尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計

時間：2023-03-07 20:30:09 中小學(xué)知識資料我要投稿

　　《尊嚴(yán)》，講述了石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護(hù)了個人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。以下是小編整理的關(guān)于尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計，希望大家認(rèn)真閱讀!

尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計

　　【1】尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀感知課文內(nèi)容，在詞句理解中學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　2、抓住人物的語言、神態(tài)和動作，了解人物內(nèi)心活動，感受文章的表達(dá)特色。

　　3、聯(lián)系全文和理解杰克遜大叔對女兒說的話，體會尊嚴(yán)的含義。

　　教學(xué)重點：理解杰克遜大叔對女兒說的話。

　　教學(xué)難點：體會尊嚴(yán)的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話

　　1、出示每日積累。

　　志者不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。(師隨機(jī)講黔敖的故事)

　　三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(師講解意思)

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

　　請你多讀幾遍，把它讀通順。

　　誰來展示一下。

　　你能大概猜出哪句話的意思?隨機(jī)講《嗟來之食的故事》

　　2、聽后談感想。

　　二、導(dǎo)入課題

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文也是和這些格言有關(guān)的，看老師寫課題。(板書課題：尊嚴(yán)，隨機(jī)講解生字“尊”字注意點，學(xué)生書寫“尊”字)

　　三、初步感知，理解詞語

　　(一)出示學(xué)習(xí)提示

　　1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、想想課文主要講了一件什么事?可以和同桌互相說一說。

　　(二)檢查字詞

　　1、出示文中的詞語(開火車讀詞)

　　逃難款待例外贊賞狼吞虎咽

　　沃爾遜杰克遜

　　2、了解課文主要內(nèi)容

　　你能用上上面的詞語把課文的主要內(nèi)容說一說嗎?(把年輕人的例外表現(xiàn)在哪兒，說清楚就好了。如果把故事的結(jié)尾部分將=講得再詳細(xì)些就更好了)

　　四、研讀課文

　　(一)質(zhì)疑，聚焦“什么都沒有”

　　師過渡：同學(xué)們，哈默只是一個窮困潦倒的逃難人，可文中的大叔卻給予了很高的評價。請同學(xué)們快速找到那句話評價語。

　　(出示)“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)!”

　　認(rèn)真讀這句話，有什么疑問?(生回答)師評價：學(xué)貴有疑，一句話就引發(fā)了那么多問題，真棒!

　　老師這兒也有個問題。師出示：沒有( )，沒有( )，沒有( )

　　(能不能根據(jù)書上的內(nèi)容說)

　　年輕人可不是一頓、兩頓沒得吃啊!他可是飽受饑餓的折磨啊!

　　課文哪些地方寫出了年輕人很餓?

　　2、預(yù)設(shè)：

　　這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。說說體會。(理解臉色蒼白、骨瘦如柴)

　　年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。(你能做做這個動作嗎?請生評價動作，像這樣吃得又急又快的就叫狼吞虎咽)咱們再來讀讀這兩句話，這是對年輕人的什么描寫?(板書：外貌、動作)

　　3、小結(jié)：年輕人背井離鄉(xiāng)，一路上，缺衣少吃，可就是一樣一個一無所有的'年輕人。杰克遜大叔為什么說他是富翁?(板書：富翁)這里的富翁是(生回答)。接下來，讓我們走近這個年輕人，走入他的內(nèi)心世界，感受年輕人身上那可貴的尊嚴(yán)。

　　(二)聚焦“富翁”，感悟尊嚴(yán)。

　　1、學(xué)習(xí)提示：

　　默讀課文2—4自然段，從文中哪些地方能感受到年輕人有尊嚴(yán)?劃出相關(guān)的句子，然后和同桌互相讀一讀年輕人和杰克遜大叔的話。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視。

　　3、交流匯報，教師根據(jù)學(xué)生回答依次出示相關(guān)句子。

　　預(yù)設(shè)A：當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?

　　預(yù)設(shè)B：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不嘮叨，就得到這些食物!”

　　預(yù)設(shè)C：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。

　　4、朗讀感悟

　　同學(xué)們，杰克遜大叔一次次讓年輕人先吃飯，都被他這樣堅定地拒絕了。

　　情境朗讀：讓我們一起來重溫一下感人的故事情節(jié)

　　那是一個寒冷的冬天——當(dāng)我看到這個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人，我立馬拿出美食送到他面前時，他卻真誠的請求說——(生讀第一次語言)

　　我心中一愣，告訴他沒有活兒需要做時，年輕人毫不客氣地拒絕說——(生讀第二次語言)

　　我只好答應(yīng)他先吃飯，后勞動，年輕人毅然拒絕說——(生讀第三次語言)

　　同學(xué)們，逃難路上，年輕人只拒絕杰克遜大叔嗎?(還會拒絕別人)

　　出示：這一路上，當(dāng)遇到好人施舍時，年輕人總要( )，如果( )。這一次次的拒絕后面折射的是年輕人的( )呀?

