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鳥的天堂教案

時間:2024-08-29 21:49:09 中小學(xué)知識資料 我要投稿

鳥的天堂教案

  《鳥的天堂》是九年義務(wù)教育六年制教材第十一冊第五組中的第一篇課文。 課文記敘了作者和他朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的不同景象。以下是小編整理的關(guān)于鳥的天堂教案,希望大家認(rèn)真閱讀!

鳥的天堂教案

  【1】鳥的天堂教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會課文“茫、槳”等幾個生字,理解“留戀”等詞語的意思。

  2、在合作學(xué)習(xí)、讀讀議議等過程中體會榕樹的奇特和美麗,體會鳥的自由和快樂,并有感情地朗讀文中的重點句。

  3、能在情境中發(fā)揮想象寫幾句話。

  4、感受鳥與樹之間、人與自然彼此和諧相處的道理。

  教學(xué)重點

  體會榕樹的奇特與美麗,鳥的自由與快樂,能有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點

  懂得樹與鳥,人與自然之間相處的和諧美,產(chǎn)生生態(tài)保護(hù)的意識。

  教學(xué)過程

  一、課題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.齊讀課題?吹竭@個題目,你有什么想法?(鳥棲息的地方,鳥的樂園、有很多鳥……發(fā)揮學(xué)生想象。)

  2.這個鳥的天堂在哪兒?你知道嗎?(一棵大榕樹)

  3.介紹資料:這棵大榕樹在哪兒?結(jié)合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎?(這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上,已有五百多年的歷史了,每年都長出許多氣根,從樹枝上倒掛下來,鉆進(jìn)土里,過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長,它已長成了榕樹林,占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹”。“天堂中的樂園”。又因為上面棲息著許多鳥,被人們稱為“鳥的.天堂”。)

  4.今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨特的大榕樹。

  二、自由讀課文,掌握生字新詞。

  1.指名讀文,讀準(zhǔn)字音。

  2.自學(xué)生字,掌握字形。

  重點指導(dǎo):

  梢:形聲字,與“稍、捎”區(qū)分。

  暇:左邊是“日”,注意與“瑕”區(qū)分。

  3.畫出不理解的詞語。借助工具書解決。

  燦爛:光彩鮮明耀眼。

  陸續(xù):前前后后,時斷時續(xù)。

  展示:明顯地表現(xiàn)出來。

  留戀:舍不得離開。

  不可計數(shù):沒有辦法來計算,形容數(shù)量很多。

  應(yīng)接不暇:形容人或事情很多,接待、應(yīng)付不過來。暇:空間。文中指鳥太多,看不過來。

  三、理清文章的脈絡(luò)。

  1.默讀課文,思考:巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂?看到的景象有什么不同?

  2.匯報交流。

  學(xué)生甲:作者兩次經(jīng)過鳥的天堂,第一次看到的是大榕樹,第二次看到了許多鳥。

  學(xué)生乙:課文5—9自然段寫的是作者第一次經(jīng)過鳥的天堂時的情景,10—13自然段寫的是第二次經(jīng)過時所見到的情景。

  3.理清課文的脈絡(luò)。

  (1)作者是按游覽的順序?qū)懙摹?梢苑譃閹讉部分?

  (2)學(xué)生匯報:

  課文可以分為四個部分。

  (1—4)作者和朋友劃船出去游玩。

  (5—9)第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

  (10—13)第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

  (14)作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。

  四、分小組合作讀課文。

  【2】鳥的天堂教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)本課3個生字,能正確讀寫課后練習(xí)題3的9個詞語;

  2.有感情地朗讀課文,背誦課文最后三個自然段;

  3.默讀課文,理解內(nèi)容,感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識;

  4.領(lǐng)悟作者抓景物特點進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法,體會文章語言的準(zhǔn)確、生動。

  教學(xué)重難點:

  1.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,積累、運用語言;

  2.體會“鳥的天堂”的美。鼓勵學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,發(fā)表自己的獨特見解,并能用各種方式表達(dá)個人閱讀感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥的天堂》的資料(文字、圖片、音像等),開資料展示會。

  2.多媒體課件。

  教學(xué)時間:2課時

  第一課時

  一.自選目標(biāo),展示預(yù)習(xí)成果。

  課前,教師提供給學(xué)生能體現(xiàn)層次性并帶有方法提示的“預(yù)習(xí)要求”,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平,自選目標(biāo)和方法來預(yù)習(xí)。課前5分鐘,學(xué)生對照“預(yù)習(xí)要求”,匯報自己完成哪些任務(wù)。課始,教師抽機(jī)檢查,鞏固預(yù)習(xí)所得。

