中考三大主科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)

時(shí)間：2024-10-05 15:46:18 中考我要投稿

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2016中考三大主科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　初三孩子們在緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)也要清楚今年各科重點(diǎn)考察哪部分。下面是YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于中考三大主科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，歡迎參考復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

2016中考三大主科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　語文

　　一、基礎(chǔ)知識：注重歸納整理

　　1、字音字形，要把八冊書中的重點(diǎn)字詞，尤其是書下注釋和讀一讀、寫一寫中出現(xiàn)的字詞，整理一到兩遍，同時(shí)要掌握考查的規(guī)律，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　a字音的考查側(cè)重于

　�、俣嘁糇终`讀：如：扒竊(pá)，窺伺(sì)

　�、诹�(xí)慣性誤讀：如：取締(dì)，享受(xiǎnɡ)，挫折(cuò)

　�、坌谓终`讀：如：“遷徙”中的“徙”讀成“徒tú”

　�、芊窖哉`讀：

　　平卷舌不分：如：嗤笑(chī)，尋章摘句(zhāi)

　　將平聲誤讀成上聲：如：崇拜(chónɡ)

　　將o誤讀成e：如：頂禮膜拜(mó)

　　b字形的考查側(cè)重于

　�、傩谓终`用：如：御聘(騁)，頷(頜)首低眉

　�、谕糇终`用：如：毛骨悚(聳)然，靜(凈)謐

　�、劾斫忮e(cuò)誤誤用：如：牟(謀)取，臆(意)測，迫不及(急)待

　　④書寫錯(cuò)誤誤用：如：虐殺，妖嬈

　　2、語病題要掌握五種常見的語�。�

　　①成分殘缺(缺主語、缺賓語的情況較多)

　　②搭配不當(dāng)(主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心詞搭配不當(dāng))

　�、壅Z序不當(dāng)

　�、苤貜�(fù)累贅

　�、萸昂竺�

　　要培養(yǎng)良好的語感，多讀幾遍。找到錯(cuò)誤選項(xiàng)的類型，反復(fù)驗(yàn)證。可以主客觀題搭配練習(xí)，可以巧妙利用閱讀來練習(xí)編創(chuàng)語病題。

　　3、名著題要了解名人大事，切莫張冠李戴。平時(shí)做題時(shí)，不要只關(guān)注一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，要看看正確選項(xiàng)中的知識你是否了解，不知道的要及時(shí)查找原著，補(bǔ)上這一課。

　　4、語言運(yùn)用，表述要注意準(zhǔn)確得體，連貫要注意結(jié)合語境，聯(lián)系上下文。中考已經(jīng)在這兩首題做出了創(chuàng)新和嘗試。

　　a下面情境下，表述準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是( )

　　[情境]小明把從小剛那兒借的書弄臟了。他不好意思直接把書還給小剛，就委托小亮代還，并且讓小亮代他致歉。小亮對小剛說：

　　A，小明把你借給他的書弄臟了，他不好意思自己來，讓我代還，并替他說聲對不起。

　　B，我來替小明還書。書被他不小心弄臟了，他不好意思自己來。不就一本書嘛，你就別計(jì)較了。

　　C，這是向你借的書，現(xiàn)在還給你，但書不小心弄臟了，真是對不起。

　　D，這是你借給小明的書，他讓我還給你，并讓我轉(zhuǎn)達(dá)他對你的謝意。

　　沒有仔細(xì)審題的孩子可能選B，因?yàn)樗鼫?zhǔn)確;也可能選C或D，因?yàn)樗皿w;但既準(zhǔn)確又得體的只有A

　　b填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　2013年感動中國人物胡佩蘭——退休后20年堅(jiān)持每天出診的仁醫(yī)。她的頒獎(jiǎng)詞是：技不在高，而在德;術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，。你是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥。

　　A，看的是病，救的是命;開的是藥，給的是生

　　B，看的是病，救的是心;開的是藥，給的是情

　　C，開的是藥，給的是情;看的是病，救的是心

　　D，開的是藥，給的是生;看的是病，救的是命

　　這道題很多好學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤，只盯著選項(xiàng)，而沒有聯(lián)系語境。“不是……而是”的關(guān)聯(lián)詞語意在強(qiáng)調(diào)“德”“仁”，上下文也多次強(qiáng)調(diào)她是“仁醫(yī)”是“濟(jì)世良藥”，而不是說她的醫(yī)術(shù)多么高明，所以“看病，救心”“開藥，給情”選B。

