- 相關(guān)推薦
2017初中如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感
對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育一門學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。下面是小編整理的如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感，歡迎大家參考!
【1】如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感
他有許多頭銜：校長(zhǎng)、董事長(zhǎng)、理事長(zhǎng)……他有許多讓人咋舌的成績(jī)：所帶的一個(gè)班，有10名學(xué)生進(jìn)入劍橋、牛津等世界名校，37人考進(jìn)清華、北大……
但我最想說(shuō)的是，王金戰(zhàn)是中國(guó)人民大學(xué)附中的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在還擔(dān)任著高一、高二、高三3個(gè)年級(jí)各一個(gè)班的班主任。是《英才是怎樣造就的》、《中國(guó)英才家庭造》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》3本書的作者。
5月24日、25日，應(yīng)常州新華書店有限責(zé)任公司的邀請(qǐng)，王金戰(zhàn)老師來(lái)到常州，與家長(zhǎng)、老師、學(xué)生面對(duì)面，分別在省常中、市一中、田家炳中學(xué)作了3場(chǎng)報(bào)告。
第一次見(jiàn)到王金戰(zhàn)老師“真人”，是5月24日上午在一中的報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)我是以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)報(bào)告的。
對(duì)王老師的第一印象：長(zhǎng)得很大眾，衣著樸素。一開(kāi)口，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，也不慷慨激昂，演講時(shí)動(dòng)作很少，就坐在那兒細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有高深的理念，講的都是大白話。會(huì)場(chǎng)秩序很好，聽(tīng)眾聽(tīng)得很投入，互動(dòng)很熱烈。
近距離接觸是5月25日上午采訪王老師的兩個(gè)小時(shí)了，王老師很坦誠(chéng)地說(shuō)了自己的許多觀點(diǎn)。讓我很感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)是，采訪開(kāi)始前，他撥弄了一下手機(jī)，我以為是放到靜音狀態(tài)，其實(shí)他是關(guān)機(jī)了。因此采訪中，王老師一直很投入，倒是我們這些記者，因接電話分神了。
許多家長(zhǎng)、學(xué)生都說(shuō)看了王老師的書后很有收獲，聽(tīng)了他的報(bào)告更有感悟了。
下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一下王老師的精彩觀點(diǎn)。
衡量成功人士的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是：有沒(méi)有培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子
我認(rèn)為權(quán)力、財(cái)富都是過(guò)眼煙云，唯有孩子，才是你生命和事業(yè)的延續(xù)，因此衡量一個(gè)人成功與否，要看他有沒(méi)有培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。當(dāng)然，這個(gè)成功不僅是指成績(jī)，還要健康、陽(yáng)光。
在當(dāng)今社會(huì)，什么職業(yè)都要有上崗證，唯有家長(zhǎng)是無(wú)證上崗，在大家認(rèn)可的順其自然中，成了家長(zhǎng)，其實(shí)好多人不知怎么做家長(zhǎng)，根本不稱職。好多家長(zhǎng)個(gè)人事業(yè)紅紅火火，孩子教育得一塌糊涂，還總以工作忙、應(yīng)酬多為借口。其實(shí)如果孩子不成功，那么對(duì)家庭的陰影是永遠(yuǎn)抹不去的，是再大的權(quán)力、再多的金錢也彌補(bǔ)不了的。
做家長(zhǎng)的第一大責(zé)任是：要成為孩子心靈的導(dǎo)師，要做孩子的.朋友
一次，和一位學(xué)生及其家長(zhǎng)吃飯。席間，父親在我這個(gè)老師面前說(shuō)孩子的不是，孩子馬上對(duì)父親說(shuō)：“老哥，少說(shuō)點(diǎn)吧。”父親反應(yīng)很快：“噢，老弟，對(duì)不起啊。”當(dāng)時(shí)大家都笑了。當(dāng)然父子間哥弟相稱只是一種表象，實(shí)質(zhì)是融洽的家庭氛圍。而我們現(xiàn)在不少孩子和父母之間缺少這種其樂(lè)融融。
常有家長(zhǎng)說(shuō)：孩子一回家就把自己關(guān)在房間里，理都不理我們。家長(zhǎng)也常會(huì)對(duì)孩子抱怨：我辛辛苦苦上班，供你吃供你穿，還花大錢讓你讀書，你這樣不知好歹，白養(yǎng)你了!
其實(shí)孩子需要交流，需要跟父母交流，為什么拒絕呢?問(wèn)題出自家長(zhǎng)。家長(zhǎng)靜下心來(lái)想想看：你有沒(méi)有把孩子當(dāng)成朋友，有沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，而不只是發(fā)號(hào)施令?
