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高二數(shù)學(xué)期中考試反思（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的高二數(shù)學(xué)期中考試反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇1
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視 學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的'時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇2
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂(yōu)，喜在這里就不多說(shuō)了，針對(duì)“憂(yōu)”，我對(duì)每門(mén)科做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類(lèi)題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話(huà)：貴在持之以恒。
英語(yǔ):從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一直沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累；2.平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象；3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn)；4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說(shuō)是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門(mén)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái)，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的.。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說(shuō)的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自己卻不能完全做對(duì)，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書(shū)本上的知識(shí)必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：這3門(mén)我想放在一起一塊說(shuō)，因?yàn)檫@3門(mén)的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀(guān)點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門(mén)課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇3
期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線(xiàn)下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的'人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀(guān)念
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇4
1. 試題特點(diǎn)
(1) 注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，符合高考命題的意圖和宗旨。
讓不同的考生掌握不同層次的數(shù)學(xué)，讓幾乎所有的考生都能感受到成功的喜悅。本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，22道題中有5道題(占31分)得分率在90%以上，有6題(占36分)得分率在80%--90%之間，有4題(占25分)得分率在70%--80%之間。這樣讓所有同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更強(qiáng)的信心。
(2) 注重能力考查
初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是參加社會(huì)實(shí)踐的必備知識(shí).考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是高考的`重要目標(biāo)之一.要善于知識(shí)之間的聯(lián)系，善于綜合應(yīng)用，支離破碎的知識(shí)是不能形成能力的.考查時(shí)，既要注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn).整個(gè)試卷前21題的計(jì)算量不大，體現(xiàn)多考一點(diǎn)“想”，少考一點(diǎn)“算”，不追求大的運(yùn)算量，注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問(wèn)題能力，但第22題的計(jì)算過(guò)繁，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過(guò)多的分，沒(méi)有針對(duì)性地考察解析幾何中的運(yùn)算能力。
(3) 注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用，力求展現(xiàn)創(chuàng)新空間
解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題，是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要表現(xiàn)，能反映出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.第21題聯(lián)系了生產(chǎn)方面的實(shí)際問(wèn)題，試題的表述基本符合學(xué)生實(shí)際情況，考查了學(xué)生的應(yīng)用能力，并有一定的靈活性，也考查了學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.考試結(jié)果
經(jīng)抽樣(抽樣270份)統(tǒng)計(jì)分析，總體情況大致是：均分：108.7分； 優(yōu)秀人數(shù)51，優(yōu)秀率18.9%；及格人數(shù)223，及格率82.6%。
3.試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析
第4題，很多同學(xué)選D，原因主要是審題不清，誤認(rèn)為P點(diǎn)是圓上一點(diǎn)。
第10題，主要錯(cuò)誤原因在于對(duì)a,b認(rèn)識(shí)不清，若a,b以具體數(shù)字出現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)理解漸近線(xiàn)確定，雙曲線(xiàn)方程不唯一，由于題中以字母出現(xiàn)，學(xué)生誤以為答案C就代表共漸近線(xiàn)的雙曲線(xiàn)。
第13題，主要錯(cuò)誤在于(1)審題不清；(2)到角公式用錯(cuò)；
第15題，主要錯(cuò)誤在于基本知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，二元一次不等式表示平面區(qū)域，而直線(xiàn)將平面分成了三部分；
第16題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)圓的性質(zhì)掌握得不是很好，圓與雙曲線(xiàn)知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差；
