關(guān)于高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法

　　高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：復(fù)合不定代詞用法講解

　　復(fù)合不定代詞

　　由some，any，no，every加上-body,-one,-thing構(gòu)成的不定代詞，叫做復(fù)合不定代詞復(fù)合不定代詞有

　　somebody某人 someone某人 something某物，某事

　　anybody任何人 anyone任何人 anything任何事物

　　nobody無(wú)一人 no one無(wú)一人 nothing無(wú)一物

　　everybody每人，大家，人人 everything每一個(gè)事物，一切 everyone每人

　　(1)復(fù)合不定代詞只相當(dāng)于名詞,在句子中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)，而不能作定語(yǔ)。

　　Everything is made of elements.任何東西都是元素構(gòu)成的。(作主語(yǔ))

　　I have nothing to say toady.我今天沒(méi)什么可講的。(作賓語(yǔ))

　　That's nothing.沒(méi)什么。(作表語(yǔ))

　　(2)something和anything的區(qū)別與some和any的區(qū)別一樣，前者一般用于肯定句，后者一般用于否定句、疑問(wèn)句或條件狀語(yǔ)從句中。

　　I have something important to tell you.我有重要的事情要告訴你。

　　Someone is asking to see you.有人要見(jiàn)你。

　　Has anything happened.出什么事了嗎?

　　We can't decide anything now.我們現(xiàn)在不能作什么決定。

　　If you want anything, call me.你要是需要什么可以給我打電話(huà)。

　　(3)復(fù)合不定代詞被定語(yǔ)所修飾時(shí)，定語(yǔ)則須放在它們的后面。

　　There is nothing wrong with the machine.這機(jī)器沒(méi)出什么毛病。

　　Is there anything important in today's newspaper?今天報(bào)紙上有什么重要消息嗎?

　　Do you want anything to drink?你想喝點(diǎn)什么嗎?

　　If there is anything I can do for you , please tell me.如果有什么我能幫你的，請(qǐng)告訴我。

　　巧記復(fù)合代詞分合：分合皆能單獨(dú)用，后加of合不成。

　　巧學(xué)不定代詞：不定代詞美名揚(yáng)，修飾成分后邊藏;單數(shù)動(dòng)詞作謂語(yǔ)，何時(shí)何地都一樣。

　　如何寫(xiě)好高考英語(yǔ)作文？

　　一、以下四種手段是增加句子復(fù)雜性的常見(jiàn)，也是得高分的“亮點(diǎn)”。

　　1.改變句子的開(kāi)頭方式，不要一味地都是主語(yǔ)開(kāi)頭，接著是謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，最后再加一個(gè)狀語(yǔ)�？梢园褷钫Z(yǔ)置于句首，或用分詞做狀語(yǔ)等。?

　�。墼�文］we met at the school gate and went there together early in the morning.

　　［修正］early in the morning we met at the school gate and went there together.

　�。墼�文］the young man couldn't help crying when he heard the bad news.?

　　［修正］hearing the bad news，the young man couldn't help crying.?

　　2.在整篇文章中，避免只使用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用諸如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)合句、分詞狀語(yǔ)等。

　�、�?gòu)?qiáng)調(diào)句?

　�。墼�文］my parents praised ah fu warmly. it had saved my little sister bravely.

　�。坌拚�］my parents praised ah fu warmly. it was our brave ah fu who had saved my little sister bravely.?

　　②由what等引導(dǎo)的從句，此處的what相當(dāng)于中文的“所……”，有很大的概括力，如：?

　�。墼�文］we had to stand there to catch the offender.?

　�。坌拚�］what we had to do was (to) stand there， trying to catch the offender.?

　　what china has achieved in recent years is known through the world.

　　china is no longer what it used to be.?

　�、塾蓋ith或without引導(dǎo)的短語(yǔ)。如：?

　　he sat in a chair with a newspaper in the hand.?

　�、芊衷~短語(yǔ)。如：?

　　satisfied with the result， he decided to go on with a new experiment.?

　　⑤倒裝句。如：?

　　only in this way can we achieve our goal.?

　　never before have i seen such a wonderful film.?

