【精華】中考復(fù)習計劃五篇
中考復(fù)習計劃 篇1
使用這個計劃時,要盡可能跟上學校老師的教學思路;也可以自己設(shè)計復(fù)習進度,時間可以根據(jù)自己調(diào)整。
第一部:各學科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習:(30天)
1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。
把相關(guān)的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應(yīng)的習題來幫助理解和記憶。
第二部:各學科各單元的專題知識復(fù)習(叫做檢查裝備):(時間:20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習的輔導書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。
2.要詳細做各單元的復(fù)習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學基礎(chǔ),化學方程式,反應(yīng)原理,各種實驗等等。
第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習中考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四部:仿真模擬強化復(fù)習:(時間:15天)
1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。
3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部:強化中考考點,壓軸大總結(jié):(時間:10天)
1.找各學校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的.方向。
2.以往沒出過的題在這里進行復(fù)習時,今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。
中考復(fù)習計劃 篇2
一、嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。
用心去做,從細節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
二、強化復(fù)習指導。分二階段復(fù)習:
(一)第一階段全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。
2、 按知識板塊組織復(fù)習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 . 復(fù)習中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習提要,指導學生按"提要"復(fù)習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導;A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的.重要目的之一。這個階段的復(fù)習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復(fù)習的內(nèi)容多,復(fù)習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復(fù)習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復(fù)習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復(fù)習的興趣外,還要精心設(shè)計 復(fù)習課的教學方法,提高復(fù)習效益
三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更開拓,方法更靈活,手段更先進。
四、分層輔導,因材施教
對本年級的學生實施分層輔導,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學生的學習激情,保證升學率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績。
中考復(fù)習計劃 篇3
一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識,提高復(fù)習質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績,全組教師團結(jié)協(xié)作,研究新課標精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應(yīng)對策略,現(xiàn)將復(fù)習計劃擬定如下:
一、新課結(jié)束和開始復(fù)習時間
三月中旬結(jié)束新課開始復(fù)習。
二、指導思想
以語文課程標準和南京市中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學生實際,研究復(fù)習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。
三、復(fù)習目標
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。
四、復(fù)習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理,形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習時應(yīng)加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作,共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。
五、時間安排
整個復(fù)習過程分為三個階段:
全面復(fù)習階段(3月中旬到4月中旬):全面復(fù)習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習點撥與檢測,各區(qū)一模試卷的針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復(fù)習。
20xx年6月中旬參加南京市中考。
六、任務(wù)分工:
開學至3月中旬前,完成9年級下冊新內(nèi)容的教學,認真分析課文內(nèi)容,把握教學重點,提高課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。
1、3月中旬至4月中旬第一輪復(fù)習,以1—6冊課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:
。1)積累運用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ),過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)?梢杂靡恍┚毜木毩曉嚲砑訌妼W生的識記。
。2)綜合性學習。以每單元綜合性學習要求為基礎(chǔ),過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。
。3)現(xiàn)代文閱讀。六本書,三十六個單元,可按照文體進行歸類復(fù)習,明確每單元總體要求,點面結(jié)合,確保學生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
。4)古詩文賞析。以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),加強對文章內(nèi)容的理解,提高學生的鑒賞能力和表達能力。
由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負責一塊復(fù)習資料的編寫,全組討論定稿,在3月中旬前完成。
2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習以知識點和考點為主要內(nèi)容,結(jié)合《中考指導用書》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習。
。1)文言文閱讀專題復(fù)習