第17題，主要錯(cuò)誤在于少數(shù)同學(xué)運(yùn)算不當(dāng)及基本技能不是很強(qiáng)；
第18題，主要錯(cuò)誤在于(1)沒(méi)有能夠熟練運(yùn)用圓的性質(zhì)來(lái)解決圓的相關(guān)問(wèn)題；(2)有很多同學(xué)丟開(kāi)了圓的特殊性質(zhì)，而用直線(xiàn)與二次曲線(xiàn)相交的一般方法來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，弦長(zhǎng)公式又記錯(cuò)；
第19題，主要錯(cuò)誤在于部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，證明不合乎邏輯，把要證的結(jié)論又當(dāng)條件用；
第20題，主要錯(cuò)誤在于(1)少數(shù)同學(xué)對(duì)直接法求軌跡方程掌握得不是很好；(2)不少同學(xué)直接當(dāng)作橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程來(lái)處理；(3)學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng)，弦長(zhǎng)公式記錯(cuò)；(4)對(duì)直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題的處理方法掌握的也不是很好；
第21題，主要錯(cuò)誤在于(1)實(shí)際問(wèn)題的自然約束條件“ ”錯(cuò)誤或漏寫(xiě)；(2)不能很正確、規(guī)范地作出可行域；(3)求目標(biāo)函數(shù)的最值過(guò)程中，表述不規(guī)范或沒(méi)有表述，(4)解完應(yīng)用題后沒(méi)有作答；
第22題，主要錯(cuò)誤在于第2小題的運(yùn)算繁，學(xué)生畏難情緒重，怕算；學(xué)生沒(méi)有掌握好基本方法。
3.思考與建議
從本次考試可以看出，整體質(zhì)量是還不容樂(lè)觀(guān).低分率也不小，一些穩(wěn)得分的題目還是有很多學(xué)生錯(cuò)，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，數(shù)學(xué)能力是不強(qiáng)的，有一些知識(shí)還沒(méi)有真正掌握.平時(shí)教學(xué)建議如下：
(1)平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
(2)平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。
(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
(4)要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，解析幾何問(wèn)題的運(yùn)算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法，更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。
(5)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
(6)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力能力；讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)解題、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)反思、會(huì)歸納，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇5
針對(duì)期中考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，做出了以下反思和以后在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要運(yùn)用的方法：
(1)記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
(2)建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的'知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。
(3)熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
(4)經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行整體集裝，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然；經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類(lèi)化，由一例到一類(lèi)，由一類(lèi)到多類(lèi)，由多類(lèi)到統(tǒng)一；使幾類(lèi)問(wèn)題歸納于同一知識(shí)方法。
(5)閱讀數(shù)學(xué)課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識(shí)面。
(6)及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
(7)學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)。如：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專(zhuān)題化、網(wǎng)絡(luò)化。
(8)經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的反思，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)。
(9)無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。
總結(jié)：上面為大家提供的高二上冊(cè)語(yǔ)文期中考試后的反思，是同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)深入思考，也希望我們其他的同學(xué)能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)深入的反思。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級(jí)高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的`探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。
2、備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇7
1、分?jǐn)?shù)情況分析
首先，從全年級(jí)來(lái)看，平均分比較低，六個(gè)班的平均分為34.73，期中，漢語(yǔ)文科班只有25.54分，理科班65.06，雙語(yǔ)班30.51。
2、試卷分析
這次考試試題對(duì)各部分知識(shí)考察較為全面，一方面突出了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識(shí)本身的數(shù)學(xué)思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上進(jìn)行了考察，對(duì)概念和公式的`完備性考查有較高的要求，并突出運(yùn)算能力，書(shū)寫(xiě)能力；其中4、7、9、13、14、15、18，體現(xiàn)出既要運(yùn)算，又考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力的考察；另外第20題考查了學(xué)生綜合運(yùn)用能力，需要學(xué)生有較高的悟性和對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。
