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2016中考語文作文滿分攻略之童話寓言
所謂童話寓言技法 ,也就是這種通過大膽想象,運(yùn)用夸張、擬人、隱喻的手法虛構(gòu)故事,從而表現(xiàn)主旨的一種創(chuàng)新作文方法。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于語文作文滿分攻略之童話寓言,歡迎參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
我們是在童話和寓言的浸染中長大的,自然對(duì)這兩種文體耳熟能詳。它們雖屬兩種文體,卻有很多相似之處,都是通過虛構(gòu)的故事來揭示主旨。故事中的角色多種多樣,可以是人,也可以是一般動(dòng)物、植物、器物等,也就是說,萬物皆可能成為故事中 的角色。而且,根據(jù)需要,作者常常采用擬人的手法,賦予這些生物、非生物們?nèi)说难孕信e止、思想感情。在童話寓言中,松林可以說話,河水可以大笑,高山可以 哭泣。文中的故事雖看似離奇古怪,荒誕不經(jīng),但在現(xiàn)實(shí)生活中可以找到注腳,故事所折射的正是人類社會(huì)的種種現(xiàn)象,反映的是人間的道理 、人 生的經(jīng)驗(yàn)和人的思想情感。也就是說,這類文章實(shí)際上是變換了一個(gè)角度來反映人類現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
在近年中考作文中,這類文章屢見不鮮,大多能以豐富的想象、巧妙的構(gòu)思、獨(dú)到的視角、離奇的故事、含蓄的主旨、活潑的語言,牢牢地吸引閱卷老師的眼球,獲得高分。
[中考兵法]
如何運(yùn)用童話寓言技法?我們可以根據(jù)這種技法的特點(diǎn)按圖索驥去探尋寫作技巧。
1、大膽想象,虛構(gòu)故事
寫好這類作文,應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),發(fā)揮合理而豐富的想象,以此虛構(gòu)故事,展開故事情節(jié)。整篇作文應(yīng)是一個(gè)完整的故事,一般具有故事的開端、發(fā) 展、高潮、結(jié)局等幾個(gè)情節(jié)。當(dāng)然,由于中考作文一般只有600~800字的篇幅,所以,故事情節(jié)在追求曲折的同時(shí),要力求簡(jiǎn)潔,力避繁復(fù),人、物、活動(dòng)地 點(diǎn)都宜少不宜多。表達(dá)時(shí),語言應(yīng)活潑生動(dòng),淺顯易懂,多用口語,不用或少用書面語。如中考滿分作文《野菊花的路》,考生運(yùn)用想象,虛構(gòu)了一個(gè)生動(dòng)的寓言故 事:一株野菊花由室內(nèi)主動(dòng)到野地的遭遇和心路歷程,文章先以一個(gè)特寫鏡頭展現(xiàn)它在室外頂烈日、抗酷暑的情景,然后回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經(jīng)歷,并 與梔子花、百合花、茉莉花為贏得主人的歡心而努力開放的情景進(jìn)行鮮明對(duì)比,接著追憶野菊花堅(jiān)守信念與殘酷的野外環(huán)境作斗爭(zhēng)終于成長起來的歷程。文末通過野 菊花的心理活動(dòng)揭示主旨,彰顯人類生存的道理:“野菊花終于明白了,走自己的路,免不了要吃些苦頭,但是,只有在屬于自己的路上,才能綻放最美麗的花 朵!”這自然比同場(chǎng)很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。
2、化物為人,賦物以情
