中考復(fù)習(xí)：四化復(fù)習(xí)法

　　怎么更好地消化自己學(xué)到的知識，更好地鞏固復(fù)習(xí)成果呢?這是一個問題�，F(xiàn)在小編就給大家介紹一種復(fù)習(xí)方法——四化復(fù)習(xí)法。聽說這套方法還挺好用的，不妨去試一下!

　　一、“消化”已學(xué)知識。

　　消化是知識有效地存儲的基礎(chǔ)與前提。如果對所學(xué)的知識不理解，就談不上真正的消化，而不消化的知識是進不了“信息庫”編碼存儲的。如果只是“死記硬背”，機械地重復(fù)記憶，即使背得滾瓜爛熟，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容在我們的頭腦中也只能像油浮在水面上一樣，不能同頭腦中已有的知識融合在一起，這就會出現(xiàn)“消化不良癥”。要消化，就要從自己的實際出發(fā)，做到有所不為，才能有所為。復(fù)習(xí)時，回頭一看學(xué)過的知識有許多很陌生，此時如果急躁、貪多，什么都想學(xué)，想一口吃成個胖子，結(jié)果只能貪多嚼不爛，復(fù)習(xí)跟沒復(fù)習(xí)區(qū)別不大。要治療“消化不良”，就不能貪多求快，要從一點一滴做起。穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。寧肯少些，也要好些。

　　二、簡化繁雜的知識。

　　簡化是總復(fù)習(xí)中關(guān)鍵的一環(huán)。所謂簡化，就是前面所說的把“厚書讀薄”。畫“語文知識樹”、“數(shù)學(xué)知識樹”等前面已經(jīng)說過的方法，就是把書讀薄的方法。簡化的關(guān)鍵是將知識濃縮概括。將繁雜的知識簡單化。零亂的知識條理化。相互之間邏輯化。經(jīng)過加工整理，就可以用簡單明了的公式、符號和圖表等多種形式將知識納入有機的體系之中，就能把知識變成自己的。既利于記憶儲存，又便于提取使用，運用時就能做到思路縱橫伸展，左右逢源。

　　三、序化雜亂的知識。

　　序化是從占有知識到牢固儲存知識過程中的重要一步。從某種意義上講，“序化”的過程，也是對知識進行“集裝”的過程。如同輪船裝貨，同樣多的貨物，用“集裝箱”裝比起散裝來所占體積要小得多，裝卸效率要高得多。如果復(fù)習(xí)中能按各學(xué)科知識的內(nèi)在規(guī)律與聯(lián)系，進行比較、分析、分類、綜合和小結(jié)，有條不紊地將輸入的信號分別裝入大腦的各個有關(guān)功能區(qū)，進行編碼和存儲，各種知識都可以有規(guī)律地進入存儲系統(tǒng)之中。

　　四、使知識系統(tǒng)化。

　　有些同學(xué)理解的系統(tǒng)化，就是經(jīng)過查缺補漏，能全面系統(tǒng)地掌握知識。還有一個簡單的方法，就是記住每門課本的目錄，將知識串成一串。這跟前面說過的“簡化”、“序化”有相同的地方。某些同學(xué)喜歡這樣總結(jié)他的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，盡管在邏輯上有經(jīng)不住推敲的地方，但這樣思考久了，運用時間長了，便也不失為一種有效的、特殊的復(fù)習(xí)方法。

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