3、學(xué)生答題情況
（1）書(shū)寫(xiě)混亂，答題不夠規(guī)范。比如：18、19答題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)混亂，
�。�2）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，考慮問(wèn)題不全面，比如：2、5、10、11。
（3）分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不夠，比如20、21絕大多數(shù)同學(xué)是空白，不知道怎樣用導(dǎo)數(shù)的知識(shí)來(lái)轉(zhuǎn)化和解決問(wèn)題，對(duì)題目的理解不到位，分析不來(lái)，做答差。
4、以后努力方向
綜合以上情況分析，在今后的教學(xué)過(guò)程中必須要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的理解，提高分析解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)尖子生的拔高培養(yǎng)，對(duì)差等生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，對(duì)中等生的做題能力培養(yǎng)。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇8
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自實(shí)行新課程以來(lái)，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線(xiàn)的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛(ài)是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的'思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議
四、充分備課，精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇9
20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試，命題范圍：文科是高二數(shù)學(xué)選修1-1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2-1的全部?jī)?nèi)容�？荚嚨闹饕康氖橇私馕倚８叨䲠�(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué)，學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ).不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、試題特點(diǎn)
1、試題模式
按照高考試題的模式進(jìn)行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題�？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分150分。
2、 注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查
讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué)，本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，90%是基礎(chǔ)知識(shí)題，只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目，這樣就可以讓更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。
3、 注重能力考查
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是高考的重要目標(biāo)之一.要善于知識(shí)之間的聯(lián)系，善于綜合應(yīng)用.考查時(shí)，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn).整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大，注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問(wèn)題的能力，如第21題的靈活性比較強(qiáng)，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過(guò)多的分，有針對(duì)性地考查解析幾何中的運(yùn)算能力。
二、考試結(jié)果
全年級(jí)只有5個(gè)人及格，其中文科3個(gè)人，理科2個(gè)人。文科分為108分，理科分為105分。
三、試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析
第5題，很多同學(xué)選D，主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算能力差：
第7題，主要錯(cuò)誤是不記得真命題的概念，數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱難以判斷真假：
第8題，主要錯(cuò)誤在于(1)不理解橢圓、雙曲線(xiàn)中a、b所表示的意義和a、b、c所滿(mǎn)足的關(guān)系式；(2)不考慮m、n的取值范圍；
第9題(理)，主要錯(cuò)誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法則掌握不牢固；
第12題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)雙曲線(xiàn)的漸近線(xiàn)、離心率知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差；
第16題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)復(fù)合命題的概念不理解，集合的`子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個(gè)簡(jiǎn)單命題；
第19題(理)，主要錯(cuò)誤在于(1)不懂得建立空間直角坐標(biāo)系；(2)不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo)；(3)不懂得表示法向量的坐標(biāo)：
第21題，主要錯(cuò)誤在于(1)學(xué)生的代換能力差；(2)證明不符合邏輯；(3)學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng)；(4)對(duì)直線(xiàn)與拋物線(xiàn)問(wèn)題的處理方法掌握得也不是很好；
四、思考與建議
從本次考試可以看出，整體質(zhì)量不容樂(lè)觀(guān).低分的人很多，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，有一些知識(shí)還沒(méi)有真正掌握。給出教學(xué)建議如下：
1、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。
3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，解析幾何問(wèn)題的運(yùn)算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法，更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。
