CCTV朗讀者第5期完整版觀后感

　　央視一檔最新的節(jié)目《朗讀者》引發(fā)網(wǎng)友好奇，據(jù)悉這檔由董卿擔(dān)任制片人的節(jié)目還沒有開播就已經(jīng)人氣十足，網(wǎng)曝胡歌、姜文、徐靜蕾等大咖都會(huì)加盟。下面是小編整理的關(guān)于朗讀者第5期完整版觀后感，歡迎大家參考!

　　【1】朗讀者第5期完整版觀后感

　　文學(xué)作品“最正確的打開方式”，莫過于朗讀。通過聲音——這種語言最原始的表現(xiàn)方式，聆聽字句背后作者的情感表達(dá)，這樣才最真切動(dòng)人。在信息爆炸時(shí)代，巨量信息流沖擊下，人們變得無暇朗讀，“碎片化”、“讀圖”等信息獲取方式擠壓著朗讀的存在空間。以至于我們一度忘卻了最后一次朗讀文章是在何時(shí)。

　　在這樣的時(shí)代背景下，今春電視節(jié)目“朗讀者”亮相銀屏，頗受關(guān)注。受邀嘉賓帶來自己的故事與選擇的文章，登臺(tái)動(dòng)情朗讀，分享自己的獨(dú)特經(jīng)歷，喚醒觀眾的朗讀記憶，同時(shí)又將觀眾帶入各自情感世界，與其同哭同笑。

　　熱度背后，不乏熱捧：觀眾們通過這檔節(jié)目找到久違的朗讀體驗(yàn)，將其視作文化精品。但面對(duì)日益萎縮的朗讀生活和國人并不高漲的讀書熱情，一檔電視節(jié)目，能夠拯救我們?nèi)諠u遠(yuǎn)去的朗讀嗎?或者，這樣一次文化嘗試，又能帶來怎樣的思考呢?朗讀者在繼續(xù)，朗讀的故事也在繼續(xù)。

　　不能忽視的朗讀危機(jī)

　　只有瀕危物種，才會(huì)受到保護(hù);只有將近滅絕的動(dòng)物，才屢次在銀屏亮相。人們不會(huì)關(guān)注一只麻雀的生死，也不會(huì)顧及一只牛羊的情感，往往因?yàn)槠鋽?shù)量龐大，而且尋常可見�！袄首x者”出現(xiàn)，透露著一個(gè)事實(shí)——我們已經(jīng)與朗讀漸行漸遠(yuǎn)，一旦走出校園，可能終生也不會(huì)朗讀一篇文章。

　　2016年讀書日期間，2015年度國民閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)公布：當(dāng)年，我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，報(bào)紙和期刊閱讀量分別為54.76期(份)和4.91期(份)，電子書閱讀量為3.26本。與2014年相比，紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量略有上升，紙質(zhì)報(bào)紙和期刊閱讀量均有不同程度下降。今年4月將發(fā)布2016年相關(guān)數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)數(shù)字不會(huì)有太大波動(dòng)。在閱讀已經(jīng)不甚興旺的時(shí)代，聲情并茂，生動(dòng)悅耳的朗讀更彌足珍貴。

　　朗讀不會(huì)滅絕，只會(huì)與我們漸行漸遠(yuǎn)，直至我們想不起來最后一次捧起書本，高聲朗讀的記憶。隨著這種文學(xué)審美方式的落寞，以朗誦為代表的嚴(yán)肅文學(xué)閱讀難免相應(yīng)縮減，加重了讀者與嚴(yán)肅文學(xué)間無形的隔閡。面對(duì)現(xiàn)狀，以電視節(jié)目面貌出現(xiàn)的“朗讀者”能做些什么呢?