　�、奘÷跃�。如：?

　　if so， victory will be ours.

　　you can make some changes wherever necessary.?

　�、邔�(duì)比，這是中文中也常用的方法。如：?

　　failure is not a crime， but failure to learn from failure is.?

　　when i play， i feel excited， and after it i feel relaxed.?

　　3.通過(guò)分句和合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。?

　　［原文］he stopped us half an hour ago. he made us catch the next offender.?

　�。坌拚�］he stopped us half an hour ago and made us catch the next offender.?

　　［原文］we had a short rest. then we began to play happily. we sang and danced.?

　　some told stories. some played chess.?

　�。坌拚�］after a short rest， we had great fun singing and dancing，telling jokes and playing chess.?

　　4.學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞。如：?

　�、龠f進(jìn)： then(然后)， besides(還有)， furthermore(而且)， moreover(此外)等。?

　�、谵D(zhuǎn)折： however(然而)， but(但是)， on the country(相反)， after all(畢竟)等。?

　�、劭偨Y(jié)： finally(最后)， at last(最后)， in brief(總之)， in conclusion(最后)等。?

　�、軓�(qiáng)調(diào)： indeed(確實(shí))， certainly(一定)， surely(確定)， above all(尤其)等。?

　�、輰�(duì)比： in the same way(同樣地)， just as(正如)， on the one hand…on the other hand(一方面……另一方面……)等。?

　　5.注意使用不同長(zhǎng)度的句子。?

　　二、對(duì)于“較復(fù)雜的詞匯”，可以從以下幾個(gè)方面著手。?

　　1.注意使用詞組、習(xí)語(yǔ)來(lái)代替一些單詞，以增加文采。如：?

　�。墼�文］a new railway is being built in my hometown.?

　�。坌拚�］a new railway is under construction in my hometown.?

　　2.使用一些很有“洋味”的單詞。如：?

　　thank you for sharing the time with us.?

　　the way he views the world is very practical.?

　　3.避免重復(fù)使用某一單詞或短語(yǔ) 高中語(yǔ)文。如：?

　�。墼�文］i like reading while my brother likes watching television.

　�。坌拚�］i like reading while my brother enjoys watching television.

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

　　王春波（南安一中高二年英語(yǔ)科任老師）

　　應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

　　高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固；及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果；錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

　　建立錯(cuò)誤檔案本

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的`欲望。

　　養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

　　朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

　　養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

　　養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀(guān)。

　　養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

　　高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

　　高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的四點(diǎn)建議

　　1、加強(qiáng)“兩讀”，注意積累

　　“兩讀”指的是閱讀和朗讀。在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的的選擇難易適中的相關(guān)讀物。同時(shí)盡量做到分類(lèi)閱讀 高中英語(yǔ)，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。

　　朗讀，即出聲的閱讀�？梢越鉀Q語(yǔ)音辨別低、語(yǔ)流連貫弱、不同口音辨析差等問(wèn)題。另外，朗讀還有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)、詞匯的積累和寫(xiě)作能力的提高。

　　2、把握特點(diǎn)，捕捉信息

　　聽(tīng)力測(cè)試在把握所聽(tīng)內(nèi)容話(huà)題中心的同時(shí)，一定要注意對(duì)具體事實(shí)信息的把握。如話(huà)題所涉及的具體時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物等等。這些問(wèn)題大多以When, where, who, what, why, how等疑問(wèn)詞開(kāi)頭。

　　3、掌握技巧，事半功倍

　　(1)放松心情，確定測(cè)試要點(diǎn)：聽(tīng)力測(cè)試的每段對(duì)話(huà)或講話(huà)的考點(diǎn)都集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上。考生應(yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識(shí)，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽上的問(wèn)題以及選項(xiàng)，從而確定是考查事件細(xì)節(jié)(如地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、職業(yè)、身份關(guān)系)，還是考查標(biāo)題、中心思想，并推測(cè)聽(tīng)力材料的可能意向。做到事先有思想準(zhǔn)備，再有的放矢地聽(tīng)，這樣在聽(tīng)錄音時(shí)就可以集中主要精力去捕捉問(wèn)題所涉及的相關(guān)信息。