在很多童話、寓言中,一切生物都被賦予了人的思想情感,具有了人一樣的言行舉止。這就是寫作童話和寓言的一個(gè)最重要的技法——借物喻人,以此揭 示人間道理,反映人的思想情感,折射人類社會(huì)現(xiàn)象。如童話《丑小鴨》、寓言《蚊子和獅子》采用的就是這種技法。在歷年的中考作文中,運(yùn)用這類技法的作文也 頻頻亮相,并因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿分作文《墻的故事》,都采用了借物喻入的 方法來寫。第一篇以萬里長城的口吻敘述故事,講述“我”(萬里長城 )所經(jīng)歷的三個(gè)歷史階段:第一階 段, “我”是一堵“罪惡的墻”,因?yàn)?ldquo;我”讓孟姜女與她的丈夫萬喜良陰陽兩隔;第二階段,“我”是一堵“無愧于天地的墻”,因?yàn)?ldquo;我”從罪惡中覺 醒,重新站立起來,保家衛(wèi)國,擋住了異族的侵略;第三階段,“我”因見證了改革開放的成果,迎來五湖四海的游客,而成了一堵“笑傲世界的墻”。作者明寫萬 里長城;意在通過萬里長城見證的歷史變遷,歌頌我們偉大的祖國,特別是歌頌祖國改革開放以來的繁榮景象。第二篇?jiǎng)t以一堵普通的墻的口吻來講述自己的經(jīng)歷, 先是樂于忍受孩子們?cè)?ldquo;我”身上的亂涂亂畫和一棵樹的根深深扎入墻基所帶來的痛苦,然后話鋒一轉(zhuǎn),講述那群孩子把“我”裝扮得漂亮典雅,那棵成長起來的大 樹為“我” 遮風(fēng)擋雨。以此揭示出人生哲理:“善待他人;就是善待自己。”
在運(yùn)用擬人手法時(shí),物的言行舉止、情感態(tài)度既打上了人的烙印,同時(shí)又應(yīng)符合那物本身的特點(diǎn)。譬如有一個(gè)同學(xué)以一棵桑樹的口吻寫了一篇作文,控訴 人類對(duì)林木的破壞,文中有一個(gè)細(xì)節(jié)就極不符合桑樹的特點(diǎn)——“我當(dāng)時(shí)真是氣極了,跳了起來指著那個(gè)握著斧頭、拿著鋸子的人大罵……”這里無疑是作文的敗 筆。
3、故事寓理,主旨鮮明
運(yùn)用童話寓言技法構(gòu)思的作文,雖然文章所寫的是想象中的世界,虛構(gòu)的故事,并由于常常運(yùn)用夸張的手法,故事顯得荒誕不經(jīng),好像與現(xiàn)實(shí)生活相隔甚 遠(yuǎn)。其實(shí),這都是表象,其實(shí)質(zhì)當(dāng)然是反映現(xiàn)實(shí)生活的。特別是在考場(chǎng)上,虛幻與現(xiàn)實(shí)的這種明暗表里關(guān)系表現(xiàn)得尤為突出,因?yàn)樽魑念}目已讓你確立了主旨,然后 就是采用什么文體、從哪個(gè)角度切入的問題。當(dāng)你從物的角度切入,采用童話寓言技法時(shí),你肯定要。根據(jù)立意來審視所敘述的故事應(yīng)達(dá)到的終極目的——或?qū)ψx者 起啟示、教育作用,或向讀者展示一種社會(huì)現(xiàn)象、一種情感、一種知識(shí)、一種愿望、一種理想等等。要達(dá)到這些目的,就必須把揭。示生活本質(zhì)意義的深刻思想寓于 所寫的故事之中。如上文所舉《野菊花的路》《墻的故事》均是如此。再如中考滿分作文《喜看破繭成蝶的變化》,通過一只蝶的口吻,敘述它破繭成蝶的艱辛歷 程,掘示了只有經(jīng)過艱苦磨煉才能成才的道理,給人以人生啟迪。
[范文賞析]
一棵銀杏樹的訴說
陽光明媚,天空湛藍(lán);我舒適地立在小河邊,聽河水唱著歡快的歌。多么清澈的河水呀,小魚砂石歷歷在目。一個(gè)頑皮的小男孩,蹦蹦跳跳地走近了我, 爬上我的枝椏,用一雙肉嘟嘟的粉嫩的小手,摘下一顆顆果實(shí)。他剝開外皮,將青色的果仁放到嘴里,嘎吱嘎吱的聲音,在我聽。來就如一曲歡快的小調(diào),男孩笑 了,我也笑了。聽到了嗎?那風(fēng)吹動(dòng)我的嘩嘩聲,就是我在笑呢。(故事開端,“我”與小男孩相識(shí),并給他帶來童年的歡樂。)
不知過了多少年,小男孩長成了大小伙。在一個(gè)月光如水的晚上,他攜著他的戀人,緩緩站到我的身下,倚靠著我,甜蜜地喁喁低語。我聽得見他倆青春 的的怦怦心跳。我為他 倆高興,我為他倆祝福,我為我能給他倆提供一個(gè)溫 馨的戀愛場(chǎng)所而由衷地高興。(故事發(fā)展,小男孩巳長大成人,“我”為給他提供了溫馨的戀愛坊所而高興。)