以復(fù)習試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練,歸納書上的重點文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學生的解題能力。
(2)古詩詞專題
繼續(xù)加強默寫,反復(fù)強化訓練,注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測,糾錯。加強詩詞的賞析訓練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。
(3)現(xiàn)代文閱讀專題(可運用《中考指導書》的現(xiàn)代文閱讀訓練部分)
記敘類文章閱讀,重點復(fù)習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習試卷檢測。
科技作品閱讀重點復(fù)習說明文閱讀方法、常見考點,歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習試卷檢測。
議論文閱讀重點復(fù)習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習試卷檢測。
(4)積累與運用專題復(fù)習
借鑒指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進行仿寫、圖表、(口語交際今年不作要求)等題型的專項復(fù)習。也由本組的'四個人分工進行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢,群策群力,資源共享,提高教學案質(zhì)量,共同提高。專項復(fù)習的講學稿力爭4月中旬完成。
3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習,力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用城區(qū)的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。
4、寫作方面,作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,卷面整潔習慣,認真審題習慣,快速擬題習慣,快速構(gòu)思習慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學生借鑒和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習,融合于整個復(fù)習的過程。
5、針對本校待優(yōu)生較多,合格率偏低的現(xiàn)狀,本組決定整理本省13市中考試卷,形成13套由語基和古詩文閱讀為主的試卷,利用一定的時間組織每個班此類學生進行練習,認真批改和反饋。
總之,我們爭取在緊張有序的復(fù)習過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。
七、其它
受限于種種,一模時間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測的因素,初三復(fù)習計劃肯定會隨之有相應(yīng)改變,我們相信在教務(wù)部和年級組的統(tǒng)籌安排之下,在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下,我們希望有一個不辜負學校和家長期望的結(jié)果。
中考復(fù)習計劃 篇4
進入初三后,不少學生還會對自己準考生的角色感到有些迷茫,不知道如何規(guī)劃自己的中考復(fù)習。為了盡快適應(yīng)中考要求,專家建議一定要做好學習計劃,制定符合自身實際的目標。
制訂學習計劃非常重要。首先,應(yīng)從全學期學習、分科學習、系統(tǒng)自學三方面進行規(guī)劃,設(shè)計好目的、要求和時間安排。其次,制訂計劃要從實際出發(fā)。由于每個學生的實際情況不一樣,所以復(fù)習計劃的重點和要求也應(yīng)有所不同。比如學習基礎(chǔ)很差的學生,就不必急于系統(tǒng)地自學課外讀物,而應(yīng)該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。
在制訂學習計劃時,學生可根據(jù)自己初二年級的`各科學習成績,分析自己的水平和潛力,哪些學科自己有興趣,哪些學科已經(jīng)取得了不小的成績;哪些學科學起來感覺比較吃力,甚至有恐懼的心理。了解自己的現(xiàn)狀,對自己作出客觀的分析,是制訂切實有效計劃的前提,才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。畢竟中考是依據(jù)總分的高低來錄取學校的,所以各科的平衡發(fā)展至關(guān)重要。
中考復(fù)習計劃 篇5
復(fù)習思路
第一輪復(fù)習針對學生對已學基礎(chǔ)知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習,這一階段按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各個單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),并通過配套練習、復(fù)習檢測形成能力。我們兩位老師準備輪流按單元整理提綱,每天都有復(fù)習目標。同時在這一輪的復(fù)習中我們還準備采取一些措施來鞏固和增強復(fù)習效果,比如,根據(jù)復(fù)習內(nèi)容布置適量難度適中的練習或循環(huán)考試,既每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評登記,以充分調(diào)動學生的學習積極性。這一階段的復(fù)習由于重基礎(chǔ),也是容易提高學生的積極性的。(這一輪復(fù)習大約要四十天左右,也就是五月上旬)
第二輪復(fù)習是分塊復(fù)習,是根據(jù)中考說明“考試內(nèi)容和能力要求”分語音、詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句)。這一輪復(fù)習要求突出重點。在總攬教材,學生對基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實的'基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。第二輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果,知識掌握不系統(tǒng),內(nèi)容混淆互相干擾,在這一階段復(fù)習不能簡單重復(fù),不要做到面面俱到,而要做到精講精練,做到講— 練—評結(jié)合,同時對歷年中考題強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強,今年聽力的分值增加到30分,因此在復(fù)習的過程中有必要進行適量的聽力強化訓練,我們手頭現(xiàn)有的資料是20xx零距離和中考說明上面有一部分聽力材料,大約有15篇左右。我們準備一天間一天給學生聽,做再評講,通過這些訓練,我想學生的聽力會有所提高的。今年中考試卷改動很大,選擇題減少,加大主觀題的分值。我們準備在這方面加大訓練。(這一輪的復(fù)習在五月底結(jié)束)
第三輪復(fù)習是考前指導與適應(yīng)訓練,主要是適應(yīng)中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學生階題能力,同時要進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習達到良性循環(huán)。
具體措施:
1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,做到有計劃,有目標。
2.做好不同層次學生的輔導工作,通過課外輔導的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學生和轉(zhuǎn)化差生,特別是一些偏科學生。
3.抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養(yǎng),特別重視學生閱讀能力的訓練。利用好手頭現(xiàn)有的資料,精講精練
4.根據(jù)班主任對學生建立的臺帳,及時注重對學生思想教育,人生理想,價值觀教育,明確目的,增強信心
希望通過周密的復(fù)習,讓這一屆學生在中考中取得好的成績。
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