荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-29 09:20:32 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　《荷葉圓圓》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課的課文，這篇課文是一篇散文詩(shī)。以下是關(guān)于荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考!

荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(15分鐘)

　　1.親愛(ài)的小朋友們，這是什么?(荷葉)這是什么樣的荷葉?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話。(貼荷葉圖)這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位朋友，荷葉姐姐，(師：嗨，荷葉姐姐你好!親愛(ài)的同學(xué)們，來(lái)，跟荷葉姐姐打個(gè)招呼吧!再熱情一些!荷葉姐姐可惹人喜愛(ài)了!不信，我們到荷花池去看看!(欣賞荷葉美景)

　　2.荷葉姐姐不光吸引了你們，還吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《荷葉圓圓》，請(qǐng)同學(xué)們拿起右手和老師一起寫(xiě)課題。我們一起來(lái)讀課題，再把荷葉讀圓一些。

　　3.這是一個(gè)很美很美的故事，你們聽(tīng)。(課文朗讀視頻)

　　4. 親愛(ài)的小朋友們，聽(tīng)到了嗎?荷葉姐姐把誰(shuí)給吸引過(guò)來(lái)啦?板貼：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒圖。哪位同學(xué)能把他們的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(試著用一句話概括同學(xué)們的發(fā)言)。

　　師：最后兩個(gè)小伙伴用“和”連起來(lái)，我們一起來(lái)說(shuō)：荷葉姐姐把、、和。(看著板書(shū)回答)

　　5. 親愛(ài)的小朋友們，你們也想和小伙伴們一樣和荷花姐姐一起玩耍嗎?荷葉姐姐也很想和你們一起玩，聽(tīng)，荷葉姐姐有話對(duì)你們說(shuō)。(點(diǎn)擊課件：朋友們，大家好!很高興認(rèn)識(shí)你們，我非常想邀請(qǐng)你們到我家來(lái)做客，但是，我只喜歡那些愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的伙伴們到我家做客，只要你們闖過(guò)了我的智慧大沖關(guān)，成為朗讀之星、認(rèn)字之星、寫(xiě)字之星，我們就能很快見(jiàn)面啰!加油吧!)

　　二、讀讀，認(rèn)認(rèn)，寫(xiě)寫(xiě)(25分鐘)

　　1.第一關(guān)我會(huì)讀：自由讀課文，把課文讀正確讀流利。

　　師：小朋友們，當(dāng)你讀故事的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦呢?(生自由發(fā)言，師適時(shí)指導(dǎo)、小結(jié)學(xué)習(xí)方法)

　　師：那就開(kāi)始讀吧，(讀完后，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)自然段)為了能夠順利闖關(guān)，我們?cè)侔颜n文讀給同桌聽(tīng)，互相糾正讀音。同學(xué)們，現(xiàn)在可以闖關(guān)了嗎?逐段逐段讀，形式各異。

　　采用自由讀—讀給同桌聽(tīng)，糾錯(cuò)—指名讀 --評(píng)價(jià)讀--齊讀的方式讀通讀順課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　(點(diǎn)擊課件荷葉姐姐的話：朋友們，你們真棒!恭喜你們成為了朗讀之星，繼續(xù)闖第二關(guān)吧!

　　2.第二關(guān)我會(huì)認(rèn):認(rèn)讀課文中的生字，說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住他們的。

　　師：小朋友們，荷葉姐姐也找出了生字寶寶，要考考你們呢?(讀帶有拼音的生字)

　　自己讀—齊讀--指名讀--小老師帶讀--齊讀

　　荷葉姐姐又加大了難度，把拼音帽子摘掉了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?

　　齊讀--說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法--猜字謎

　　(點(diǎn)擊課件荷葉姐姐的話：朋友們，我要開(kāi)始給大家出字謎啰，猜出答案，你們就可以進(jìn)入最后一關(guān)，加油啊!)