　　(2)做好筆記，把握細(xì)節(jié)：在聽(tīng)力材料較長(zhǎng)，干擾項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊做筆記尤為重要。考生應(yīng)該用自己熟悉的符號(hào)來(lái)速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數(shù)字和關(guān)鍵詞盡量記下，對(duì)于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對(duì)于提高正確率大有幫助。

　　(3)注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞：考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語(yǔ)氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，把握說(shuō)話(huà)者的真正意圖。表轉(zhuǎn)折的常見(jiàn)詞是“but”，一般來(lái)說(shuō)聽(tīng)者尤其要注意but后的意思，這是整句的主要部分。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有：though,although,even though,even if,in spite of,despite,unless,instead of,however及whatever(=no matter what)之類(lèi)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句的表達(dá)法。表示否定意義的關(guān)鍵詞、詞組有：no,not,never,seldom,hardly,doubt,neith er,too...to,little,few等�？忌�還應(yīng)掌握虛擬語(yǔ)氣的各種句型及在具體語(yǔ)境下的使用。

　　4、聽(tīng)清主題句，把握中心思想

　　從歷屆聽(tīng)力測(cè)試的情況來(lái)看，考查材料的中心思想是測(cè)試聽(tīng)力能力的重要內(nèi)容。短文或獨(dú)立的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末。主題句往往是一篇聽(tīng)力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都用來(lái)說(shuō)明和發(fā)展主題句。如果考生從問(wèn)題和選項(xiàng)中已看出該題測(cè)試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀(guān)點(diǎn)等方面的問(wèn)題，那么聽(tīng)清主題句就尤為重要。

　　高中英語(yǔ)聽(tīng)力：如何提高訓(xùn)練技巧

　　聽(tīng)力訓(xùn)練的探討

　　摘要：英語(yǔ)聽(tīng)力提高并非僅僅"聽(tīng)力"提高，它代表著英語(yǔ)發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語(yǔ)、文化等綜合的全面提高。聽(tīng)力是決定英文水平的要件，它反映了一個(gè)人的英語(yǔ)交流。然而，它卻常常是學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)們?cè)诤蛯?shí)際應(yīng)用中最害怕的一部分。很多同學(xué)為此"費(fèi)盡心機(jī)"，但效果卻始終不佳。到底如何提高聽(tīng)力呢？首先必須意識(shí)到，聽(tīng)力提高并非"聽(tīng)力"提高。它其實(shí)代表著英語(yǔ)綜合的提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語(yǔ)、文化等諸方面能力的提高。隨著二期課改的全面推開(kāi)和深入發(fā)展，以及《上海市英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見(jiàn)稿）的逐步實(shí)施，英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)力能力的訓(xùn)練和提高無(wú)疑是擺在師生面前的一大課題，若要解決好這一課題，每位英語(yǔ)都必須進(jìn)行積極的探索和不懈的努力和辛勤的汗水。

　　關(guān)鍵詞： 聽(tīng)力訓(xùn)練的、 時(shí)間和數(shù)量、 聽(tīng)力的階段、 精聽(tīng)、泛聽(tīng)、 聽(tīng)力的漸進(jìn)性、準(zhǔn)確性、聽(tīng)力訓(xùn)練的原則

　　《上海市英語(yǔ)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見(jiàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 明確規(guī)定高中階段即五級(jí)達(dá)到以下要求：

　　1.能正確理解課內(nèi)外師生之間或之間的信息傳遞，

　　2.能聽(tīng)日常生活中交談內(nèi)容

　　3.能聽(tīng)懂外籍人士談話(huà)大意及他們就一般性質(zhì)的大意

　　4.課外視聽(tīng)量不少于90小時(shí)。根據(jù)這一新的課程規(guī)定，作為一名英語(yǔ)教師深感所肩負(fù)的重任和難度，過(guò)去的某些傳統(tǒng)的教學(xué)方式或方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今的形式的發(fā)展 高中學(xué)習(xí)方法，只有解放思想，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)方法，才能有所突破和提高，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，從而緊跟新時(shí)代步伐。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面對(duì)所教高生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練與提高進(jìn)行嘗試探索。

