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中考語文命題作文的應(yīng)對(duì)技巧

時(shí)間:2022-08-06 23:13:40 中考 我要投稿
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2016中考語文命題作文的應(yīng)對(duì)技巧

  命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作,是中考?嫉淖魑念}型。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于語文命題作文的應(yīng)對(duì)技巧,歡迎參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

2016中考語文命題作文的應(yīng)對(duì)技巧

  中考命題作文包羅萬象。如:

  童年回憶——“童年瑣事”

  青春剪影——“我在花季”

  心香一瓣——“忘不了他(她)”

  難忘時(shí)刻——“記一次升旗活動(dòng)”

  走向未來——“自強(qiáng)的我”

  生活感悟——“我生活在集體的懷抱里”

  山光水色——“家鄉(xiāng)變了”

  世相寫生——“記一位平凡的人”

  溫馨情懷——“母親的愛”

  友誼之花——“同學(xué),你不能這樣”

  ……

  從總體來看,中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律:

  第一,絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活;第二,大題、寬題大大多于小題、窄題,便于考生自由選材;第三,記敘文題大大多于說明文、議論文題;第四,命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。

  了解這些規(guī)律,對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練,練好應(yīng)考本領(lǐng),有很重要的指導(dǎo)作用。

  那么,在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。

  1.要審題上,要做到“瞻前顧后、一字不漏”

  對(duì)于題目,應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀,不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括:

 、傥念}的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。

  ②文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。

 、畚念}中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語言標(biāo)志。

 、芪念}中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。

 、萦袥]有副標(biāo)題,其作用是什么?

  ⑥各種寫作要求、限制。

 、吣芊駨念}目以外的語言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。

  在寫作中,要緊緊抓住審題得到的“信息”,步步都要緊扣文題,緊扣要求。

  另外,在具體的審題過程中,對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。

  第一種,看似很淺顯的題目。

  如“我長大了”這個(gè)文題,是一個(gè)寬泛的中考作文題,誰也不會(huì)在取材上發(fā)生困難,看樣子真是淺得不能再淺了,但實(shí)際上,這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)“長大”的理解。如果在審題之中認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了,或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等,那這種理解就很膚淺,寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事,從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí),寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn),那么,這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。

  第二種,看似很熟悉的題目。

  如“美在課余”這個(gè)文題,是一個(gè)寬題。可供取材的內(nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)“迷惑點(diǎn)”,這個(gè)“迷惑點(diǎn)”在那個(gè)“美”字上。稍不注意,就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)“美”字的品讀。由于沒有抓住這個(gè)“美”字,就會(huì)寫出“豐富多彩的課余”、“好玩的課余”、“有趣的課余”、“熱鬧的課余”等等內(nèi)容,而就是沒有突出這個(gè)“美”字。

  第三種,看似很形象的題目。

  如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個(gè)文題,也是一個(gè)寬題,題目似乎很“形象”,但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實(shí),如寫一個(gè)地方的風(fēng)景,寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn),寫一個(gè)地方的景物的變化,但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展,寫這個(gè)地方的特色,寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考,它不僅可以寫“地方”,還可以寫人,還可以寫事,等等。

  第四種,看似很直觀的題目。

  如“禮物”這個(gè)題目,好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中,它可能是實(shí)指——某種物,更多的也許是喻指——像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來寫文章,其思路更廣,其情感更豐富。

  要記住,不管命題作文的形式多么復(fù)雜,你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng),不要以為它就是你做過的“原題”;在生疏的題目面前不要緊張,不要以為你的心目中就沒有它的影子。

  2.在取材立意上,要做到“大中取小,以小見大”

  我們先來看下面一些信手拈來的中考作文題:

  “學(xué)語文的故事”、“母親的愛”、“我生活在集體的懷抱里”、“他做得對(duì)”、“同學(xué),你不能這樣”、“在錯(cuò)誤和挫折面前”、“談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)”、“雨中”、“五星紅旗升起的時(shí)候”等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框,需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。

  對(duì)這樣一些文題,要做到“大中取小”,將其“具體化”:

  第一,將寬題變“窄”。

  所謂寬題,就是從內(nèi)容上看,可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”,似乎許多材料都可以用來寫作文,我們就必須選準(zhǔn)材料,把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個(gè)點(diǎn)之上,使之變“窄”,以便順利成文。

  如“火柴的聯(lián)想”是一個(gè)寬題,它可以讓你聯(lián)想到非常多的事,非常多的人,非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中,必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開的“聯(lián)想點(diǎn)”,才能開始考場作文的寫作。

  第二,將大題變“小”。

  所謂大題,其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看,有些題目的主題比較直露,比較追求一定的“意義”。如文題“變了”,從這個(gè)“變”字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。

  對(duì)于這樣的題,我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“變了”這個(gè)題,我們可以在題目前加上限制性的語言,如“蘭蘭變了”、“我們家變了”;也可以在題目后面加上副標(biāo)題,如“變了——從一件小事看我們的班風(fēng)”、“變了——他又回到了我們班”。經(jīng)過這樣的“處理”,就可以開始構(gòu)思了。

  3.在構(gòu)思上,要做到“或一點(diǎn)式伸展,或多點(diǎn)式鋪陳”

  “或一點(diǎn)式伸展,或多點(diǎn)式鋪陳”這句話,可以說是中考作文構(gòu)思的總策略。“一點(diǎn)式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整,“多點(diǎn)式鋪陳”就是在文章中多寫幾個(gè)內(nèi)容,將它們有機(jī)地組合在一起。

  4.在表達(dá)上,要做到:注重文體特征,表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)

  注重文體特征,就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn),而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉(xiāng)變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強(qiáng)的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。

  表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn),就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句,穩(wěn)妥布局謀篇,從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平,甚至期望有超過水平發(fā)揮,力爭做到“常中出新”、“平中有奇”。

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