-第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

時(shí)間：2023-03-08 00:06:54 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

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2016-2017第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

　　期末考試質(zhì)量分析是檢查教與學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。并以此為依據(jù)制訂或修改下一個(gè)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理計(jì)劃。因此寫好考試的質(zhì)量分析報(bào)告很重要。下面是小編整理的4年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析，歡迎參考!

2016-2017第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

　　【1】小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

　　一、試題的評(píng)價(jià)

　　1、本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、綜合實(shí)踐、閱讀、作文四個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和習(xí)慣進(jìn)行了較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，重難點(diǎn)適中。本套詩(shī)題是在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學(xué)生具有整體把握文章結(jié)構(gòu)的能力，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

　　2、本次試題知識(shí)點(diǎn)綜合性比較強(qiáng)，比如在第一大題第1小題中，“我感受到了第四組課文中( )的白鵝，( )的貓，( )的母雞。”同時(shí)我又感覺在這里存在一點(diǎn)出題不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，有的學(xué)生會(huì)理解成讓填哪位作者寫的“貓”這樣的誤區(qū)。本次試題知識(shí)點(diǎn)非常全面，覆蓋面很廣，但有反而感覺在一些知識(shí)的設(shè)計(jì)上又有一些局限性，比如課外閱讀題19小問(wèn)“文章的結(jié)尾寫扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，有哪兩層含義?”不應(yīng)該只局限在兩層含義上，有的學(xué)生可以寫出好幾種自己的理解。

　　二、測(cè)試結(jié)果分析

　　從本次試題看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較理想，書寫較工整，態(tài)度很認(rèn)真，卷面也很整潔。

　　從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生生字詞掌握得可以，失分較少;看來(lái)半個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化復(fù)習(xí)收效不錯(cuò)。對(duì)凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。成語(yǔ)和句子都能較好掌握，學(xué)生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分�；具_(dá)到了《課標(biāo)》要求。但還有部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。遇到一些較靈活概括性的題，就感到束手無(wú)策。比如在第一大題第1小題失分就有些嚴(yán)重。特別是第4小題破折號(hào)的作用，學(xué)生更是有些吃力。

　　課外閱讀失分較嚴(yán)重，學(xué)生不會(huì)通過(guò)反復(fù)的讀去理解原文，不會(huì)在原文中找答案，更不能按題目要求回答問(wèn)題，在做閱讀題的過(guò)程中有很多同學(xué)只讀一遍就開始做題，缺少思考，.審題不夠細(xì)致，語(yǔ)言組織能力還有待提高

　　課外閱讀很難從整體把握文章的主旨。

　　學(xué)生的`習(xí)作水平有明顯提高。本次習(xí)作從卷面寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，大多數(shù)學(xué)生寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)習(xí)性，自己喜歡的理由，并從中獲得一定的道理。從中可以看出，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的寫作訓(xùn)練訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已有了明顯提高，但個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習(xí)作，語(yǔ)言枯燥，表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。

　　學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)還有待提高。本次測(cè)試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來(lái)看是有進(jìn)步的。但學(xué)生的思維還不廣，個(gè)性化的理解還不夠理，平時(shí)在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。

　　三、采取措施

　　1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改反問(wèn)句、寫反語(yǔ)等句式的訓(xùn)練，除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

　　3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等語(yǔ)言的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

　　4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。

　　5、平時(shí)給優(yōu)生多加強(qiáng)一些靈活有難度的題型加以提高，并采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

　　四、奮斗目標(biāo)

　　總之，在今后要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，均分達(dá)到87分，優(yōu)秀率達(dá)到50%，及格率達(dá)到100%，力爭(zhēng)進(jìn)入中心校前3名。