　　難以抹去的綜藝印記

　　濮存昕作為首位嘉賓來到“朗讀者”舞臺(tái)，他回憶起鮮為人知的一段人生經(jīng)歷：童年，他因跛腳被同學(xué)冠以“濮瘸子”的綽號(hào)，直到他遇到了一位醫(yī)生，幫他扔掉了拐杖，重拾信心。濮存昕說：“沒有他，就沒有現(xiàn)在的濮存昕�！鄙�命的奇妙之處在于人與人之間的相遇，幸運(yùn)的是相遇后發(fā)生的美好故事。因而他選擇朗讀老舍的《宗月大師》。在宗月大師幫助下，老舍開始上學(xué)讀書，改寫人生軌跡。作為表演大師，濮存昕的朗讀溫暖而平和，動(dòng)情之處也不露聲色。

　　其后，柳傳志朗讀了《寫給兒子的信》，演員王千x選擇朗讀《老人與�！�，紅絲帶校長郭小平、漢字叔叔理查德·西爾斯等依次登場……特別是徐靜蕾在朗讀史鐵生作品《奶奶的星星》時(shí)，情深之處，淚流滿面，一度哽咽，很多觀眾為之動(dòng)容。濮存昕式的溫暖平和愈加稀少，而徐靜蕾式的“淚流哽咽”的動(dòng)情故事逐漸增多。

　　不能否認(rèn)的是，“朗讀者”策劃團(tuán)隊(duì)賦予其最初的屬性是“文化情感類節(jié)目”，這個(gè)基本定位決定其第一功用是情感溝通，而非單純地朗讀文學(xué)經(jīng)典。其最直接的目的是給諸位“朗讀者”提供表達(dá)情感的舞臺(tái)，而非在舞臺(tái)上賞析文學(xué)作品。因而，濮存昕的朗讀，表達(dá)的是自己的感恩，徐靜蕾的朗讀完成自己的追思，與老舍、史鐵生并無關(guān)聯(lián)。因而，那些催人淚下的場景，泣不成聲的字句，究竟是真情流露，還是舞臺(tái)表演，就無足重要了。

　　孔子讀易經(jīng)，韋編三絕，人們推崇這種完全沉浸式的閱讀，沒有過多情感附加其中，朗讀者享受純粹的讀書樂趣。朗讀帶來的第一感受應(yīng)是快樂，而非眼淚。

　　朗讀動(dòng)機(jī)與文化使命

　　“朗讀者”文化情感類節(jié)目的屬性判斷，決定了它不能承擔(dān)過多文化使命，至于“老舍”的“舍”字到底讀上聲還是去聲，《奶奶的星星》里是否能加入襯字，并不是一檔電視節(jié)目要解決的。與其寄希望于電視節(jié)目的文化意義，不如大膽肯定電視節(jié)目的文化視野，畢竟，承擔(dān)文化責(zé)任的，是臺(tái)下與電視機(jī)前每一位觀眾，書前每位讀者。幸運(yùn)的是，“朗讀者”拋給我們這樣的問題：究竟我們?yōu)槭裁匆�朗讀?

　　不經(jīng)意間，一些朗讀者們透露出最初的朗讀動(dòng)機(jī)：王千x提起出演《鋼的琴》的故事，人活著是為了精神;紅絲帶學(xué)校的校長郭小平登臺(tái)，為33個(gè)艾滋患兒朗讀……96歲的'著名翻譯家許淵沖最為直白且切中要害，談到自己一直以來在翻譯上的堅(jiān)持，他激動(dòng)地說“這個(gè)樂趣是別人奪不走的”，所以他每天為了翻譯仍舊堅(jiān)持工作到凌晨三四點(diǎn)鐘，2007年曾被診斷為直腸癌，“被判”只有7年壽命。他笑呵呵地說：“人的壽命是可以掌握的，喜歡什么就做什么�！彼�以，他朗讀、翻譯、高齡帶病工作，并不為誰，只是喜歡這樣去做。純粹的朗讀，并不需要完整、復(fù)雜的動(dòng)機(jī)與聲光電舞臺(tái)效果，也不需故事陪襯與情感烘托，樂趣是最佳的朗讀動(dòng)機(jī)與需求。

