2017年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷「人教版」
向前面的人看齊并加以最大的努力超越。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)奮斗目標(biāo)，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。期中考試是一種檢驗(yàn)，下面yjbys小編收集一套五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷，希望大家認(rèn)真練習(xí)!
一、 讀拼音，寫(xiě)漢字。(8分)
gāng qiáng jì diàn fàng qì cū cāo
( ) ( ) ( ) ( )
gē yáo è hào qǔ xiào wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞。(4分)
瞪( ) 蹬( )
役( ) 設(shè)( )
嚼jiáo() jué( )咽yān( ) yàn( )
三、 詞語(yǔ)積累。(9分)
( )裝( )裹 ( )寢( )食 絞盡( )( )
( )居( )業(yè) 程門(mén)( )( ) ( )中送( )
( )公( )山 赴( )蹈( ) 任( )任( )
四、選詞填空。(6分)
1.果然 竟然
(1)這樣一座幾十層的大樓，( )只用了一年的時(shí)間就建成了。真讓人難以相信。
(2)昨天氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天有雨，下午( )下起了大雨。
2.印象 影響
(1)小芳喜歡攝影是受她爸爸的( )。
(2)長(zhǎng)江三峽那奇美壯麗的景色給外國(guó)游客們留下了終身難忘的( )。
3.鎮(zhèn)靜 寂靜
(1)空曠的山林( )無(wú)聲，見(jiàn)不到一個(gè)人影。
(2)立安看見(jiàn)特務(wù)突然出現(xiàn)吃了一驚，但他很快就( )了下來(lái)。
五、擴(kuò)句。(至少要加兩處)(4分)
1.星星在眨眼。
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2.小船停在湖面上。
_________________________
3.戰(zhàn)士們沖上鐵索橋。
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4.火焰吞噬著森林。
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六、修改病句。(4分)
1.烏云和大雨一齊從天空傾瀉下來(lái)。
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2.她對(duì)答如流地回答了老師的提問(wèn)。
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3.在老師的幫助下，他的缺點(diǎn)有了很大的進(jìn)步。
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4.經(jīng)過(guò)努力，終于獲得了“三好學(xué)生”。
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七、默寫(xiě)古詩(shī)《游園不值》，并填充。(6分)
___________________ _____________________
___________________ _____________________
這首詩(shī)的作者是__________，表達(dá)了作者_(dá)______的思想感情。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填充。(10分)
1.《小站》一文中寫(xiě)小站很小主要表現(xiàn)在________、_________、__________和_____________四個(gè)方面�！斑@噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意”這句話說(shuō)明了__________。
2.《挑山工》一文寫(xiě)的是_____________的挑山工。他們與游人上山走路的不同之處在于_________________。作者從一位挑山工樸素的話里領(lǐng)悟的道理是_____________________。
3.“我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)!”這句話中的“叛逆者”是指_____________________，“乾坤”原是__________的意思，這里是指______________________。
九、閱讀文章，完成后面的練習(xí)。(12分)
爸爸錯(cuò)怪了我
語(yǔ)文課上，倪老師正在有感情地朗讀《冬眠》。她的語(yǔ)調(diào)十分動(dòng)人，我們班上每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡聽(tīng)，我還常常模仿她的語(yǔ)調(diào)朗讀課文呢。忽然，我聽(tīng)到倪老師把驚螫(zh6)的“螫”讀成了第四聲。
“老師，您讀錯(cuò)了�！蔽艺酒饋�(lái)說(shuō)道。
倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時(shí)，前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛，歪鼻子……
放學(xué)回家，我把語(yǔ)文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒(méi)想到爸爸發(fā)火了，他沖著我說(shuō)道：“你還懂不懂禮貌?你這是對(duì)老師不遵重的行為�！蔽医� 師是你的長(zhǎng)輩，亂提意見(jiàn)這還了得?”
“這是你的看法，我們老師可從來(lái)沒(méi)這樣說(shuō)過(guò)�！蔽亦街欤皇禽p輕地說(shuō)了一句。
誰(shuí)知爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老師知道了，就到我家來(lái)訪問(wèn)，她對(duì)爸爸說(shuō)：“昨天，劉x同學(xué)向我指出了讀錯(cuò)的字音，下課后，我查了查字典，劉x的意見(jiàn)是正確的�！�
倪老師又回過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉x，謝謝你向我指出了錯(cuò)誤，希望你今后再向我提出更多的意見(jiàn)�！�
我低著頭，激動(dòng)地說(shuō)：“我不該不舉手發(fā)言�！�
倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“是爸爸不好，爸爸錯(cuò)怪了你。”
1.聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。(2分)
(1)十全十美：_________________________________________
(2)嘴硬：_____________________________________________
2.用“‖”將短文分成三段，寫(xiě)出各段大意。(6分)
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3.本文第4小節(jié)中有三個(gè)錯(cuò)別字，把錯(cuò)別字圈出來(lái)，依次寫(xiě)上正確的字：(1分)
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4.爸爸知道了語(yǔ)文課上發(fā)生的事后，神態(tài)是怎樣變化的?(1分)
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5.倪老師在家訪時(shí)的言行反映了她怎樣的品質(zhì)?
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6.寫(xiě)出文章的中心思想。
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十、作文。(30分)
選擇班級(jí)里最近發(fā)生的一件好事，寫(xiě)一則表?yè)P(yáng)稿。注意條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，格式正確，在200字左右。
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