　　一． 在全面提高英語(yǔ)的前提下，要提高聽(tīng)、說(shuō)能力，應(yīng)首先注意以下三點(diǎn)：

　　１．高中學(xué)生已具備一定量的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，仍有必要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和 kill[kill](殺死),nearly( 將近)和 yearly(年度的)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō):"I'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說(shuō)成:"I'll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如,有人對(duì)你說(shuō):" I am thirty.My wife is thirty,too."而你聽(tīng)到的卻是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上,所差之外就是一個(gè)音素。因此,我們從一開(kāi)始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽(tīng)、說(shuō)，才能收到良好效果。

　�。玻畡�(chuàng)造一定的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境 聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了MP3 MP4或傳統(tǒng)的錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文、對(duì)話(huà)和中外成品錄制下來(lái)反復(fù)聽(tīng)和模仿。還可以把自己的口頭和復(fù)述錄下來(lái)，仔細(xì)審聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽(tīng)與說(shuō)是不能分的。一個(gè)人聽(tīng)的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果有條件的話(huà)，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開(kāi)展會(huì)話(huà)活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中或里的" 外語(yǔ)之角"等條件，既練了說(shuō)，又練了聽(tīng)，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn) 步。

　　３．要有不怕聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)、不斷苦練的精神。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)的者，特別是，往往必聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)，因此往往不敢大膽張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話(huà)重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐就應(yīng)該說(shuō)是基本的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。

　　二.聽(tīng)力訓(xùn)練的三個(gè)階段

　�、湃腴T(mén)階段這個(gè)階段尤其適合新生。一般可以進(jìn)行三種形式的聽(tīng)力練習(xí)：

　�。保┚湫途毩�(xí)：做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以把句型、詞匯及三項(xiàng)結(jié)合起來(lái)。這方面有不少?lài)?guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書(shū)及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百句》（English 900)和《情景對(duì)話(huà)》，這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，照顧生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn)。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復(fù)練習(xí) 。

　　２）淺顯易懂的英語(yǔ)小故事：聽(tīng)小故事也是這一階段聽(tīng)力訓(xùn)練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》(Rhobinhood's TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英語(yǔ)>>第一二冊(cè)等的也可采用。聽(tīng)故事旨在聽(tīng)懂大意,鍛煉把前后內(nèi)的英語(yǔ)書(shū)面符號(hào)同聲音結(jié)合起來(lái)。最后,在入門(mén)階段,盡管掌握的英語(yǔ)不多,還是應(yīng)該努力把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái),積極利用學(xué)過(guò)的內(nèi)容,組織自學(xué)伙伴,開(kāi)展對(duì)話(huà)。有條件的話(huà),爭(zhēng)取能聽(tīng)聽(tīng)中外籍人士用英語(yǔ)介紹生活,或?qū)W習(xí)英、美情況的小報(bào)告,即使僅能勉強(qiáng)聽(tīng)懂一部分也應(yīng)該嘗試。

　�、瞥跫�(jí)階段 這一階段仍屬基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。主要任務(wù)是擴(kuò)大、加深和鞏固入門(mén)階段所學(xué)成果.可以從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練習(xí):

　　1)繼續(xù)聽(tīng)句型練習(xí)和小故事:這一階段要注意通過(guò)時(shí)間較長(zhǎng),難度較大,語(yǔ)言現(xiàn)象較復(fù)雜的聽(tīng)力材料來(lái)繼續(xù)解決語(yǔ)音,詞匯和語(yǔ)法這三方面的問(wèn)題。如果仍沿用入門(mén)階段的句型練習(xí)材料,就要加大單位時(shí)間聽(tīng)力材料的數(shù)量,并爭(zhēng)取在回答或重復(fù)時(shí)提高自己的準(zhǔn)確度。總之 ,應(yīng)在材料難度及反應(yīng)速度方面下功夫。