　　子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！惫糯�的學(xué)者為了提升自己的素養(yǎng)，而今日學(xué)者追求別人的評(píng)價(jià)。何兆武先生也有相似的一段話：“讀書不一定非要有個(gè)目的，而且最好沒有任何目的，讀書本身就是目的，過程本身就是最大價(jià)值，不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來衡量�！睂⑷藶楦郊拥墓τ谩⒁饬x、情感摒除，剩余的成分是最純粹的朗讀。

　　2016年3月，“全民閱讀”寫入“十三五”規(guī)劃綱要，同年12月，《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布，今后5年，全民閱讀將作為一項(xiàng)基本國策在全國范圍內(nèi)長期深入推廣。閱讀的“復(fù)興”或能帶來朗讀熱度。“朗讀者”或許不是最佳解決方式，但它卻不失為解決并改進(jìn)的有益嘗試，不失為嚴(yán)肅閱讀與文學(xué)朗誦的一次復(fù)興契機(jī)。與守在電視前觀看別人朗讀相比，我們是否更該去高校走走，到中學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽聽最稚嫩的聲音朗誦，是否該翻出一本壓在柜中的書籍，大聲朗讀出來呢?

　　【2】朗讀者第5期完整版觀后感

　　在最新一期《朗讀者》中，李亞鵬不僅分享了自己陪伴女兒成長的故事，還朗誦了朱自清的《背影》，聽之讓人動(dòng)容;而昔日“央視一姐”倪萍則講述了她多年為子求醫(yī)的心路歷程，并朗讀了自己寫的《姥姥語錄》，她飽含深情的聲音直抵人心。“讓我們一起去朗讀吧!”主持人董卿的這句話，把人們帶入一個(gè)久違的場景，也讓億萬觀眾感受到了文學(xué)的魅力、朗讀的“引力”。繼《中國詩詞大會(huì)》《見字如面》后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出《朗讀者》，該節(jié)目在央視一套黃金檔一經(jīng)開播，迅速爆紅，受到觀眾熱情追捧，在新春伊始就讓文化類節(jié)目迎來了一個(gè)小高潮。業(yè)內(nèi)專家向記者表示，當(dāng)下，文化生態(tài)越來越多樣化，觀眾不僅需要爆笑來解壓，更需要悠久的文化來滋養(yǎng)。正如著名翻譯家許淵沖在與董卿的訪談中講的一句話：“人生就是要?jiǎng)?chuàng)造美，享受美�！毕嘈旁S老這句話，將成為更多人的共識(shí)。明晚，《朗讀者》第五期將在央視一套八點(diǎn)檔播出。

　　節(jié)目籌備一年多

　　《朗讀者》力求高而不冷

　　事實(shí)上，文化類節(jié)目并不是初次進(jìn)入觀眾視野，從2013年至今，《漢字聽寫大會(huì)》《中國成語大會(huì)》《中國詩詞大會(huì)》三個(gè)“大會(huì)類”節(jié)目的大受歡迎，為《朗讀者》的面世做了足夠鋪墊。

　　首當(dāng)制片人就推出了一個(gè)爆款，在董卿看來，這既是偶然也是必然，“一方面，大的時(shí)代背景在呼喚著更有文化品質(zhì)的節(jié)目，另一方面也得益于我們這個(gè)節(jié)目籌備了一年多的時(shí)間，在怎樣把文化類節(jié)目做得高而不冷上花了一番功夫�！睋�(jù)節(jié)目組介紹，每次的臺(tái)本都有將近100頁，都是董卿跟導(dǎo)演們凌晨4點(diǎn)左右收工，上午9點(diǎn)開始開工磨出來的。

　　不少人形容《朗讀者》是電視綜藝的“一股清流”。有些專家認(rèn)為，說它“清”，是因?yàn)椤独首x者》做到了形式清爽、內(nèi)容清新、讓人內(nèi)心清凈，讓觀眾恰如其分地感受文學(xué)的力量，引發(fā)共鳴，感受文學(xué)之美、聲音之美和情感之美，而這也正是節(jié)目火爆的文化密碼。