　　5、古詩文默寫通常是7分中有5分上下句默寫，2分理解性默寫，理解性默寫題要抓住題干中的關(guān)鍵詞語，理解題干材料及用意，作答時(shí)必須要筆畫清晰、書寫規(guī)范，因是電腦閱卷，稍有不慎，就會丟分。

　　二、閱讀理解：點(diǎn)面結(jié)合，觸類旁通

　　文言文閱讀

　　1、抓住重點(diǎn)篇目，逐句翻譯，關(guān)注一些整句，特別是問句、感嘆句這一類句子。

　　2、識記書下注釋詞語。

　　3、注意重要實(shí)詞翻譯，重點(diǎn)是名詞、動詞、形容詞。

　　4、歸納古漢語知識：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式(判斷句、被動句、省略句、倒裝句)

　　5、全面準(zhǔn)確理解文章，概括閱讀要點(diǎn)：如段落大意、人物形象、作者思想、語句含義等。

　　注意要靈活記憶，最好有自己的記憶方法，不要機(jī)械照搬，要活學(xué)活用。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　熟悉現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)和相應(yīng)的解題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上通過精選精練，來落實(shí)閱讀理解的相關(guān)知識�？梢越Y(jié)合例年的中考語段試題，按照問題或類型題的相關(guān)要求，審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合相關(guān)的解題方法和經(jīng)驗(yàn)去理解分析，努力做到在閱讀一篇練習(xí)語段時(shí)，收獲的是一種答題方法和思想。

　　現(xiàn)代文的閱讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練、集中訓(xùn)練必不可少，但不能因此陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，不能以“量”取勝，一定要重“質(zhì)”，即注重語段的內(nèi)容和習(xí)題設(shè)置的典型性，不做無謂的重復(fù)。力求做到：方法引領(lǐng)，典型訓(xùn)練，針對糾錯(cuò)，循環(huán)強(qiáng)化，從而形成舉一返三，觸類旁通的能力，保證閱讀訓(xùn)練的實(shí)效性。

　　答題時(shí)要樹立兩種意識，即“原文意識”和“整體意識”。我們要堅(jiān)信大部分閱讀試題的答案都應(yīng)該在原文找到依據(jù)和理由。一定要在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再答題，有些考題，雖然問在一點(diǎn)上，但實(shí)際是關(guān)系到整篇文章的。

　　盡量將文章做三遍閱讀，第一遍通讀文章，了解梗概，了解材料的內(nèi)容。第二遍帶著問題讀文章，仔細(xì)搜索題干，因?yàn)橛行﹩栴}的題干就隱藏在文章中，答案也和題干附近的文字有關(guān)。第三遍局部閱讀文章，完成卷面考察的內(nèi)容。理解拓展題在闡述時(shí)字?jǐn)?shù)要比答其它題時(shí)多一點(diǎn)，論述的語言也要有一定的條理性，不僅要求形成的答案要點(diǎn)完備，而且要求語言通暢，優(yōu)美，簡潔明了。

　　數(shù)學(xué)

　　經(jīng)過緊張而又艱苦的幾個(gè)月的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，同學(xué)們將要走進(jìn)考場，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但是能否將自己的實(shí)際水平如實(shí)地在考卷上全面正確地反映出來，除了要有扎實(shí)的知識功底外，學(xué)生還應(yīng)掌握應(yīng)考的一些復(fù)習(xí)策略。

　　考前怎樣復(fù)習(xí)

　　首先，要抓住基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí)，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險(xiǎn)的。

　　其次，要抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學(xué)公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會有意想不到的效果。

　　再次，要抓住中考動向，勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認(rèn)為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

　　最后，要抓住數(shù)學(xué)思想，總結(jié)解題方法。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等，運(yùn)用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破;而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，要將較為簡單的題組合成較有價(jià)值的綜合題。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪的題，否則，一方面浪費(fèi)時(shí)間，另一方面也會增加心理負(fù)擔(dān)。

　　處理好幾個(gè)關(guān)系

　　1、審題與解題的關(guān)系先審好題，再做題。有些問題要從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路，如果題審不好，條件挖掘得不深，就可能會審錯(cuò)題。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

