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中考復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-09-27 05:32:53 中考 我要投稿

【精華】中考復(fù)習(xí)計劃集錦六篇

中考復(fù)習(xí)計劃 篇1

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計劃。

【精華】中考復(fù)習(xí)計劃集錦六篇

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的'復(fù)習(xí)計劃。

  2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負擔;

  3、要求教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標,計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計劃中;

  4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,學(xué)校不定期推門聽復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、期末復(fù)習(xí)總體目標 :

  1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,開展新的實踐活動。

  4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度,在原

  有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、期末復(fù)習(xí)思路和方法

  復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測,最后進行綜合復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)方法:

  1、先制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標,有計劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進。做到有條理性和針對性。

 。1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

 。2)串知識:在復(fù)習(xí)中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講,進一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

  (3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實際,查漏補缺,反復(fù)練習(xí),強化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實際情況,把準每個學(xué)生的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  12月30日——20xx年1月7日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測

  20xx年1月8日——1月15日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗

  五、期末考試要達到的目標:

  上等生繼續(xù)前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。

中考復(fù)習(xí)計劃 篇2

  第一步回歸課本,梳理知識

  回歸課本時特別要注意以下細節(jié):

  1、基礎(chǔ)知識點梳理:概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。

  2、瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料:“小資料”“為什么?”“課外讀”等。

  3、注意對物理、化學(xué)實驗的復(fù)習(xí),關(guān)注實驗題目的練習(xí),。

  第二步回顧試題,查缺補漏

  1、關(guān)注已做過的試題中的錯題,也是考前復(fù)習(xí)的重點之一。

  分數(shù)的增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。

  2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的`復(fù)習(xí)。

  要有對考試方向進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養(yǎng)。

  第三步潛心研究中考試題

  對近3年來的中考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

  1、做

  做題的目的是找感覺,感受中考試題的深廣度,這有助于我們在復(fù)習(xí)中把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪。

  2、比

  對各年中考卷比較,對各區(qū)一模卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標更明確,復(fù)習(xí)的思想更開闊。

  3、找

  通過對近3年的中考試題的重點研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出中考的重點、難點、熱點,從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

  這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。

  第四步規(guī)范答題,保證時間

  特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣,使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會,但是分數(shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學(xué)的語言描述問題。

  所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規(guī)范,要會用專業(yè)術(shù)語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。

  第五步協(xié)調(diào)好考試與復(fù)習(xí)的關(guān)系

  復(fù)習(xí)階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。

  應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。

  第六步調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)

  在復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)巨大的跨越,就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運。平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

  很多同學(xué)總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。

  其實所學(xué)的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。

  對于中考,甚至每一次考試,大家都要戰(zhàn)略上重視,認真對待每一個知識點,心態(tài)上輕視,不要把考試看得太重,努力過就好,更何況努力后的成績都不會太差~

中考復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、 備考目標

  強化語文積累及運用訓(xùn)練,尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、進行必要的作文儲備,了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

  三、時段安排

  1.結(jié)束新課階段:初步擬定15課時,完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué),認真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點,提高課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

  2.回歸教材階段:初步擬定50課時,約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:

 。1)積累運用。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強學(xué)生的識記。

 。2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納,包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

  (3)教材知識搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)

  (4)教材知識搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生,便于識記。

 。5)時間安排

  按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。

 。6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。

  3.專題復(fù)習(xí)階段:初步擬定72課時,約7個周(4月至5月底)。 專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。

  專題一:字音的拼讀,漢字的.識記。(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題二:詞語的理解和運用。(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題三:句子的仿寫、修辭、對聯(lián)(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)

  專題四:句子的排序與銜接(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時,訓(xùn)練2課時)

  專題五:病句(段)的辨析、修改、標點符號的使用 (導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時,訓(xùn)練2課時)

  專題六:古詩文名句的積累與運用(課內(nèi)外)(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題七:文學(xué)常識與名著的閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題八:語言運用與實踐:口語交際與語言表達、信息提煉與圖文轉(zhuǎn)換(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)

  專題九:綜合性實踐學(xué)習(xí) (導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時,訓(xùn)練3課時)

  專題十:古詩詞賞析 (導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題十一:文言文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題十二:記敘文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題十三:說明文閱讀(科技小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題十四:議論文閱讀(哲理小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時,訓(xùn)練2課時)

  專題十五:現(xiàn)代詩閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時,訓(xùn)練2課時)※

  專題十六:全命題作文(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)

  專題十七:半命題作文(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)

  專題十八:材料作文(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)

  導(dǎo)學(xué)案的基本要求:①每篇導(dǎo)學(xué)案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例②學(xué)生鞏固題目標注在某一資料上③導(dǎo)學(xué)案必須提前一個專題上交審核。帶有“※”的可以隨教材復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插,作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。訓(xùn)練2課時是指教師的評講。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。