　　形式上，《朗讀者》每期設(shè)置一個(gè)主題，首先會(huì)分享一段人生故事，然后再朗讀一篇文字。這些文字是嘉賓一段人生經(jīng)歷的投射，而不會(huì)顯得是兩張皮：故事是故事，朗讀是朗讀。兩者之間選擇一個(gè)很巧妙的切入點(diǎn)，這也是《朗讀者》的核心策劃所在。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻點(diǎn)評(píng)：“《朗讀者》別具一格， 慢下來 用朗讀做電視，真是稀缺而有價(jià)值的電視文化。”內(nèi)容上，朗讀者既有濮存昕、柳傳志這樣的名人，也有蔣勵(lì)、成都鮮花谷夫婦這樣的普通人，至于讀什么，策劃之一的劉震云認(rèn)為，每個(gè)人都有朗讀的原動(dòng)力，讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會(huì)與我們產(chǎn)生怎樣的共鳴。執(zhí)行總導(dǎo)演夏歡歡回憶說：“我們確定要請(qǐng)成都鮮花谷的'夫婦，但讓他們讀什么呢?董卿聽了他們的故事后，一下子就想到了朱生豪寫給妻子的《醒來覺得甚是愛你》�！边@期節(jié)目播出后，他們的人生故事與朗讀被網(wǎng)友譽(yù)為最美麗的“遇見”之一，網(wǎng)友評(píng)價(jià)：“雖然沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練，不懂什么朗讀技巧，但是他們那蘊(yùn)含著感情的聲音卻不停地撞擊著我的心靈�！�

　　真情實(shí)感引發(fā)共鳴

　　文化類節(jié)目成為風(fēng)向標(biāo)

　　熒屏上，《朗讀者》等文化類節(jié)目異軍突起，激起了不少觀眾對(duì)詩詞、書信、朗讀等傳統(tǒng)文化方式的熱愛。這也呼應(yīng)了董卿做《朗讀者》的初衷：“盡我們所能去做情感類的一種共鳴，去喚起大家對(duì)文學(xué)的一種認(rèn)知和最溫柔的記憶。”

　　《朗讀者》在帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境、享受人文藝術(shù)之美的同時(shí)，更滿足了不少觀眾的審美需求。當(dāng)下，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為時(shí)代主流，大眾迫切需要這方面的精神食糧。從朗讀的層面看，不是每一位朗讀者都能展現(xiàn)出專業(yè)高水準(zhǔn)，但真正打動(dòng)人的，是朗讀者結(jié)合個(gè)人獨(dú)特經(jīng)歷所傳達(dá)的真情實(shí)感，與觀眾產(chǎn)生了精神上的共鳴。濮存昕那句“記住幫助你的人，有能力的時(shí)候去幫助別人”，回應(yīng)了人們內(nèi)心對(duì)善的需求;而《愿你慢慢長大》中，初為人母的張梓琳寄語孩子的“愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容”所傳達(dá)的，則是人們內(nèi)心對(duì)安靜平和的向往�！皾h語之雅馴，文化之寬廣，情感之豐厚，全都在節(jié)目不疾不徐的節(jié)奏中漸次打開�！�

　　不過董卿也說，這一小高潮的到來，并不能樂觀地視為文化類節(jié)目就迎來了春天。業(yè)內(nèi)專家也表示，相較于娛樂類節(jié)目，文化類節(jié)目確實(shí)有一定的準(zhǔn)入門檻，需要更精心的設(shè)計(jì)，也需要觀眾多一些耐心，多一點(diǎn)思考。但這起碼是個(gè)風(fēng)向標(biāo)，在一定程度上說明，人們永遠(yuǎn)都有精神文化的需求，隨著文化自覺、文化自信的深入人心，這種精神文化需求還會(huì)有更強(qiáng)勁的表現(xiàn)。如果我們表現(xiàn)出高度的文化智慧，還會(huì)出現(xiàn)更多現(xiàn)象級(jí)文化類節(jié)目。

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