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小學五年級美術(shù)下冊教學計劃

時間:2024-07-08 18:26:10 中小學知識資料 我要投稿

2017年小學五年級美術(shù)下冊教學計劃

  教學計劃具體規(guī)定了學校應(yīng)設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。下面是小編整理的關(guān)于五年級美術(shù)的教學計劃,歡迎閱讀參考!

2017年小學五年級美術(shù)下冊教學計劃

  【1】小學五年級美術(shù)下冊教學計劃

  一、學生知識能力學習習慣分析:

  五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

  二、教學目的任務(wù):

  1、注意和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、在美術(shù)中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  三、教學重點難點:

  教學重點:學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的。

  五、完成任務(wù)的措施:

  1、認真?zhèn)湔n、上課。

  2、做好課前的各項準備。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  六、課時安排:

  第一周:形的`魅力

  第二周:形體的組合

  第三周:抽象雕塑

  第四周:多樣與統(tǒng)一

  第五周:靜物寫生

  第六周:喜怒哀樂

  第七周:夸張的臉

  第八周:十二生肖

  第九周:學畫山水畫

  第十周:風的魅力

  第十一周:微觀世界

  第十二周:會亮的玩具

  第十三周:電腦美術(shù)

  第十四周:旅游節(jié)

  第十五周: 舞臺布景

  第十六周:珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)

  第二十周:復(fù)習考查

  【2】人教版小學五年級下冊美術(shù)教學計劃

  一、學生情況分析:

  該年級段學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。經(jīng)過多年對該年級的了解,每個學生都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學方法也有所不同,學困生抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色;特長生教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同,學生自我感情的不同,各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合,來讓學生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,處于其他兩者的中間,但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

  二、 對教材內(nèi)容的分析

  (一)教學重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

  (二)教學難點

  利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維 線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  三、教學任務(wù)、目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法, 表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的`美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學資源的開發(fā)

  1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖,形象、直觀,切合教材內(nèi)容, 能很好地幫助學生理解課文內(nèi)容, 在教學中應(yīng)當充分利合教材內(nèi)容, 能很好地幫助學生理解課文內(nèi)容。

  2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學中圍繞教學內(nèi)容,合理地設(shè)計安排,指導學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料, 幫助學生理解課文, 豐富知識,拓展視野。

  3、積極調(diào)動社會資源。提示指導學生進行社會調(diào)查,有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系, 在家長的指導和幫助下, 提高預(yù)習能力,鞏固知識。

  五、提高教學質(zhì)量的具體措施

  1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時, 培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展, 采用多種辦法, 最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能, 并重視實踐能力的培養(yǎng), 使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。 通過綜合學習和探究學習, 引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn), 找到不同知識之間的關(guān)聯(lián), 找到不同知識之間的關(guān)聯(lián), 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

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