把好檢查作業(yè)這關(guān),如果失去了有效的檢查,那么孩子的學(xué)習(xí)能力難以提高,那么到底要如何檢查作業(yè)呢?
一、不要盯著孩子寫作業(yè)
有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯(cuò).寫歪了,一邊幫著孩子涂擦,一邊批評.埋怨.責(zé)怪孩子:“怎么搞的,又做錯(cuò)了,總是改不掉。”“說過多少遍,就是記不住,氣死人的!”
其實(shí)孩子在這種緊張.焦慮的氛圍中,孩子的學(xué)習(xí)的興趣和能量之門很難打開。這個(gè)時(shí)候,家長再怎么說教,他是聽不進(jìn)去的,也是改不過來的。
建議做法是:首先過問一下有多少家庭作業(yè),然后叫孩子自己去做,我們輕手輕腳地做自己的事,不輕意打擾孩子,等他做完了再按以下方法檢查:
1.孩子低年級時(shí),重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正
做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方,首先不要指出具體錯(cuò)誤之處,而是說出大體范圍。
如“做得不錯(cuò),但這個(gè)題有些不對的地方,你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個(gè)小圓圈,讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了,就及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)。
2.孩子讀高年級以后,重點(diǎn)檢查孩子做題的思路
算式的列法是否正確,而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查,由孩子自已確認(rèn)。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任.認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣
有許多家長反映,說孩子寫作業(yè)不專心.愛拖拉,只幾道題目也要做好半天,問怎么辦?團(tuán)妞兒建議您:
1.利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正
這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量,心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間。
然后征詢孩子,如“語文40分鐘能做完嗎?數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎?
如果在規(guī)定時(shí)間做完,就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下,孩子會(huì)樂意接受的。
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有不專心做的表現(xiàn),只要不是太過分,就讓他動(dòng)一動(dòng)好了。
畢竟家里是一個(gè)歇息的地方,比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行為,大人可在旁邊提醒一下,如“己經(jīng)做了15分鐘了,加油!
2.利用“中途安撫法”來糾正
這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來說明。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉,家長感到必需制止時(shí),可以走到孩子身邊,用手邊撫摸他的頭,說:“是不是遇到了難題,做不下去了,要不要媽媽幫你一下?”
這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下,孩子會(huì)說沒有難題會(huì)做,這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情:“你很聰明,馬上會(huì)做完的,媽媽等著你好嗎?”
這種方法,實(shí)際上首先是中止了孩子拖拉的行為,然后使孩子明白:大人在關(guān)注他,希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。
越是責(zé)罵.數(shù)落孩子,越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。
3.利用“直接要求法”來糾正
如果上述兩種方法都不管用,那么只能用“直接要求法”來糾正。
這種方法就是,事先了解一下孩子的作業(yè)量,然后直接提出完成的時(shí)間,如今天的語文作業(yè)不算多,用20分鐘完全可以做完,數(shù)學(xué)稍微多一點(diǎn),用35分鐘做完。
如果在規(guī)定時(shí)間沒完成,到了時(shí)間,爸爸便會(huì)收起你的作業(yè),裝在書包里,不能在家繼續(xù)做了。
老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完,會(huì)處罰你的,由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。
當(dāng)然,你覺得時(shí)間不夠,現(xiàn)在可以提出來,我們再商定完成時(shí)間。”
那么,大人說到就要做到,當(dāng)然,在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí),情緒要平靜,不能發(fā)火。
要讓孩子明白:大人說話是算數(shù)的,不是鬧著玩的。
這種方法是不得己而為之,帶有強(qiáng)迫性,要事先與老師取得聯(lián)系,請老師作好配合,以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè),把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
三、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題
有的孩子確實(shí)需要家長點(diǎn)撥那些不會(huì)做的習(xí)題或“爬坡”難題,家長作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)拔,是必要也是必須的。只是在輔導(dǎo).點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧,其方法是:
1.讓孩子反復(fù)讀題
許多題目并不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍,就感到不會(huì)做,很難,這是一種消極的心理暗示。
如果大人總是遷就孩子這種消極心理,立即告訴他如何做,甚至將算式都列好了,就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考,依賴他人解決的壞習(xí)慣。
正確的方法是:“你很聰明,媽媽相信你,只要多讀幾遍原題,你會(huì)做得出來的。”
當(dāng)孩子做出來以后,大人要高興地稱贊:“我說你很聰明吧,只要仔細(xì)一讀題,就會(huì)做了。”這時(shí),孩子也一定會(huì)高興起來。孩子不會(huì)做的題,大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”.“再讀一遍”……不輕意告訴他。
這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,從而獲得自信。
2.用例題作輔導(dǎo)
對于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目,大人也不要直接告訴原題的解法,最好的方法是根據(jù)原題,編一個(gè)相似的例題,與孩子一起分析.討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。
由于弄懂了例題,孩子多半會(huì)做原題,如果仍然不會(huì)做原題,那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。
經(jīng)過幾個(gè)來回,只要家長有耐心引導(dǎo),孩子一定會(huì)做原題。
這種做法,雖然大人要麻煩一些,但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。
否則,孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中,很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
3.只講關(guān)鍵點(diǎn)
對于有些數(shù)學(xué)難題,家長一時(shí)也編不好例題,那么,可以就這個(gè)原題,分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,找到什么條件就好解題了,讓孩子根據(jù)大人的提示,去思考.去列式計(jì)算。
而不能將算式直接列出來,或告訴孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子,那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。
當(dāng)然,孩子逐漸大了以后,許多爬坡題家長也無能為力,需要請家教輔導(dǎo),那么團(tuán)妞兒還是建議家長要求家教按上述方法去輔導(dǎo)孩子。
不要一來就直接告訴孩子怎么列算式,怎么做題,如果是這樣,看起來孩子的難題解決了,但思路總打不開。
【家長如何檢查作業(yè)?】相關(guān)文章:
如何正確使用挖掘機(jī)作業(yè)03-18
子宮肌瘤疾病如何用臨床檢查03-04
酒店總經(jīng)理如何檢查員工的工作03-05
如何操作鋸床-正確操作鋸床的檢查方法03-26
家長如何提升孩子的語感?11-29
對網(wǎng)站外鏈的檢查過程如何進(jìn)行03-22
SEO新人須知:如何解決避免網(wǎng)站內(nèi)容重復(fù)問題及如何檢查03-22
家長如何教寶寶學(xué)畫畫01-11