5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
高二數(shù)學(xué)期中考試反思 篇10
一、試題質(zhì)量分析
值得肯定的方面：語(yǔ)數(shù)外科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，注重主干知識(shí)考查，能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面。試題符合學(xué)校的出題要求和標(biāo)準(zhǔn)，也出現(xiàn)了一些對(duì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力考察的題型。
值得注意的方面：部分試題梯度不大，就期中考試的層次要求而言，總體偏難。 答卷方面的典型問(wèn)題：知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書(shū)寫(xiě)較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，考慮問(wèn)題不全面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無(wú)針對(duì)性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記不過(guò)關(guān)。
二、評(píng)卷登分工作
1、考試管理：考試管理較為科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績(jī)真實(shí)可靠。學(xué)生處在考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、預(yù)防作弊等方面作了大量的工作，對(duì)作弊的學(xué)生處理及時(shí)
2、評(píng)卷：除語(yǔ)文等幾科因評(píng)卷任務(wù)較重，經(jīng)教導(dǎo)處特批提前批閱外，其余科目都能按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、方法和程序進(jìn)行，且錯(cuò)誤少。
3、考風(fēng)考紀(jì)：
（1）監(jiān)考：無(wú)遲到現(xiàn)象和監(jiān)考不認(rèn)真的現(xiàn)象。
�。�2）學(xué)生作弊：共有2人作弊，六年級(jí)房震，李文文
三、備課工作：
教導(dǎo)處對(duì)部分年級(jí)教師教案進(jìn)行了抽查，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)全部教案進(jìn)行了集中檢查，且對(duì)每一份教案進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)每個(gè)學(xué)科的備課情況進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)。 值得肯定的方面：教案?jìng)鋵?xiě)規(guī)范，教法學(xué)法指導(dǎo)都很重視，加強(qiáng)了教案格式的規(guī)范化，從教案內(nèi)容看側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的.傾向明顯，備寫(xiě)量足，教案書(shū)寫(xiě)工整，程序全面，細(xì)節(jié)突出，板書(shū)涉及新穎。內(nèi)容詳細(xì)具體，備課組長(zhǎng)檢查認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)反思準(zhǔn)確到位。重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，從教案反映出老師對(duì)教材及教法能進(jìn)行認(rèn)真鉆研，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
值得推廣的方面：重視文本的拓展，重視資料的積累。教案?jìng)鋵?xiě)不一定追求創(chuàng)新，但老師認(rèn)真?zhèn)湔n才是硬道理，踏踏實(shí)實(shí)才是真，趙倩老師的“剪貼法”：將有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)，習(xí)題等剪貼在教案中，日積月累，對(duì)提高教學(xué)能力，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，有很大的好處，值得推廣，教導(dǎo)處提議：一位青年教師，備一把剪刀；根據(jù)需要重建對(duì)自己講課有利又有很強(qiáng)邏輯性的板書(shū)，板書(shū)字?jǐn)?shù)不能太多，但包含知識(shí)面廣，有利用學(xué)生記憶。課后小結(jié)有價(jià)值，應(yīng)該堅(jiān)持；充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
反思和建議：鼓勵(lì)推動(dòng)具有個(gè)性的、新教案的產(chǎn)生，對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用。狠抓備課永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)管理的根本，就是在有些形式上應(yīng)有一定的靈活性；教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或突發(fā)精彩之處，應(yīng)及時(shí)記錄，進(jìn)行反思總結(jié)；很有必要在教案中反映學(xué)法指導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化教案?jìng)鋵?xiě)的質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，尤其要突出學(xué)情分析和學(xué)法分析指導(dǎo)；青年教師教學(xué)過(guò)程備寫(xiě)還應(yīng)更為詳細(xì)。
作業(yè)情況：個(gè)別科目分析。
英語(yǔ)：本學(xué)期教師均以批改學(xué)生的英文作業(yè)為書(shū)面作業(yè)，取消了以前學(xué)生的書(shū)面作業(yè)以抄單詞、抄課文代替寫(xiě)英語(yǔ)作文的現(xiàn)象。提高了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力
數(shù)學(xué)：老師們對(duì)傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方式是認(rèn)同的，能夠體會(huì)到要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，就踏踏實(shí)實(shí)地從一道題一道題的批閱著手，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。下一階段應(yīng)抓一下學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題的更正與反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)批閱的有效性。
語(yǔ)文：作文批改達(dá)到了學(xué)校的批閱要求，配套練習(xí)完成較好，有老師講解的紀(jì)錄和抽查情況說(shuō)明。默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)作業(yè)體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的取向，是近幾年來(lái)老師從改革回歸傳統(tǒng)的體現(xiàn)，語(yǔ)文筆記、綜合性學(xué)習(xí)等作業(yè)又體現(xiàn)了老師對(duì)新課改的認(rèn)同。語(yǔ)文教學(xué)共性明確，個(gè)性突出，作業(yè)量大而豐富。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