再次見到他,他已是壯年。那天,天降大雨,小河頓時(shí)洪水滔天。翻天的巨浪沖撞著我腳下的土地,我的根須很多都失去了泥土,浸泡在渾濁的水里。我 的身體好像搖搖欲墜,隨時(shí)都可能傾入洪水中。就在我膽顫心 驚的時(shí)候,我看見了他,那個(gè)在我身上玩耍過的男孩,那個(gè)在我身旁談過戀愛的青年,如今,已到了壯年。他正在洪水里掙扎,隨時(shí)都有可能被洪水吞沒。我使勁伸 出根須,就是夠不著他。突然,一個(gè)巨浪,把他—下卷到我的根下,我一伸根,他一下就牢牢地抓住了我。得救的他跪在我的腳下,感恩、發(fā)誓:“銀杏樹呀銀杏 樹,今天我的命是你救的,我一定不忘這恩情,明天,我就來給你培土、施肥,讓你長得更加茁壯。”我聽后,產(chǎn)生一種幸福的暈眩。(故事發(fā)展,為進(jìn)入高潮層層 蓄勢(shì)、鋪墊。“我”救了已成為壯年的“他”。)
第二天,他沒來,也許他有事耽擱了,第三天,他還是沒來,我有些擔(dān)心,他該不會(huì)出什么意外吧?以后的日子里,我天天等待,天天擔(dān)心。直到有一 天,我再一次看見了他。他已變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭。他扛著斧子,那明晃晃的刀鋒,嚇得我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。不過,僅一下而已。我馬上釋然,他雖然砍掉了所有 樹木,可是,我可是有恩于他啊,他曾說過要報(bào)恩的 話。他走到我的跟前,仰起頭,端詳了一會(huì)兒,自言自語地說:“我蓋第五十棟房屋還差一根房梁呢,正好,砍掉這棵銀杏樹,不就有了?”我一下暈了過去。接下 來,他砍斷了我的腳頸,我轟然一聲倒入早已枯竭的河床。我的魂魄蕩蕩悠悠飄到天上。我在云端望下去,只見高樓林立,煙囪高聳,此外,就是黃沙滾滾,一片慘 象。也好,就讓我到天堂生活吧,因?yàn)樵谀抢,我沒見到一個(gè)人。我想,我的日子終于好過起來了。(故事的高潮和結(jié)局。情節(jié)陡轉(zhuǎn),出人意料,突出表現(xiàn)了“他” 的忘恩負(fù)義。)
[亮點(diǎn)掃描]
作者虛構(gòu)的是一個(gè)人與一棵樹的故事,實(shí)際上隱喻的是人類與森林的關(guān)系,森林有恩于人類—,而人類不但不知珍惜、報(bào)恩,反而亂砍濫伐。這一現(xiàn)象值得深思。
[寫作訓(xùn)練]
1。有一只城市蚊子與一只鄉(xiāng)村蚊子,它們都很羨慕對(duì)方的生活環(huán)境,農(nóng)村蚊子想到城里去過富裕生活,城里蚊子想到農(nóng)村享受美麗的山川風(fēng)光。
請(qǐng)你據(jù)此展開想象,采用童話寓言法寫一篇600~800字的作文,揭示“家和家鄉(xiāng)比哪里都好”這千主旨。
[溫情提示]可按這樣的思路構(gòu)思:兩只蚊子在天空中相遇,。道出長途“跋涉”的原因,然后各自飛往想象中的理想之所。它倆在異鄉(xiāng)生活艱辛,且有生命之虞。結(jié)尾以它倆的感嘆收束全文——還是家好,還是家鄉(xiāng)好。
2。“世界上有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔,一個(gè)是老鷹,另一個(gè)是蝸牛。”這是一句廣為流傳的名言?墒怯幸惶,當(dāng)老鷹和蝸牛都站在金字塔頂?shù)臅r(shí)候,卻都發(fā)出“不該上去”的感喟。
請(qǐng)以“鷹和蝸牛上了金字塔頂以后”為題寫一篇600~800字的作文,要能給人以啟示。
[溫情提示]想象、虛構(gòu)故事時(shí),要站在鷹與蝸牛的角度去思考:第一個(gè)問題 ——“我”為什么要上金字塔頂?由此可以引發(fā)出一系列人生思考,眼前是茫茫沙漠,沒有食物和水,“我”將餓死、渴死在金字塔頂,以此揭示“人生方向比艱苦 努力更重要”的道理。第二個(gè)問題——“我”怎樣上的金字塔頂?從這個(gè)角度可以引發(fā)這樣的想象:蝸牛是人想方設(shè)法送上去的,鷹是被人們騙上去的,人類的目的 只有一個(gè),讓它們成為人們學(xué)習(xí)的榜樣,而這類榜樣卻是虛假的,從而影射社會(huì)上的虛假現(xiàn)象。
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