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尋找魚王》讀后感500字

時間:2023-01-11 18:57:01 中小學知識資料 我要投稿
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尋找魚王》讀后感500字范文

  《尋找魚王》這本書主要講了:有一個住在大山深處的男孩,在他們那里,魚是格外珍貴,男孩也特別想捉到魚。下面是小編整理的尋找魚王》讀后感500字范文,大家一起來看看吧。

尋找魚王》讀后感500字范文

  第1篇:《尋找魚王》讀后感500字

  這個暑假,我看了一本書,書的名字叫做《尋找魚王》,他是作家張煒的新作,我看了之后頗有感觸,給大家講一講。

  本文講述的是一段失傳已久的大地故事,一個男孩生命之初的奇幻旅程。男孩的爸爸在年輕時就想當漁夫,可是當漁夫必須要找到“魚王”,“魚王”是會抓魚的人,可是魚王并不好找。魚王分為兩種,一種是“旱手”,一種是“水手”。旱手能在陸地上挖出新鮮的魚,而水手能在水中自由的游來游去,可以在水中捉魚。那時候魚十分不好找,旱手就發(fā)揮了作用,水手只有在發(fā)大水時才有用。男孩也想捉大魚,他的爸爸很支持他,帶他去見了年輕時不肯接受爸爸的老師,老師一開始不同意,后來在爸爸苦苦央求下同意了,爸爸讓男孩以后認老師為爸爸,孩子于是留在了老頭家里。老頭是個“旱手”,是他的爸爸傳給他的,他不太愛抓魚,只有想吃的時候才能抓,他不能下水。在一次偶然的`機會,他給男孩講了自己年輕時的故事,男孩在他那呆了幾年,學到了一點東西,老頭這才放心,安然離世,他離世前讓男孩尋找他年輕時的那個女孩,那個女孩現(xiàn)在也是老太太了,她的爸爸是老頭的殺父仇人,但是小時候他和她是青梅竹馬,互相喜歡了對方,但是由于那次事件后,老頭一直躲著她和她的父親,這是男孩從他的故事中知道的,女孩的爸爸也是個魚王,是個“水手”,他把自己本領也交給了女孩,男孩最后找到了老太太,在老太太的講述中,男孩知道了水也是有根的,最后男孩知道了真正的魚王并不是人,而是保護著水根的一條大魚,而老太太正是守護著真正魚王的人,如果魚王死掉了,那地球上的水就會枯萎。同時,他也見到了魚王,并和老太太一起守護它。

  我從這本書中學到了:追求自己的真理,不斷努力,不放棄,總有一天會成功。并且還告訴了我們:世上萬物須以大自然的平衡為主,不然的話所有的時間萬物都會遭致毀滅。

  第2篇:《尋找魚王》讀后感500字

  在這個豐富多彩的暑假里,我讀了許許多多的書。有《假如給我三天光明》,有《西游記》,有《雷鋒的故事》等等。其中,有一本叫《尋找魚王》的書,它給我的感受,深深地印在了我的'心里。

  《尋找魚王》這本書主要講了:有一個住在大山深處的男孩,在他們那里,魚是格外珍貴,男孩也特別想捉到魚。在他們那個地方,捉到大魚的人要把魚獻給老族長。男孩在爸爸口中聽到了魚王的事,便去魚王那拜師學本事。男孩學之后,一心想捉大魚帶回家,可“水手”魚王和“旱手”魚王不承認自己是魚王,也沒有讓男孩捉過魚。

  這本書讓我知道了一些道理:學本事不單是從別人那里取,還要自己去尋找,一點一點找到一些,放下一些,最后留下來的,才是真正的本事。正所謂:長輩人牽手走三里,自己走七里,一輩子十里。在書的結(jié)尾,男孩明白了“魚王”的意義指的不是人,而是在水深底下的一條大魚。男孩的思想也從要“學會捉魚”改變成“看護大魚王”了。

  正如我有一次,在學習上,我遇到了一道難題。我正想向爸爸請教,可是我又想:爸爸總不可能教我一輩子,我要學會自己解決難題。于是我認真的想啊想,仔細的分析題目,終于想出答案了。我也明白了:不能只依賴別人,要學會自己去走人生的漫漫長路。

  第3篇:《尋找魚王》讀后感500字

  我暑假的時候讀了張煒所寫的《尋找魚王》這一本書!秾ふ音~王》還原了許許多多的秒趣橫生的民俗場景。作品中的每一個人物都有獨特的哲學意味,“旱手魚王”老頭兒隱姓埋名,寡居深山,“水手魚王”老婆婆隱居水邊,守護水銀。這部書寫了童年,特別是大山里老漁人的故事,我想是盡可能還原了他們的生活,他們的苦樂實情。

  傳說中的魚王就藏在山的深處,在一片藍色的霧氣里忽隱忽現(xiàn),連同那些生命不可說的秘密,在瑰麗的月色下,等待這男孩的'到來。這是版面說的一句話!秾ふ音~王》里說的是:在干旱缺水的大山深處,魚成為了一種稀有而奢侈的食物,捕魚和吃魚則同時象征著不同尋常的本事和身份。正是懷有著這一與魚有關的的身體的精神的雙重向往,《尋找魚王》里的少年主人公要立志要當一個捉大魚的人。

  讀了《尋找魚王》我的感受是:兒童時期一切都是足夠鮮明的。世界還是新的,這本書的有些感受和最初的記憶是很難忘懷的,永遠都難以褪色的。

  我永遠都忘不了書中的每一個人物,他們有的善良,有的兇狠,但想魚一樣,都是大自然的孕育之物,想拒絕其中的某一個人也不行。不得不與之相處。書中那些可愛的人,可愛的動物,我們可以引為朋友,但有一些人而要遠遠躲開。

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