  4.綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)。初步擬定20課時,約2個周( 6月15日)考前仿真模擬(二套,孫晨曦負責(zé)) 、 考試方法指導(dǎo) (聶海負責(zé))、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)(陳秀中負責(zé)) 。

中考復(fù)習(xí)計劃 篇4

  1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

  第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

 。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

 。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

  (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。

 。5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 。6)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

  (7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。 (12)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪 復(fù)習(xí)

  1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

  如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的.應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

 。2)專題的劃分要合理。

 。3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

 。5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

 。6)專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

 。7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

 。9)注重集體備課,資源共享。

  三、第三輪復(fù)習(xí)

  1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

  第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等)。

  2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

 。3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

 。4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

 。5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

 。6)、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

 。7)、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

 。8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,四節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。

 。9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

 。10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

中考復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、研讀考綱,設(shè)立目標

  備課組所有教師認真研讀了《新課程標準》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷,以便突出重點,把握走向,對中考考什么做到“心中有數(shù)”,對中考復(fù)習(xí)時說什么也能“有的放矢”。復(fù)習(xí)中,我們牢牢把握中考要求及考試范圍,挑選題目時能做到“舍得”,舍棄繁索的題目,舍棄與中考要求不符的,不拿來就用,不打題海戰(zhàn),努力做到精講精練,練到講透。

  二、周密計劃,占得先機

  本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬緒,尤其是目前這一階段,聽力口語,第一輪立足教材的課本復(fù)習(xí),詞匯手冊等。事先周密計劃顯得尤為重要。

  正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念:平凡中追求卓越,創(chuàng)造同伴成長的新教育。我們備課組內(nèi),乃至南長區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下,時常同伴互助協(xié)作,共享教學(xué)資源,交流復(fù)習(xí)計劃,如同一個大家庭。初三伊始,我們備課組就早已統(tǒng)一教學(xué)思想,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,教學(xué)活動立足學(xué)生,奉行“先行一步”的原則。

  關(guān)于聽力口語的準備,我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍,也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進行的準備牽扯了我們初三英語老師大量的精力,考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對較為輕松,我們從《20xx年江蘇省初中英語聽力口語自動化綱要》中,挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語篇與話題簡述,印發(fā)給每位學(xué)生,通過這種方式,既提前解決了部分口語內(nèi)容,緩解了下半學(xué)期的口語壓力,又減輕了學(xué)生背誦的負擔,達到了雙贏的效果。20xx年是牛津英語新老教材交替過渡的一年,口語綱要內(nèi)容變化也較大,增減比較多,朗讀短文第1,18,26篇屬于新增內(nèi)容,話題簡述部分的話題3Doityourself對于目前的學(xué)生困難最大,因為相關(guān)的話題他們沒有學(xué)過,是新教材8AU4的內(nèi)容,大量的生詞,陌生的詞組,背誦難度很大。面對重重困難,我們備課組發(fā)揮集體的力量,做了周密的計劃,分以下四個節(jié)點進行:

  第一階段,梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過一遍所有朗誦和背誦文章,讓他們對語篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放錄音,學(xué)生跟讀,教師適當輔導(dǎo),小至爆破、連讀、聲調(diào)、斷句都不放過。同時話題簡述中文版本也印發(fā)給每個學(xué)生方便他們背誦。

  第二階段,自我檢查。寒假期間,我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓(xùn)練的安排表,家長監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字,開學(xué)后上交檢查并進行校內(nèi)模擬考試,這樣每位英語老師對班內(nèi)學(xué)生聽力口語方面的學(xué)情了如指掌。

  第三階段,教師嚴查。這學(xué)期一開學(xué)備課組詳盡的把口語朗讀、話題準備、聽力測試、情景簡答等各項考試的內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課,并將這些安排整理成南中學(xué)習(xí)檔案一周知識清單,學(xué)生、家長、老師人手一份,每天嚴格按照計劃完成任務(wù),并記錄在表格里?谡Z書上的所有文章按中考要求,遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則,做到生生過,篇篇過。同時也加大對情景問答的訓(xùn)練,教會學(xué)生認真閱讀中文提示,根據(jù)中文提示,自己預(yù)設(shè)問題并解答。我們根據(jù)中考命題要求,舍棄一些信息量太大,句子太長,重復(fù)的試題,選取一些符合中考要求的題目,甚至我們備課組成員自己找材料,編范例,做成ppt讓學(xué)生進行操練?紤]到朗讀及背誦中學(xué)生會遇到很多易讀錯的單詞,我們特意按考綱的排版,把每篇文章中的易讀錯單詞按篇章進行了重新整理,人手一份,利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練。