主要問(wèn)題：大多數(shù)作業(yè)錯(cuò)題沒(méi)有督促學(xué)生及時(shí)去更正，使作業(yè)效果大打折扣。
四、質(zhì)量分析
1、各教研組質(zhì)量分析
本次期中考試質(zhì)量分析前，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的意圖對(duì)此進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范：
�。�1）會(huì)議范圍縮�。阂詡湔n組為單位的反思研究型分析方法；以班級(jí)為單位的教學(xué)團(tuán)體型分析方法。各教研組以?xún)身?xiàng)分析結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行年級(jí)質(zhì)量分析。
�。�2）分析內(nèi)容的規(guī)范：成績(jī)分析；學(xué)情分析；教情分析；反思改進(jìn)。
（3）六個(gè)年級(jí)各學(xué)科按規(guī)定時(shí)間和規(guī)定的分析項(xiàng)目，完成了期中考試質(zhì)量分析報(bào)告，分析報(bào)告的質(zhì)量較高，找準(zhǔn)了工作中存在的問(wèn)題，質(zhì)量分析能抓住主要矛盾，能對(duì)存在的問(wèn)題做科學(xué)分析，并提出改進(jìn)措施，對(duì)后半學(xué)期教學(xué)工作有指導(dǎo)作用。
2、學(xué)科質(zhì)量分析：
各備課組按規(guī)定時(shí)間和規(guī)定的分析項(xiàng)目，完成了期中考試學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告，分析報(bào)告從試題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況等方面進(jìn)行了分析，反思了教學(xué)中存在的問(wèn)題。其實(shí)每位教師都應(yīng)該進(jìn)行自己所教學(xué)科的質(zhì)量分析，如杜金紅等幾位老師對(duì)自己所教學(xué)科的質(zhì)量分析質(zhì)量很高，相信，杜金紅對(duì)后半期的教學(xué)應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)將會(huì)很清楚，值得交流。
五、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋
1、有時(shí)聽(tīng)孩子講XX課又因某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤而沒(méi)有順利進(jìn)行下去，使珍貴的一堂課變成了全體同學(xué)的教訓(xùn)課，希望老師在課堂上盡量克制自己不良情緒，對(duì)犯事學(xué)生可后進(jìn)行教育，不要耽誤全體上課。
2、注意學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，提高興趣上下功夫。
3、希望老師在言行中文明對(duì)待學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)核心。
4、多讓學(xué)生回答問(wèn)題
5、課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律要嚴(yán)格一些，不能放松。
6、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。
7、多和家長(zhǎng)溝通。
8、多鼓勵(lì)學(xué)生。
9、為人師表，希望老師有老師的樣子。
10、黑板上寫(xiě)字太小，后面學(xué)生看不到。
11、班主任應(yīng)整頓班風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
12、老師不管學(xué)生好與壞，決不放棄每一個(gè)同學(xué)，一視同仁，不偏不愛(ài)。
13、各任課老師，無(wú)論是主課還是副課，均應(yīng)嚴(yán)格課堂紀(jì)律。因?yàn)楹玫募o(jì)律才能保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)院剛畢業(yè)的老師，也許缺乏經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)校應(yīng)加以督促。
14、有些課成績(jī)不好，學(xué)生自身應(yīng)找原因，老師是否也找找原因。
15、不要隨意調(diào)整老師。
六、后半期教學(xué)工作
�。ㄒ唬┡μ岣哒n堂教學(xué)效率
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律。前半期呈現(xiàn)良好勢(shì)頭，如：課前課后、備課、作業(yè)批改等方面。
�。�2）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)管理，學(xué)生遲到多上課時(shí)間得不到保證，何談質(zhì)量；加強(qiáng)體育課的教學(xué)管理，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的，在學(xué)生愛(ài)玩和會(huì)玩上下功夫，杜絕學(xué)生在體育課堂上亂穿或坐著不動(dòng)的現(xiàn)象，加強(qiáng)班主任工作交流，特別是養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高班級(jí)整體成績(jī)等方面要下大工夫，在這方面，班主任要把任課教師協(xié)調(diào)起來(lái)，在班級(jí)工作方面，任課教師不可等閑視之。
（3）把目光集中到課堂內(nèi)，期中考試前兩周，各學(xué)科組安排了集中聽(tīng)課和評(píng)課，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：其最大的問(wèn)題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生，教和學(xué)脫節(jié)，學(xué)生打不起精神，以至教學(xué)效率不高。所以，要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接受能力曲線(xiàn)，換言之：“看臉色講課”。當(dāng)然，主要還應(yīng)該在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多研究。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師之間聽(tīng)課評(píng)課，相互交流。從前半期青年教師的聽(tīng)課情況看后半期部分青年教師在聽(tīng)課學(xué)習(xí)上還需加強(qiáng)
�。�2）作為中年教師應(yīng)該是教師團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，但部分中年教師還不能用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在“老守天奄，故步自封”的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)平平，我們應(yīng)該明白，教學(xué)是我們的立根之本，吃飯的家當(dāng)。所以要緊記 “思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)”是我們追求的目標(biāo)。
（3）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
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