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小學語文作文如何輔導
具備哪些條件,才能成為寫作的高手呢?一是要有豐富的生活經(jīng)歷,這是寫作素材的源泉,小學作文如何輔導。二是要有豐富的詞匯,這是寫作的原料。三是掌握寫作的技巧,這是寫作的技術(shù)。
詞匯靠大量的閱讀。閱讀時,對不熟悉的詞匯要做好記號,先弄清意思,然后多抄寫,多默寫。要花大力氣,就象愚公移山一樣長期堅持下去。詞匯豐富了,表達能力就會大大提高。
有些同學寫文章,頭疼的是文章寫不長。為了湊字數(shù),往往寫成流水帳。好多內(nèi)容空洞無味,甚至有的是畫蛇添足。毛病在哪里?就是只會敘述,不會描寫。能夠抓住重點進行描寫,文章不但寫得長,而且內(nèi)容生動,主題突出。所以說,掌握寫作技巧的關(guān)鍵是學會描寫。
學好了《作文輔導》,猶如拿到了一把打開寫作殿堂的鑰匙。那么,怎樣學好《作文輔導》呢?
首先,要精讀講義。先泛一遍,接著讀第二遍,把重點內(nèi)容做好記號。再讀時,把要點反復體味,直到真正掌握為止。
其次,要做好練習。每一講義都有針對性的練習,必須認真做好并及時給老師批閱。
最后,認真閱讀老師批改的作業(yè)。根據(jù)要求,訂正作業(yè),并和下一期作業(yè)同時交給老師批改。
學好作文貴在堅持,虎頭蛇尾是肯定學不好的。
預祝各位同學,獲得成功!
第一講 由短變長的秘密
江蘇省昆山市周莊中學顧偉清
下面先看個例子:
我的奶奶
我的奶奶是個老裁縫,每天都要做衣服,做得很好。她年齡很大。
她很疼愛我。有時給我講很好聽的故事。
冬天的一個晚上,那天很冷,她給我做棉衣。
我穿著棉衣很高興。奶奶也很開心。
“寫作文,最大的苦惱是寫不長”,很多學生愁眉苦臉地說。就象上面的作文,好象一個病人,只有皮和骨,沒有一點血和肉。那么,怎樣使你的文章,寫得飽滿,猶如一個生機勃勃,身體健壯的年輕人呢?其實,并不高深。只要在關(guān)鍵的地方,加入具體的描寫。
好!下面我們就給上面的作文,添加“血肉”。
第一段,抓裝她年齡很大”的特點,添加一段外貌描寫。
修改如下:
我的奶奶是一個老裁縫,她做的衣服可棒了!奶奶已經(jīng)六十多歲了,頭發(fā)幾乎全白了,魚尾紋已經(jīng)很深,但那雙眼睛總是那么親切,那么慈祥。她那雙手十個指頭特別長,一看就是會做活計的人。
第二段,聽了奶奶好聽的故事,總有感受,可增加一段心里描寫。
修改如下:
我是奶奶惟一的孫子,她最疼愛我了。晚上,奶奶常常把我摟在懷里,講她小時候的故事。我聽著聽著,好幾次淚水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀,難怪奶奶額上的皺紋那么深。
第三段,奶奶縫棉衣時,增加一段環(huán)境描寫,來烘托當時的氣氛。
修改如下:
冬天的一個晚上,我睡在暖和的被窩里,可是奶奶卻怕我白天身體受涼,坐在燈下戴著老花鏡給我縫棉背心。呼嘯的北風拍打著窗戶,奶奶的手凍得通紅,她還是坐在那兒一針一線地縫著,不知什么時候,我進入了夢鄉(xiāng)。
最后一段,可添加“我和奶奶”高興的動作描寫。
修改如下:
第二天早晨,我從夢中醒來,一件棉背心放在我的床邊。我連忙捧起了棉衣,看了又看,小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不斷地涌動。啊!大小正合適。我仔細地摸了摸,又輕軟又結(jié)實。我蹦蹦跳跳地來到奶奶面前,依偎在奶奶的懷里,奶奶撫摸著我的肩膀。我深情地抬頭望著那熟悉的臉,奶奶臉上的皺紋笑開了花。
所以說,學會描寫是掌握寫作技巧的關(guān)鍵,是“由短變長的秘密”,是提高寫作水平的突破口。本講義將學習描寫作為學習寫作技巧的重中之重。
第二講 怎樣審題
江蘇省昆山市周莊中學顧偉清
戰(zhàn)國時,有個著坐馬車的旅客,說:“我要到楚國去!
大臣季梁問:“你去楚國,為什么面向北方?”
旅客說:“我的馬非常好!
季梁說:“馬雖然好,但這不是去楚國的道路呀!”
旅客說:“我的資用多。”
季梁說:“資用雖然多,但這不是去楚國的道路呀!”
旅客說:“我的車夫駕車的技術(shù)好。”
季梁說:“這幾項條件越好,離開楚國就越遠了!”
那位旅客鬧了個笑話,走錯了方向,走得越遠,離目標就越遠。
同樣,審題失誤,文不對題,即使寫得洋洋灑灑,也只能得“0”分。
那么,到底怎么才能審好題呢?
一般來說,首先要抓住題目的中心詞語,然后要弄清關(guān)鍵詞語,其次,確定題目的范圍,最后要注意附加條件。
舉個例子吧!