　　引讀：因為年輕人有( )，所有杰克遜大叔會贊賞有加地評價他：(生讀)

　　雖然年輕人物質(zhì)上生活上過著食不果腹，居無定所的日子，但人格尊嚴(yán)上卻是個大富翁。難怪杰克遜大叔會信心滿滿地說：(生讀)

　　出示“別看他現(xiàn)在什么都有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)!”現(xiàn)在你對杰克遜大叔的話理解了嗎?

　　隨機(jī)完成課堂作業(yè)本的最后一題，交流反饋。

　　五、設(shè)疑激趣

　　文中的年輕人誠然可貴，但文中的大叔又有哪些可貴的品質(zhì)呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

　　六、布置作業(yè)

　　1、課后搜集哈默的資料，下節(jié)課交流。

　　2、背誦課前積累的格言。

　　附：板書設(shè)計

　　語言動作神態(tài) 7 尊嚴(yán)

　　一無所有 (百分之百)富翁

　　【2】尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文內(nèi)容。

　　2、初具體會“尊嚴(yán)”的含義，知道維護(hù)尊嚴(yán)的重要性。

　　3、學(xué)習(xí)自尊自愛，體諒尊重。

　　教學(xué)重難點：通過理解重點語句，體會尊嚴(yán)的含義及維護(hù)尊嚴(yán)的重要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示名言，學(xué)生讀，引出尊嚴(yán)并板書。

　　2、學(xué)生自由說自己對尊嚴(yán)的理解。

　　3、導(dǎo)入新課，完善課題，讀題。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、學(xué)生初讀課文，師出示閱讀要求，請學(xué)生帶著要求去讀課文。

　　2、檢查生字詞的讀音。

　　3、學(xué)生說一說最喜歡的詞語意思。

　　4、學(xué)生自由說課文主要講了一件什么事�？梢愿鶕�(jù)詞語提示來說。

　　三、理解文章的內(nèi)容、體會感悟。

　　1、說說文中給自己印象最深的地方，師相機(jī)出示句子，重點理解、朗讀。

　　片段一：

　　出示：杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)�！�

　　(說說這句話的意思：體會尊嚴(yán)的重要性。從課文哪些地方可以看出他有尊嚴(yán)呢，大家再讀一讀課文，找一找，畫一畫。)

　　片段二：

　　出示：只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，你有什么活兒需要我做嗎?”(你從這段話里讀到了什么?從“臉色蒼白、骨瘦如柴”兩個詞語中體會年輕人的饑餓與在這種情況下仍然要用勞動換食物的高貴品質(zhì)——尊嚴(yán)。指導(dǎo)感情朗讀。)

　　片段三：

　　這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”

　　(體會年輕人的失望、堅持與杰克遜大叔的善良通過讀的方式表達(dá)。他的.喉結(jié)動了動，此時的他會想些什么呢?有感情地朗讀這段話。板書勞動)

　　片段四：

　　“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。學(xué)生讀，(體會年輕人的堅持。有感情地朗讀。)

　　他在那么饑餓的情況下也不愿不勞而獲，堅持靠自己的雙手獲得食物，這就叫尊嚴(yán)，也就是這一種高貴的品格贏得了杰克遜大叔的贊賞，讓我們再來讀一讀這一句話吧。

　　出示最后一句話。齊讀。這不僅僅是一種贊賞，更是一種預(yù)言，這位年輕人后來怎么樣了呢，請讀最后一自然段。

　　四、拓展，深化主題。

　　1、因為有了尊嚴(yán)這一高貴品質(zhì)，哈默得到了老鎮(zhèn)長的贊賞，也正因為有尊嚴(yán)，他在自己的奮斗下，成了后來的石油大王，孩子們，讀完了這個故事，你想對哈默說些什么呢?(學(xué)生自由匯報)

　　2、帶著理解，再次說說自己對尊嚴(yán)的理解。

　　是啊，尊嚴(yán)是財富，尊嚴(yán)是未來，每個人，每個家庭，每個學(xué)校，甚至每個國家，都要有尊嚴(yán)，都要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。出示總理的小故事。

　　3、配樂朗誦《尊嚴(yán)》。