　　２）選聽(tīng)各種報(bào)告錄音，擴(kuò)大聽(tīng)的內(nèi)容：為了擴(kuò)大詞匯，并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話(huà)，這一階段可選聽(tīng)一些淺易的英美、、風(fēng)俗人情的報(bào)告。英美人士訪(fǎng)華印象的講話(huà)也是很好的內(nèi)容。這些講話(huà)一般以半小時(shí)左右為宜，既增長(zhǎng)又提高聽(tīng)力。

　�。常╅_(kāi)始收聽(tīng)對(duì)外廣播：電臺(tái)的英語(yǔ)涉及、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面內(nèi)容，語(yǔ)言比較規(guī)范，播音員語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)又是楷模，因此聽(tīng)英語(yǔ)廣播是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極好途徑。CIR( China International Radio)收聽(tīng)方便,每日內(nèi)容更新,多數(shù)是有關(guān)我國(guó)各方面發(fā)展的消息。由于學(xué)習(xí)者熟悉這些內(nèi)容,這就降低了聽(tīng)力難度,所以對(duì)聽(tīng)力剛剛?cè)腴T(mén)的人來(lái)說(shuō)是比較合適的。聽(tīng)時(shí)要摸索廣播的一般規(guī)律，注意培養(yǎng)聽(tīng)的一些基本技巧和方法�？梢园押驮u(píng)論錄制下來(lái),反復(fù)精聽(tīng),逐句推敲，也是一個(gè)很好的訓(xùn)練方法。在這一階段,仍應(yīng)進(jìn)行聽(tīng)力配合的群練, 做口頭作文,聽(tīng)報(bào)告等等,并開(kāi)展力所能及的討論。

　�、侵屑�(jí)階段 本階段應(yīng)從機(jī)械訓(xùn)練轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,從課本進(jìn)入社會(huì)。1)收聽(tīng)收看國(guó)內(nèi)的CCTV Channel 10 中的Outlook節(jié)目，以及有選擇的收聽(tīng)收看CCTV Channnel 9中的 如news sports Around China 等各類(lèi)節(jié)目，尤其是自己感的電視節(jié)目；同時(shí)聽(tīng) *** (VOA)慢速?gòu)V播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國(guó)廣播公司(BBC)英語(yǔ)廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個(gè)節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當(dāng)控制,因此作為訓(xùn)練聽(tīng)外臺(tái)的起步練習(xí)是很合適的。開(kāi)始時(shí)可根據(jù)自己熟悉的英國(guó)或美國(guó)音來(lái)選聽(tīng)BBC或VOA,然后逐步向另一臺(tái)過(guò)渡。在聽(tīng)這兩種特殊節(jié)目毫無(wú)困難之后,就可轉(zhuǎn)向正常速度的英美電臺(tái)廣播。電臺(tái)、廣播、Intenet和報(bào)刊雜志的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進(jìn)行這一訓(xùn)練的同時(shí),應(yīng)閱讀一些英文報(bào)刊雜志。

　　2)視聽(tīng)結(jié)合,訓(xùn)練聽(tīng)懂電影,戲劇的能力:看外語(yǔ)DVD VCD電影可以納入這一階段的訓(xùn)練。聽(tīng)電影,戲劇中的臺(tái)詞,實(shí)際是相當(dāng)難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語(yǔ)的國(guó)產(chǎn)或港臺(tái)電影,不能要求每句話(huà),每個(gè)字都聽(tīng)懂,應(yīng)以是否正確把握住了故事情節(jié)和重要的細(xì)節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)。

　　3)繼續(xù)前兩階段的某些聽(tīng)力訓(xùn)練:聽(tīng)力訓(xùn)練是長(zhǎng)期的,經(jīng)常的任務(wù)因此,各人可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內(nèi)容發(fā)展的同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行某些前兩階段采用過(guò)的聽(tīng)力練習(xí)形式,但難度和詞匯量工有所加強(qiáng),要多聽(tīng)英、美文化和政治經(jīng)濟(jì)方面的報(bào)告,以及訪(fǎng)華學(xué)者就當(dāng)今大家感興趣和國(guó)際問(wèn)題,青年問(wèn)題等所作的一小時(shí)左右的報(bào)告。

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