家長(zhǎng)的作用，老師代替不了。孩子覺(jué)得負(fù)擔(dān)重，如果他跟家長(zhǎng)無(wú)話不談，把憋在心里的話說(shuō)出來(lái)，負(fù)擔(dān)就減輕了。但是，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子說(shuō)，就覺(jué)得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓(xùn)斥，一下把孩子堵了回去，這樣，孩子的自尊心極易受損，以后，再想讓孩子跟你說(shuō)心里話，就很難了。
還有的家長(zhǎng)講起孩子，開(kāi)口就是這也不好，那也不好，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處。要知道，傷害孩子最深的是他最親近的人，家長(zhǎng)有時(shí)恨鐵不成鋼的話對(duì)孩子造成的傷害太深了，長(zhǎng)期這樣，好好的孩子就成了差生了。
做家長(zhǎng)的第二大責(zé)任是：成為孩子前程的設(shè)計(jì)師
去年高考成績(jī)出來(lái)后，一位朋友找到我打聽(tīng)高校招國(guó)防生的事，當(dāng)時(shí)我就把他說(shuō)了一通，批評(píng)他太不關(guān)心孩子了。為了孩子的前程，家長(zhǎng)應(yīng)該早就作好準(zhǔn)備了。我現(xiàn)在提個(gè)問(wèn)題，在座的都是高中生的家長(zhǎng)，你們可以想想你們了解多少，答不上來(lái)要補(bǔ)課了。現(xiàn)在高校的招生有許多政策，高考已不是華山一條路了，作為家長(zhǎng)要了解，比如：保送生、自主招生、提前錄取、藝術(shù)特長(zhǎng)生、國(guó)防生、小語(yǔ)種、體育特長(zhǎng)生，委培生、定向生等等，這些你能說(shuō)出個(gè)所以然嗎?如果不能，建議到各個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站上查看一下，都有。
孩子長(zhǎng)大后走什么樣的道路?設(shè)計(jì)師是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格，定個(gè)培養(yǎng)方向。
我舉我女兒為例。我是為了女兒的成長(zhǎng)才從青島調(diào)到人生地不熟的北京，進(jìn)人大附中的。因?yàn)榭紤]到在青島考北大等一流大學(xué)難度大，而在北京相對(duì)容易，為了女兒，沒(méi)多考慮，就到了北京。到北京的第二天，我們一家三口就參觀了北大，女兒說(shuō)：爸爸，這個(gè)學(xué)校好，我以后就讀北大了。我當(dāng)時(shí)說(shuō)：孩子，你有這個(gè)想法真好，我們就努力吧，以后上北大。其實(shí)我女兒的智力不超常，上北大不是件容易的事，但孩子有這個(gè)愿望我要跟她一起努力，于是我決定讓她走藝術(shù)特長(zhǎng)生的路，鋼琴、小提琴競(jìng)爭(zhēng)激烈，我?guī)退x了中阮這個(gè)民族樂(lè)器，后來(lái)，女兒作為藝術(shù)特長(zhǎng)生，同時(shí)被北大、清華、人大提前錄取。
教師的責(zé)任是讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松與否，關(guān)鍵在老師。有常州家長(zhǎng)問(wèn)我，減負(fù)后孩子不知做什么，覺(jué)得時(shí)間很多，要改變這種現(xiàn)狀，關(guān)鍵也在老師
人大附中的學(xué)生每天早上8：00上課，下午3：30放學(xué)，沒(méi)有早晚自習(xí)，雙休、節(jié)假日均休息(講到這里，會(huì)場(chǎng)發(fā)出驚嘆聲)，人大附中的孩子學(xué)得不差，這是為什么?拼教師!拼教師不是拼時(shí)間，拼加班加點(diǎn)，而是拼精心備課，拼課堂效率。在青島二中時(shí)，我每星期有13節(jié)數(shù)學(xué)課，在人大附中，每星期只有6節(jié)數(shù)學(xué)課，教學(xué)內(nèi)容是一樣的，這就逼得我打破原來(lái)的一套，精心備課。
教師只有精心備課，學(xué)生才能學(xué)得輕松學(xué)得好，我現(xiàn)在不花四五個(gè)小時(shí)備一節(jié)課我不敢上講臺(tái)。再比如小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生有效注意力只有10分鐘左右，老師就必須把關(guān)鍵的知識(shí)在10分鐘內(nèi)講完，其余的時(shí)間帶著孩子做做游戲，互動(dòng)互動(dòng)。如果把知識(shí)拉成30分鐘來(lái)講，學(xué)生肯定開(kāi)小差，課堂效果肯定不好，學(xué)生很累，還掌握得不好，然后補(bǔ)課，這樣學(xué)生的負(fù)擔(dān)能不重嗎?