  以往考試后發(fā)現(xiàn),中考聽力的得分率往往低于口語,而聽力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,所以聽力能力的加強顯得更為重要。我們每個教室都安裝人機對話學(xué)練系統(tǒng),保證了有充足的訓(xùn)練的材料,大大增強了訓(xùn)練機會。利用手里的現(xiàn)成聽力資料,努力做到一周有3至4次的聽力訓(xùn)練,訓(xùn)練的同時我們還會加強學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),告訴他們考試時要高度集中注意力,關(guān)注細節(jié),保持良好的心態(tài)。同時由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過口語聽力自動化考試,心中都沒底,所以我們也組織學(xué)生對這一流程認真學(xué)習(xí),每周每班安排一個課時的上機操作,讓學(xué)生消除緊張情緒,做到心中有底,同時又達到定期檢測的效果。總之,我們希望通過持之以恒的多聽、多練、多檢測能切實提高學(xué)生的口語聽力能力。

  第四階段,也是我們目前正在進行的是,小組合作。每組學(xué)生有A、B、C、D四個層次,要求A同學(xué)對組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容,尤其要對D同學(xué)進行個別輔導(dǎo)及檢查,以提高整組的口語幸福指數(shù)。同時,根據(jù)中文提綱,每天默寫一個話題,老師進行重點突破。另外,由于中考個別話題會改1至2個信息,而學(xué)生長時間習(xí)慣了機械式的背誦,會不自覺地忽略這些改動,針對這個問題,我們打算在未來的1至2周內(nèi),備課組內(nèi)分工合作,改編個別語篇,對學(xué)生進行適應(yīng)性訓(xùn)練,把機械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達。同時聽力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強,《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進行,考前指導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生能看圖識別常見國家的國旗,國內(nèi)外名勝古跡,水果、甜點、蔬菜的分類,不同材質(zhì)衣服的表達等。

  我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測。詞匯在英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用,正是意識到這一點,我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開始,每兩周進行年級統(tǒng)一的詞匯競賽,25個四會單詞,25個基本詞組,100分的.學(xué)生被評為master大師級,90分以上的同學(xué)有機會被評為talent達人級,每次成績年級公告欄表揚,學(xué)生的積極性得到了很大提高,熱情高漲。中考第一輪復(fù)習(xí)由于事情繁多,有些學(xué)校可能會忽視詞匯手冊的復(fù)習(xí),其實好好利用手中的詞匯手冊,對于學(xué)生的聽力口語考試也有極大的幫助。因為聽力考試中所涉及到的單詞、詞組會有部分來自7A,7B,而這些內(nèi)容相對我們學(xué)生來說,太過久遠,或許早有遺忘,或許很生疏,比如softball與baseball,一碗牛肉面等,所以不妨利用早自修時間朗讀詞匯手冊,增強學(xué)生對于單詞的敏感度。為了夯實詞匯基礎(chǔ),在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè),每天背誦詞匯手冊5頁的內(nèi)容,要求重點關(guān)注四會單詞,并能做到詞匯的靈活運用,開學(xué)第一周競賽檢查。目前年級中各個班按自己的進度同步穿插對于詞匯手冊的默寫,計劃一模前我們將進行一至兩次的詞匯競賽,一模后仍然抓住詞匯手冊,進行第二輪復(fù)習(xí),對其中的四會單詞重點講解,常用基本詞組要人人掌握,除此之外,關(guān)注詞匯手冊的不規(guī)則動詞表,關(guān)注其中的介詞和連詞分類。

  總之,不論是平常教學(xué),還是中考復(fù)習(xí),我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過老師多做一些,學(xué)生就能少做一些,這樣相信我們離中考的成功就會更近一些。以上就是我們學(xué)校對于中考復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和方法,不妥之處,望批評指出。謝謝!

中考復(fù)習(xí)計劃 篇6

  隨著春天的來臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況,結(jié)合實際,力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。

  教學(xué)總目標:

  1、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。

  2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,更期望能有滿分卷。

  一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

  1、 講完第二冊物理書的14、15、16三章

  2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。

  3、 做好分部和綜合訓(xùn)練。

  二、 復(fù)習(xí)的重點和難點

  1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

  力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學(xué)生認為是最難入手的知識。

  電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

  2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

  三、 具體的復(fù)習(xí)方法

  1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。

  以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,及時反饋,與學(xué)生做到知識日日清。

  2、連點成線,板塊拓展。

  根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。

  分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡(luò),知道側(cè)重點。

  3、綜合訓(xùn)練,能力提高。

  通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

  4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

  在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).

  四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

  1、加強對學(xué)困生的知識補救,減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生,多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。.

  2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績。

  3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個問題

  一、第一輪復(fù)習(xí)

  1.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

 。2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的'強化練習(xí)。

  (3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。

  (4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。

 。5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。

  二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。

 。2)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,要進行拔高,適當增加難度;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思。

 。5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  3.第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

  5、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點,為查漏補缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。

  8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。

  9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

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