題目:童年趣事
要求:1、必須寫記敘文。
2、字數(shù)在500字左右。
中心詞語就是“事”,所要求寫的是“事情”,可以寫一件或幾件。
關(guān)鍵詞語是“趣”,不能寫發(fā)生在童年時的一般的事情,而只能寫有趣的事情,作文指導《小學作文如何輔導》。如果讀者閱讀了以后,不但覺得事情有趣,而且還能體味到有一定的教育意義的話,那么,你的文章就成功了。
題目的范圍是“童年”,文章一定要體現(xiàn)出發(fā)生在童年。
附件條件是要寫記敘文,不要寫其它文體,字數(shù)在在500字左右。
下面是某學生寫的偏題作文
參觀動物園
暑假剛放,太陽象一團火,熱得人喘不過氣。我鬧著要去動物園,說:“爸爸,隔壁小明去年去上海動物園,玩得真開心,我也想去玩。”爸爸說“天氣太熱,吃不消,等一個階段再說!眿寢屢舱f:“乖孩子聽話,先完成暑假作業(yè),做得認真,一定讓你去動物園!
我沒辦法,只能在家里電風扇下做作業(yè),先做語文,再做數(shù)學,有時做不出,就去問同學。有時好朋友小明到我家來玩耍。我們一起玩游戲棒,有時一起捉迷藏,有時一起打牌,有時一起畫圖,有時一起看電視連續(xù)劇?戳恕哆珠格格》,里面的趙微演的小燕子,真滑稽。容嬤嬤最兇,是個壞人,我狠死她了。
到了八月下旬,天氣變涼了。我們一家人,就乘著汽車去上海玩。先到了上海東方明珠塔。明珠塔很高,我朝上望去,如果戴上帽子,帽子也會掉下來。乘上電梯,很快到了上面。從上面看下來,黃浦江象條彎曲的小河,馬路的汽車象移動的火柴盒,街上的游人比螞蟻還校
然后,乘地鐵去動物園。地鐵比汽車要平穩(wěn),速度很快,所以特別舒服。終于到了動物園。那里有許許多多動物,比昆山多得多,大概要多十倍。最有勁的還是猴子和孔雀。在動物園里,我第一次騎到了馬,開始有點膽小,好得有一位叔叔牽著,跑了三圈。大熊貓沒勁,我去的時候在睡覺,房子里還裝了空調(diào)。
在上海住了一夜,住在火車站對面的旅館。原來是地下室旅館,爸爸不講,我還不知道。
到上海去旅游,真開心。爸爸說:“明年還要到杭州去玩!
文章偏題了。寫作是來源于生活,但應該高于生活。千萬不能像記流水帳一樣復制生活,而應該根據(jù)主題的需要剪輯生活。能突出主題的,要詳寫;和主題關(guān)系不大的,要略寫;和主題無關(guān)的,要堅決不寫。
文中“參觀動物園”,應該詳寫;“暑假剛放,不就去”,應略寫或干脆不寫;至于“在家做作業(yè)”,“和同學一起玩”,“參觀明珠塔”,“夜住地下室”和參觀動物園毫無關(guān)系內(nèi)容,應該全部砍掉。
下面按上面要求修改后的文章。
暑假的一天,父母帶我到上海動物園參觀。
哦,好大的動物園,藍天白云下,綠樹環(huán)繞著一個接一個的鳥園、猴園、象園……,就象森林里居住著一個動物王國。
先到了鳥園;瘌B穿著紅衣服,象一位高貴的公主,丹頂鶴穿著雪白的婚紗,象一位美麗的新娘。百靈鳥在空中一邊飛翔,一邊唱歌,嘰嘰喳喳的,非常熱鬧。只見那一群孔雀圍成一圈,在人們的歡呼聲中,展開了大扇子似的尾巴,仿佛在進行一場選美比賽。羽毛上的斑點,五彩繽紛,猶如一顆顆雨花石。我心里真羨慕,要是自己也變成一只開屏的孔雀,該多好啊!
接著到了,猴山?蔁狒[了,有的蕩千秋,有的捉迷藏,有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪著眼睛看我,嚇得我躲到爸爸的身后,手捏著爸爸的衣服,連話都說不出來。爸爸忙拿出一只桃子。我問:“爸爸,你干嘛給我吃桃子呀?”爸爸笑著說:“這桃子可不是給你吃的,而是給大鐵籠里的猴子吃!蔽衣犃,立刻把桃子一仍,啊!那只小猴可機靈啦!身子一閃,就把桃子接住了,用手擦擦,一口一口地啃著吃。它吃的樣子樂得我哈哈大笑,笑得我肚子都疼了。
游完整個動物園,天色也晚,我才依依不舍地離開動物園。
審題練習:題目1:
一個刻苦學習的同學
1、題目的中心詞語是什么?
答:____________
2、題目的關(guān)鍵詞語是什么?
答:____________
3、題目的范圍是什么?
答:____________
題目2、可愛的--_______
要求:在題目的橫線上填上適當?shù)脑~語。既可以是人物象“老師”、“同學”等,也可以是動物,象“小花狗”、“小燕子”等,還可以其它,如“鉛筆盒”、“家鄉(xiāng)”等等。
1、題目的中心詞語是什么?
答:____________
2、題目的關(guān)鍵詞語是什么?
答:_____________
作文題目:一件________的事
提示:
生活中有許許多多的小事,只要認真觀察,深入思考,就會發(fā)現(xiàn)小事并不小,它也閃亮發(fā)光。請你在生活經(jīng)歷中,任意選擇一件事,用第一人稱寫一篇記敘文。
要求:
在文題中的橫線上填上恰當?shù)脑~語,如:難忘、高興等,使題目完整。
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