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期中考試后數(shù)學(xué)反思
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，老師們也要總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，修改一下不足，重新投入新階段的教學(xué)中了，下面是小編整理的關(guān)于期中考試后的數(shù)學(xué)反思的范文，一起來(lái)看一下吧!
期中考試后數(shù)學(xué)反思【1】
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。
平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。
有些題雖然很容易，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的.正確率。
2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
期中考試后數(shù)學(xué)反思【2】
期中考試已經(jīng)落下帷幕，綜觀四年級(jí)全年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，很不理想。和組內(nèi)的三位老師認(rèn)真分析試卷后，針對(duì)考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，我們組決心從以下幾方面加以改進(jìn)：
一、組內(nèi)教研進(jìn)一步朝研究性、實(shí)效性方向努力。
加強(qiáng)集體備課,明確每單元、每課的編排意圖和教學(xué)重、難點(diǎn)，研究新課程的教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握教材要求,以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,做到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。對(duì)于教學(xué)中遇到的問(wèn)題，要及時(shí)交流，相互切磋，找到解決問(wèn)題的策略，再運(yùn)用到教學(xué)中。
二、加強(qiáng)隨堂教學(xué)中的培優(yōu)和補(bǔ)差工作。
在平常的課堂教學(xué)中，教師要注意精講多練。足量的訓(xùn)練是保障和提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。同時(shí)要利用課堂有限的教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生存在的問(wèn)題，給予必要的輔導(dǎo);每節(jié)課的訓(xùn)練設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)層次性，既要保證學(xué)困生“學(xué)會(huì)”，又要滿足學(xué)優(yōu)生“要學(xué)”的需求。
三、練習(xí)的設(shè)計(jì)要精心。
練習(xí)的設(shè)計(jì)就要以一當(dāng)十，以少勝多，教師要抓住有代表性，有典型性的習(xí)題和易錯(cuò)的題來(lái)練。做到練一題，管一類，重在讓學(xué)生舉一反三，觸類旁通。這就需要每位教師把教學(xué)中的典型題和易錯(cuò)題做好收集和整理工作，在集體備課時(shí)進(jìn)行交流，在教學(xué)時(shí)豐富課堂訓(xùn)練內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
四、努力提高學(xué)生的.計(jì)算能力，尤其是脫式計(jì)算能力。
在脫式計(jì)算一題里，學(xué)生出現(xiàn)了對(duì)不能簡(jiǎn)算的題非要簡(jiǎn)算，應(yīng)該簡(jiǎn)算的題卻寫錯(cuò)過(guò)程的問(wèn)題。我想，要有計(jì)劃地組織基本練習(xí)、對(duì)比練習(xí)和改錯(cuò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算的題能按正確的順序計(jì)算，對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算的題能夠選擇合理的簡(jiǎn)算方法靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算。要不間斷地、經(jīng)常性地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí), 另外還要提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
如審題方面，要求學(xué)生多讀題、多觀察、多動(dòng)腦，抓住題目要求中的關(guān)鍵詞分析題意后列式解答。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生深入思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺(jué)檢驗(yàn)等方面的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
期中考試后數(shù)學(xué)反思【3】
數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了，為此，我對(duì)期中考試中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行了反思。
一是計(jì)算，在平時(shí)的計(jì)算方面需要加強(qiáng)。學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的能力，也是每一位學(xué)生都應(yīng)具備的。可是這次考試許多學(xué)生還是有不足。
只有知不而改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題給予解決，才是道理，才能進(jìn)步。針對(duì)以上問(wèn)題我想在今后的教學(xué)中注意以也下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)生習(xí)慣的問(wèn)題，立足基礎(chǔ)，拓展練習(xí)。本次測(cè)試發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因粗心而造成失分，有看錯(cuò)數(shù)字的;有漏寫單位、等式得數(shù)寫錯(cuò)的;有計(jì)算馬虎;有審題不夠認(rèn)真，看錯(cuò)題目要求或題意沒(méi)理解清楚就開始答題的等。
可見培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質(zhì)量，作為教師應(yīng)把課備好這是基礎(chǔ)，那么在課上除了教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，讓每一個(gè)人都掌握外，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上也要做到精心，有層次。既能讓所有學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓好學(xué)生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三、靈活應(yīng)變的能力。
2、增加練習(xí)，提高能力。俗話說(shuō)得好“溫故而知新”在新授課上學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，課后的鞏固更不可少，尤其是學(xué)困生，他們必須在反復(fù)的強(qiáng)化中得以對(duì)知識(shí)加深印象，掌握方法，從而提高能力。
3、抓好差生，縮小差距。其實(shí)每一個(gè)教師對(duì)差生都付出了很多的精力，但收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有優(yōu)生多。我們班之所以出現(xiàn)了如此大的差距，這也是其中最主要的原因。今后還要繼續(xù)加大對(duì)他們的'輔導(dǎo)，盡量縮小差距。
總之，在以后的教學(xué)中，一定要認(rèn)真分析，研究和探討教材，正確把握好教材，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識(shí)。
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