  (評:語文學(xué)習(xí)是個性化行為。自選目標(biāo)的預(yù)習(xí)考慮了學(xué)生個體差異和潛能的獨立學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)成果的展示,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。)

  二.整體感知課文。

  1.交流自學(xué)感受:鳥的天堂給我留下了怎樣的印象?要求學(xué)生分別用一個詞、一個短語或一句話來說。

  2.速讀課文:找出文中寫出了作者經(jīng)過鳥的天堂后發(fā)出贊嘆的句子。

  課件出示:“鳥的天堂”的確是鳥的天堂!

  三.揭示研讀專題,開展研讀。

  一讓學(xué)生圍繞以上這句話提出問題,從中提煉研讀專題:

 、偾耙粋“鳥的天堂”指什么?后一個鳥的天堂指什么?

  ②為什么巴金爺爺會發(fā)出“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”這樣的贊嘆?

  獨立研讀課文2.小組合作研讀,得出初讀成果。

  二集體交流:

  1.引入學(xué)習(xí)描寫大榕樹的相關(guān)段落。重點學(xué)習(xí)七、八自然段,體會榕樹的美。

  ⑴圍繞描寫榕樹枝桿多、樹大的相關(guān)語句,利用多媒體課件演示,讓學(xué)生了解大榕樹的特點,體會、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

  (通過交流,相互啟發(fā),共享學(xué)習(xí)心得。教師順勢進(jìn)行朗讀指導(dǎo))

  ⑵圍繞描寫榕樹葉子的'相關(guān)語句,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文,聯(lián)系學(xué)生實際,以及自己的感受談體會,鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的獨特見解。(教師要珍視學(xué)生的個體感受。)

  通過以上環(huán)節(jié),歸納:

  遠(yuǎn):許多株 一簇簇

  榕樹 大

  近:一株 干:不可計數(shù) 綠

  根:垂 伸 茂盛

  枝:臥 富有生命力

  葉:翠綠 堆

 、墙處焻⑴c朗讀7、8兩段,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,深入體會、感悟榕樹奇特的美。

  (評:把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合,把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合,把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生經(jīng)歷“讀—思—悟—通”的學(xué)習(xí)過程,在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)行為中,獲取知識、形成能力)

  2.引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落,體會百鳥齊飛的動態(tài)美。

  ⑴演示課件(群鳥齊飛圖,配樂朗誦課文),讓學(xué)生重點品味12、13自然段;

 、谱杂删氉x12、13自然段,再小組個人賽讀,每組評出最棒的一個人;

  ⑶小組推薦,選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段;(課件配樂)

 、冉涣鞲惺埽耗阆氲搅耸裁?

 、蓭熒餐形,這“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

  (評:以不同形式的讀來代替講,在讀中理解文章內(nèi)容,感悟表達(dá)技巧,拓展升華和積累語言,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。)

  四.創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行語文實踐。

  推薦“小鳥”參加鳥類演講比賽。課件出示主題:我們的生活多么快樂。

  要求:根據(jù)課文12、13自然段的內(nèi)容,發(fā)揮想象,自由表達(dá)。

  1.以小組為單位,自由練說,評出一位高手參賽。

  2.生準(zhǔn)備后交流,生生互相評價。

  小結(jié):精彩的演講,使我們更加喜愛大榕樹,也更加珍惜我們快樂自由的幸福生活。當(dāng)然也忘不了人類對我們的友善與保護(hù)。此時,我們也更能體會出巴金老爺爺?shù)馁潎@:

  齊讀:“鳥的天堂”的確是鳥的天堂!

  (評:把演講這一學(xué)生熟悉的活動方式引進(jìn)課堂,把教材“還原”成生活場景,讓學(xué)生在現(xiàn)實的、生活化的“生命態(tài)”中展開“對話”,活化了教材。)

  五.自選練習(xí)

  教師出示以下三組不同形式的練習(xí),學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長任選其中一項,可以小組合作完成。

  1.摘抄:把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來;

  2.畫鳥的天堂:根據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天堂,可插入簡短的文字說明;

  3.結(jié)合課文,參考課前搜集到的資料卡片,設(shè)計導(dǎo)游詞,可以小組合作實地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。

  (評:差異性的練習(xí)設(shè)計,尊重了學(xué)生的個性,體現(xiàn)了教學(xué)的彈性,使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。)

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