我是堅(jiān)決反對(duì)校長(zhǎng)、老師利用手中的權(quán)力，不停地補(bǔ)課，掠奪孩子們的時(shí)間，這其實(shí)是校長(zhǎng)、老師對(duì)自身職務(wù)的放棄，這不是教育，這是生產(chǎn)隊(duì)模式，這對(duì)學(xué)生是一種摧殘。這樣的老師與其說(shuō)他教了多少屆學(xué)生，不如說(shuō)他摧殘了多少屆學(xué)生。
教師的責(zé)任是利用自己的影響力，渲染學(xué)科之美，講清學(xué)科規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，在享受的過(guò)程中學(xué)習(xí)，自主地學(xué)，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量地學(xué)。人大附中的學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力就很強(qiáng)。
我覺(jué)得常州的減負(fù)工作抓得很好，確實(shí)要給孩子們一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。有家長(zhǎng)問(wèn)我，減負(fù)后孩子覺(jué)得無(wú)所事事，一下有那么多時(shí)間，不知道做什么了，怎么辦呢?我認(rèn)為這不是家長(zhǎng)的責(zé)任也不是孩子的責(zé)任，關(guān)鍵在教師，教師要教會(huì)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子自主地學(xué)習(xí)。所以，教師要好好思考，如果改變這一現(xiàn)狀。
教師的成長(zhǎng)分4期：經(jīng)驗(yàn)缺乏期、盲目自信期、反思期、專家型學(xué)者型期，我目前處在第三期
經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)積累，我覺(jué)得一個(gè)教師的成長(zhǎng)可分為4個(gè)階段。
第一階段是經(jīng)驗(yàn)缺乏期，這段時(shí)期剛從學(xué)校畢業(yè)，什么也不懂，還不知怎么把握課堂應(yīng)對(duì)學(xué)生，需要好好向老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。
第二階段是盲目自信期，這時(shí)往往已教過(guò)兩三屆畢業(yè)班了，也取得了一定的成績(jī)了，覺(jué)得教好學(xué)生也不過(guò)如此，考試的那些題今年是這些明年不還是那些?這個(gè)時(shí)期敢冒犯所有的權(quán)威，覺(jué)得自己最有本事。許多老師往往就停留在這個(gè)階段固步自封。
第三個(gè)階段是反思期，當(dāng)你真正聽(tīng)到教育大家上的課，當(dāng)你真正領(lǐng)略到教學(xué)的魅力，你會(huì)為自己曾經(jīng)的淺薄感到羞愧，然后你會(huì)痛定思痛，會(huì)反思自己的教育理念，會(huì)重新設(shè)計(jì)自己的的教學(xué)方式方法。我現(xiàn)在正處在反思期。
第四階段是教師的最高境界，成為專家型、學(xué)者型的大師，這是每位老師努力的方向，我也在向這個(gè)目標(biāo)努力。
【2】如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感
今天一大早，我就打開(kāi)了電視機(jī)來(lái)觀看王金戰(zhàn)老師《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》。
王金戰(zhàn)老師一開(kāi)始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠(yuǎn)大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。反之，如果父母對(duì)孩子的要求太過(guò)嚴(yán)格，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，成績(jī)就會(huì)下降。此外，除父母的鼓勵(lì)外，孩子本身也該努力，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
王老師還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心，減壓的小技巧。比如，測(cè)試前給自己定個(gè)目標(biāo)，要根據(jù)自己真實(shí)情況來(lái)定，這樣每小小的成功一次就會(huì)給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè)。到未來(lái)許多小小的'成功匯聚在一起，便成了一次巨大的成功。
看了這檔節(jié)目，我感觸良多，學(xué)到了許多提高成績(jī)的小技巧。我相信今后的日子，我成績(jī)一定會(huì)更好，越走越遠(yuǎn)。
【初中如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)幼兒舞蹈激發(fā)寶寶更多潛能06-18
關(guān)于如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感（通用19篇）11-26
2017中學(xué)生如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感12-26
家長(zhǎng)如何及早發(fā)現(xiàn)孩子的智力潛能07-12
家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)09-22
如何激發(fā)寶寶內(nèi)在動(dòng)力06-20
企業(yè)如何激發(fā)員工的動(dòng)力01-24
怎樣激發(fā)孩子的閱讀興趣？09-15
如何激發(fā)員工的積極性07-05