2017人教版藤野先生教案

　　藤野先生是《朝花夕拾》里頗受魯迅先生本人青睞的一篇散文，下面小編為大家整理了關(guān)于人教版藤野先生的教案，一起來看看吧：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力： 1、理清文章結(jié)構(gòu)層次

　　2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章。

　　過程與方法： 1、聯(lián)系社會背景，來領(lǐng)會作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。

　　2、通過反復(fù)朗讀體會作品的思想感情的方法。3、賞析課文重點(diǎn)語句的方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法

　　教學(xué)難點(diǎn)：理清文章結(jié)構(gòu)層次

　　教學(xué)方法 ：學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師答疑解難為輔

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，介紹背景

　　出示魯迅的《自題小像》“靈臺無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”由這首詩中表現(xiàn)出來的愛國精神引出本課。

　　二、出示自學(xué)目標(biāo)

　　1、朗讀課文，自行解決生字生詞。

　　2、理清結(jié)構(gòu)層次(根據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換)。

　　3、了解作者與藤野先生之間發(fā)生的事件，體會藤野先生的性格特點(diǎn)。

　　4、揣摩作者在文中表達(dá)的感情。

　　5、借鑒寫作特色。

　　三、分小組自學(xué)

　　教師巡視、指導(dǎo)、點(diǎn)撥

　　檢查自學(xué)，合作探究

　　1、給加點(diǎn)字注音

　　瞥見 畸形 匿名 詰責(zé)

　　(1)實(shí)在是標(biāo)致極了。

　　(2)便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。

　　3、探究文章內(nèi)容

　　按小組回答自學(xué)題目，教師評價(jià)

　　分三部分：去仙臺前、在仙臺、離開仙臺

　　四件事：添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實(shí)習(xí)、了解中國女人裹腳

　　工作一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、熱情、沒有狹隘的民族偏見

　　對藤野先生的懷念，強(qiáng)烈的愛國精神。

　　a用典型事件突出人物性格特點(diǎn)。B雙線并行，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者與藤野先生的交往為明線，作者的愛國情感為暗線。C使用反語，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　五、質(zhì)疑問難，深層探究

　　學(xué)生提出疑難問題，師生共同探究

　　如：開頭寫中國留學(xué)生的生活有什么作用?如何理解“物以稀為貴”?作者去日本留學(xué)的目的是什么?為什么要學(xué)醫(yī)?為什么要棄醫(yī)從文?

　　六、情感共鳴

　　生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感想

　　七、課堂小結(jié)

　　八、作業(yè)

　　1、抄寫課后詞語3遍。

　　2、學(xué)習(xí)本文的寫人方法，寫自己的一位老師。500字以上。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、修改講義 一絲不茍

　　2、糾正解剖圖 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

　　藤野先生

　　3、關(guān)心解剖實(shí)習(xí) 熱情誠懇

　　4、了解中國女人裹腳

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