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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷人教版
語(yǔ)文,還是一個(gè)人文素質(zhì)衡量術(shù)語(yǔ),指人的內(nèi)部言語(yǔ)機(jī)制品質(zhì)和外部言語(yǔ)技術(shù)能力綜合水平。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷,希望大家認(rèn)真閱讀!
一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(46分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō jǐ lianɡ chuán cānɡ jù jué yǔn nuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比,再組成詞語(yǔ)(6分)
辯( )掏( )援( )謠( )壁( )錦( ) 辨( )淘( )緩( )遙( ) 璧( )綿( )
3、選擇加點(diǎn)字的正確讀音(4分)
好似(shì sì)困窘(jiǒnɡ jǔn)迸出(bènɡ bìnɡ)應(yīng)聲(yìnɡ yīnɡ)
家禽(qín qínɡ)殲滅(qiān jiān)粗糙(zào cāo)勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ)
4、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)里。(4分)
(1)手疾眼快( )①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速
(2)渾黃一體( )①渾濁②糊涂,不明事理③天然的④ 全,滿
(3)隨心所欲( )①欲望②想要,希望 ③需要④(副詞)將要
(4)負(fù)荊請(qǐng)罪( )①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄,辜負(fù) ④虧欠、拖欠
5、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整,并選擇填入句中。(6分)
彬彬( )( ) 娓娓( )( ) 任( )任( ) ( )( )堂堂
( )盡腦汁 ( )寢忘食 ( )舌如簧 ( )聲屏氣
他長(zhǎng)得 ,待人接物 ,說(shuō)話 ,工作 ,
大家都很喜歡他。
6、根據(jù)要求變換句子。(6分)
(1)您為我們付出了這樣高的代價(jià),難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?
改成陳述句:
(2)小孩掉河里,我們不能見(jiàn)死不救。(改成反問(wèn)句 )
____________________________ _
(3)高大挺拔的白楊樹(shù)像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
縮句: ________________________________________________
(4)我們邁著輕松的步子和愉快的心情來(lái)到公園。(修改病句)
______________________________________________
(5)學(xué)校的花草池里有一塊牌子,上邊寫著“禁止摘花踏草”,可是同學(xué)老師看了很不舒服,你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上,把牌子上的警示語(yǔ)換一下,使大家變得樂(lè)意接受嗎?試試看。
(6)喂,到陽(yáng)光小區(qū)坐幾路公交車?
用上禮貌用語(yǔ):
7、填空。(10分)
(1)《舟過(guò)安仁》的作者是___朝詩(shī)人_________,詩(shī)句“_______________________,______________________。”寫出了漁船小童的調(diào)皮。
(2) 走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè) ,讓我們看的人如入山陰道上,
。
(3)中國(guó)古典四大名著指的是《三國(guó)演義》、《 》、《 》、《 》
王熙鳳是《 》中的人物。
(4)本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜歡的一篇是《 》因?yàn)檎n文中的人物留給你印象最深的是 ,因?yàn)?。
(5)寫出一幅你積累的對(duì)聯(lián):
寫一句你積累的名言或格言:
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用
一、 閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段,回答下列問(wèn)題。
一語(yǔ)未了(liǎo lē),只聽(tīng)后院中有人笑聲,說(shuō):“我來(lái)遲了,不曾(zēn cén
)迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆( )斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來(lái)者系(xì jì)誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí),只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( ):彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝( zhāo cháo)陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。
這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)的打量了一回,便仍送至賈母身邊,因笑道:“天
下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女,竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭,一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了。”
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給
2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞,將其填在旁邊的括號(hào)里。
3、本片段的主要內(nèi)容是:
4、請(qǐng)用“_”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。
5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫,向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。
二、 閱讀選段,回答下列問(wèn)題。
老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù),技藝高超,收費(fèi)合理,深受人們的敬重。
老鎖匠老了,為了不讓他的技藝失傳,他挑中了兩個(gè)年輕人,準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后,兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜,讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi),誰(shuí)花的時(shí)間短,誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜,而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。
老鎖匠問(wèn)大徒弟:“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“師傅,里面有很多錢,
全是百元大鈔。”問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題,二徒弟支吾了半天說(shuō):“師傅,我沒(méi)看見(jiàn)里面有
什么,您只讓我打開(kāi)鎖,我就打開(kāi)了鎖。”
老鎖匠微微一笑說(shuō):“其實(shí),不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字,尤其是我們這一行,要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠,他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他,對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則,心有私念,稍有貪心,登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌,最終只能害人害己。我們修鎖的人,每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。”說(shuō)完,鄭重宣布(大徒弟、二徒弟)為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目,寫在文前的橫線上。
2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)__,用部首查字法應(yīng)查_(kāi)__部。
3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”,師傅這樣做的理由是(請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答): 。
4、 開(kāi)好鎖后,老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí),他們各是怎樣的表情:大徒弟 可見(jiàn)他 ;二徒弟 ,可見(jiàn)他 。
5、老鎖匠說(shuō):“我們修鎖的人,每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”,這“不能打開(kāi)的鎖”指的是
6、如果我是大徒弟,從此我將會(huì): ,如果我是二徒弟,從此我將會(huì): 。
7、閱讀本篇短文,我的體會(huì)是: 。
第三部分:習(xí)作
提示:生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中,有喜也有憂??此中滋味,你一定感受過(guò)吧!請(qǐng)以“笑”為話題,自選角度,寫一篇文章。題目自擬,不少于400字。
要求:1、內(nèi)容要真實(shí),把活動(dòng)的過(guò)程寫具體。2、語(yǔ)句要通順,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、主題突出,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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