　　2、“會做”與“得分”的關(guān)系要求會做的題要拿滿分，不會做的題要爭取拿分。如何得分，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述，必要的步驟不能省去，會多少寫多少。只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算，才能保證拿到分。

　　3、“快”與“準(zhǔn)”的關(guān)系在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”尤為重要。“快”則是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果。因此，平時(shí)做題，既要做到“準(zhǔn)”又要做到“快”，而不是只要做對即可。

　　4、難題與易題的關(guān)系一般來說，無論什么樣的考試，在拿到試卷后，應(yīng)將全卷通讀一遍，按先易后難、先簡后繁的順序作答。但由于中考通常是按照由易到難的順序排列，一般是分為三個(gè)由易到難排列，選擇題、填空題、解答題，所以，要盡量按照試題的先后順序來解答。遇到不會的問題可以先跳過，不能在一道問題上花費(fèi)太多時(shí)間，否則容易導(dǎo)致后面的題還沒有看時(shí)間就結(jié)束了。平時(shí)做題時(shí)要控制好時(shí)間，以免中考時(shí)出現(xiàn)時(shí)間不夠用的現(xiàn)象。

　　注重良好習(xí)慣培養(yǎng)

　　另外，隨著中考時(shí)間的臨近，還應(yīng)注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)與提升：

　　1、速度�？荚囀窍驎r(shí)間要質(zhì)量，復(fù)習(xí)時(shí)一定要有速度意識，不能只要質(zhì)量而不要數(shù)量和速度，超時(shí)間的投入就是一種“潛在丟分”，如在考場上發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，就會亂了陣腳，導(dǎo)致后面的題無法思維，無法下手解答，全部丟分。

　　2、計(jì)算。中考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖然近年來試題的計(jì)算量略有降低，但并未削弱對計(jì)算能力的要求，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速，要與推理相結(jié)合，要合理且簡單。

　　3、表達(dá)。在以中低檔題型為主體的考試中，獲得正確的思路相對容易，但要如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就顯得更為重要了。在最后的綜合復(fù)習(xí)中要注意書寫要求，特別是做完歷年的中考題后不能萬事大吉，而要針對參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)自己實(shí)際的得分情況，不僅要自己分析，必要時(shí)還要請教老師，這樣才能做到針對自己平時(shí)存在的問題與自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

　　總之，在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里同學(xué)們一定要注意學(xué)習(xí)的效率，在校認(rèn)真聽講，不要盲目做題，一切聽老師的指導(dǎo)，你一定會取得好的成績。人生在世，追求的當(dāng)是一種境界，心存的當(dāng)是一種夢想，眼含的當(dāng)是一種至遠(yuǎn)的眺望。一分耕耘，一分收獲，只有勤奮才能化拙為巧，只有勤奮的背后才是成功，才是進(jìn)步，只有勤奮才能締造奇跡!為了目標(biāo)，我們要不惜代價(jià)的努力，即使“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我們也要追求，應(yīng)相信：勤奮能戰(zhàn)勝一切。

　　英語

　　針對錯(cuò)題查找原因解決問題

　　1、養(yǎng)成有錯(cuò)必究的好習(xí)慣。

　　2、將每一個(gè)錯(cuò)題進(jìn)行分析，查找錯(cuò)誤的真正原因。

　�、僮屑�(xì)閱讀題目要求。即讓學(xué)生首先關(guān)注題目要求是否明確，是否完成了題目提出的各項(xiàng)要求。

　�、谡J(rèn)真比較選項(xiàng)間的差異。

　�、鄯此计磳懠肮P誤。是否出現(xiàn)書寫潦草不清或是筆誤現(xiàn)象。

　　3、解決問題。

　�、籴槍ζ磳戝e(cuò)誤，要將錯(cuò)誤的英語單詞、考試說明中的漢語意思以及詞性改寫5到10遍，到達(dá)真正的正確拼寫。

　　②對于無法區(qū)分選項(xiàng)間的差異，要將各個(gè)選項(xiàng)的英漢詞義書寫幾遍，做到真正理解掌握選項(xiàng)內(nèi)容。

　�、蹖τ跊]有認(rèn)真閱讀試題內(nèi)容，導(dǎo)致審題錯(cuò)誤，要將至少抄寫試題三遍，并且譯成漢語。

　�、茚槍λ绣e(cuò)題建議重新造句子，達(dá)到真正的熟練運(yùn)用語言的目的。