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廣西桂林中考語文考試說明
中考語文是考察學生達成語文課程目標程度的重要手段。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于廣西桂林2016年中考語文考試說明，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、考試性質(zhì)
初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試(簡稱“中考”)，中考語文是考察學生達成語文課程目標程度的重要手段�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)水平的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)。
二、命題指導思想
2016年語文中考命題以教育部頒發(fā)的《義務教育語文課程標準》(2011年版)為依據(jù)，面向全體學生，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面考查學生的語文素養(yǎng)，突出考查學生的語言文字運用能力。命題應兼顧不同層次學生的學業(yè)水平，有利于改善教師教學，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、命題原則
命題應有利于調(diào)動學生學習語文的主動性和積極性，有利于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng);應體現(xiàn)語文工具性和人文性的統(tǒng)一，強調(diào)積累、突出讀寫、鼓勵創(chuàng)新;應充分考慮學生的知識、經(jīng)驗和學習特點，貼近社會生活和學生生活;在注重考查學生“雙基”的同時，也注重考查學生的潛力。試題難度適中，具有較高的信度、效度和區(qū)分度。
四、考試范圍及內(nèi)容要求
以義務教育《語文課程標準》(2011年版)為依據(jù)，以語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》(七年級、八年級、九年級)為主要內(nèi)容，包括以下幾個方面的能力和內(nèi)容。
(一)能力層級
1、識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。認識或記住字詞的音形義，了解課文主要內(nèi)容，背誦經(jīng)典篇(段)。
2、理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求理解詞語、句子在特定語境中的含義、感情色彩和表達作用，理解文章的思想內(nèi)容和寫作方法。
3、分析綜合 指分析和探究。是以識記、理解、應用為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。對比較復雜、有一定綜合性的問題，能夠分析其組成部分和組合關(guān)系，如對文章思想內(nèi)容的把握和對文章寫作特點的辨析。
4、表達應用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解為基礎(chǔ)，進一步提高了的能力層級。能將語文知識直接用于新的情境中去解決新的問題，如仿寫、作文等。
對以上四個能力層級均有難易不同的考查。
(二)考試內(nèi)容
1、積累與運用
積累與運用考查的內(nèi)容包括：常用字的音、形、義的辨識、常用詞語(含成語)的運用、語句的規(guī)范表達(含標點符號)、文學文化常識的識記及經(jīng)典篇段的默寫、課外閱讀積累等。
詞語、語句的考查宜結(jié)合語境，靈活運用語法、修辭知識，選材兼顧課內(nèi)外;文學文化常識考查為教材涉及的內(nèi)容;默寫主要從教材中要求背誦的古今優(yōu)秀詩(詞)文選材;課外閱讀的考查以課標推薦閱讀書目為主，適當兼顧日常積累。
2、古詩文閱讀
(1)古詩詞閱讀
古代詩詞閱讀的考查，側(cè)重整體把握詩詞內(nèi)容，感受詩詞中的形象;欣賞、品味富于表現(xiàn)力的詩歌語言;分析詩詞中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。閱讀材料的選擇不超出教材范圍。
(2)文言文閱讀
文言文閱讀考查注重思想性、人文性、遷移性。能閱讀淺易的文言文，準確判斷文言句讀，理解文章基本內(nèi)容;掌握常見文言實詞的意義和常見虛詞(如“之、其、于、以、而”等)的基本用法;能根據(jù)語境翻譯文言句子;能對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度作出評價。閱讀材料的選擇兼顧課內(nèi)課外。
3、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀，綜合考查學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向;考查學生的閱讀方法(如瀏覽、摘錄、批注、制作卡片等)和閱讀習慣;考查學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀。
(1)閱讀記敘類文章，要求理清思路，理解主要內(nèi)容，能感受、評價作品中的形象，品味重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
(2)閱讀簡單的說明文和一般的科技作品，要求把握文章說明對象，提取文本信息，掌握常見的說明順序和說明方法，品味說明語言的特點，領(lǐng)會作品的科學精神和科學思維方法。
(3)閱讀簡單的議論文，能把握作者的觀點并能通過自己的思考做出判斷和闡述。能歸納文本要點，理解觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表)之間的關(guān)系;了解常見的論證方法(如比喻論證、對比論證、道理論證和事實論證)以及它們的作用。
(4)閱讀非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論、
閱讀材料力求文質(zhì)兼美。
4、綜合性學習
綜合性學習著重考查學生的探究精神和創(chuàng)新意識，主要體現(xiàn)為綜合運用語文知識、語文能力發(fā)現(xiàn)問題和探究問題，搜集信息和整理資料，提出假設(shè)或觀點等。
5、寫作
要求學生能規(guī)范、熟練地運用祖國的語言文字寫作記敘文、簡單的說明文和議論文。要求做到文體規(guī)范、中心明確、感情真摯、內(nèi)容充實、條理清楚、文從字順、標點正確、書寫整潔，能表達出自己對生活的 的獨特感受和真切體驗。
作文的命題關(guān)注貼近學生思想和生活，力求有新意，不設(shè)審題障礙。
五、考試形式及時間
1、考試形式 采用閉卷筆試形式，全卷滿分120分。
2、考試用時 150分鐘。
六、試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷基本框架
試卷分第Ⅰ卷(選擇題)、第Ⅱ卷(非選擇題)，約25～28題。整份試題6000個字符左右。第Ⅰ卷包括:積累與運用、現(xiàn)代文閱讀(一)、文言文閱讀(選擇題);第Ⅱ卷包括:文言文閱讀(非選擇題)、古詩詞鑒賞、古詩文默寫、漢字書寫、綜合性學習、現(xiàn)代文閱讀(二)、寫作。
(二)各部分內(nèi)容賦分比例
1、積累與運用(12分)，約占10%。
2、現(xiàn)代文閱讀(Ⅰ)(6分)，占5%。
3、古詩文閱讀(16分)，約占13.3%。
4、詩文默寫與課外積累(10分)，約占8.3%。
5、書寫(5分), 約占4%。
6、綜合性學習(6分)，占5%。
7、現(xiàn)代文閱讀(Ⅱ)(15分)，約占12.5%。
8、作文(50分),約占41.6%。
(三)試卷難度
試題難易比例為：容易題(p≥0、7);中等題(0、7﹥p﹥0、5);較難題(p<0、5)。易、中、難題比例為6∶3∶1，整卷難度值為0、7左右。
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