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四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2024-09-14 16:05:22 中小學(xué)知識資料 我要投稿

北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  教育是根據(jù)一定社會的現(xiàn)實和未來的需要,遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)地引導(dǎo)受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動。下面是小編整理的關(guān)于北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家參考!

北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  【1】北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  一、學(xué)情分析

  本期我班有43名學(xué)生,大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)有困難。還有個別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不理想。

  二、教材分析

  1、教材內(nèi)容簡介

  本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、認(rèn)識三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認(rèn)識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析。

  (一)“數(shù)與代數(shù)”

  1.第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

  2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,掌握小數(shù)乘法的計算方法,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

  3.第五單元“認(rèn)識方程”。結(jié)合生活情景,使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

  (二)“空間與圖形”

  1.第二單元“認(rèn)識三角形和四邊形”。通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形,了解梯形的特征;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

  2.第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序;通過實際觀察,使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置,看到的.畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

  (三)“統(tǒng)計與概率”

  第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。通過實踐活動,是學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖所表示的意義。同時理解并掌握平均數(shù)的意義與方法。

  三、教學(xué)目的

  (1)認(rèn)識小數(shù)意義,會比較小數(shù)大小,會進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。

  (2)認(rèn)識三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。

  (3)掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法,會計算小數(shù)乘法,會解決一些簡單的實際問題。

  (4)認(rèn)識方程,會解方程,能用方程解決一些實際問題。

  (5)學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計方法。

  四、教學(xué)重難點

  (1)掌握小數(shù)加減法計算方法。

  (2)三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。

  (3)小數(shù)乘法的計算方法及運(yùn)用。

  (4)解方程及用方程解決一些實際問題

  五、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),結(jié)合“一幫一”結(jié)對子,提高學(xué)困生的成績。

  4、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。

  5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。

  時間 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注

  3.9-3.13 5 小數(shù)的意義(一) 小數(shù)的意義(二) 小數(shù)的意義(三)

  3.16-3.20 5 比大小 買菜 比身高

  3.23-3.27 5 歌手大賽 單元復(fù)習(xí) 圖形分類

  3.30-4.3 5 三角形分類

  探索與發(fā)現(xiàn)(一)三角形內(nèi)角和 探索與發(fā)現(xiàn)(二)三角形邊的關(guān)系

  4.7-4.10 4 四邊形分類 圖形欣賞 單元復(fù)習(xí) 清明假

  4.13-4.17 5 買文具 小數(shù)點搬家

  4.20-4.24 5 街心廣場 包裝 蠶絲

  4.27-4.30 4 手拉手 單元復(fù)習(xí) 看一看 五一假

  5.4-5.8 5 我說你搭 搭一搭 單元復(fù)習(xí)

  5.11-5.15 5 認(rèn)識方程 字母表示數(shù) 等量關(guān)系

  5.18-5.22 5 方程 解方程(一) 解方程(二)

  5.25-5.29 5 猜數(shù)游戲 密鋪 奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)

  6.1-6.5 5 優(yōu)化 生日 栽蒜苗(一)

  6.8-6.12 5 栽蒜苗(二) 平均數(shù)

  6.15-6.19 5 總復(fù)習(xí)(一)

  6.23-6.26 4 總復(fù)習(xí)(二) 端午假

  6.29-7.3 5 期末測試

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  【2】北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  一、學(xué)情分析:

  四年級學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。由于大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,對所學(xué)知識掌握較好,并初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注重對學(xué)生的因材施教。

  二、教材分析:

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1.第一單元“小數(shù)的意義和加減法”。在三年級上冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識,把小數(shù)和實際生活初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

  2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,掌握小數(shù)乘法的計算方法,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

  3.第五單元“認(rèn)識方程”。結(jié)合生活情景,使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

  (二)空間與圖形

  1.第二單元“認(rèn)識三角形和四邊形”。通過分類活動,梳理已學(xué)過的一些圖形;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形,了解梯形的特征;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

  2.第四單元“觀察物體”。

  在這一單元里學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,并根據(jù)指令搭立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

  (三)統(tǒng)計與概率

  第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。這一單元里主要學(xué)習(xí)體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性,并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計圖的特點;認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖的特點,能將生活中的一些數(shù)據(jù),繪制成折線統(tǒng)計圖,并能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物變化的趨勢。通過豐富的實例,了解平均數(shù)的.意義,體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù)),;根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

  (四)數(shù)學(xué)好玩

  本單元包括密鋪、奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)、優(yōu)化三個內(nèi)容,主要目的鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會數(shù)學(xué)思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗,開闊眼界。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

  2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法,乘法與除法之間的關(guān)系。

  3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算。

  4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

  5、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表,初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

  7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題,初步學(xué)會檢驗的方法。

  8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

  四、教學(xué)措施:

  1、重視創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)情景,利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學(xué)問題情境,開展數(shù)學(xué)探究活動,并能大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、要充分利用新舊知識間的聯(lián)系,通過知識間的遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與學(xué)生原有知識體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué)。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  4、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。

  6、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績。如對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。

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