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中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指南
分析命題依據(jù)
做到有的放矢
近幾年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上沒(méi)有太大的變化。試卷分為“積累運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩(shī)文閱讀”和“作文”四大板塊。但由于命題者和命題趨向的差異,每年的試卷都會(huì)出現(xiàn)很大的差別,我們要充分認(rèn)識(shí)這種差異。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)、研究《考試說(shuō)明》是十分必要的,它能夠讓我們明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。
與2008年相比,2009年的《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》大大增加了古詩(shī)的背誦量,也減少了單純的記憶性考題,分值也比去年有所增加。此外,文言文閱讀的考試范圍也有了一些新變化,這些新變化凸現(xiàn)了教材的重要地位。特別值得一提的是,今年的中考語(yǔ)文對(duì)文學(xué)作品的閱讀考核更加重視對(duì)文本的體驗(yàn)和感悟,而“非文學(xué)作品”沒(méi)有要求感悟和體驗(yàn),只是關(guān)注了“分析”“概括”等思維品質(zhì)的訓(xùn)練。這對(duì)閱讀教學(xué)也提出了更高的要求,要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)讀文本、深入探究、聯(lián)想感悟的閱讀習(xí)慣及掌握圈點(diǎn)評(píng)注、體驗(yàn)感悟、探討評(píng)析等閱讀方法。
抓綱務(wù)本,優(yōu)化各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)
語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以復(fù)習(xí)中必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類(lèi),找出規(guī)律。在復(fù)習(xí)階段可針對(duì)中考題型特點(diǎn),開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
●基礎(chǔ)積累及其運(yùn)用
1.避繁就簡(jiǎn),掌握規(guī)律,各個(gè)擊破。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)量大、繁瑣。在2009年的考試目標(biāo)中共有9條,只有避繁就簡(jiǎn),掌握相關(guān)的規(guī)律,各個(gè)擊破,才能事倍功半。
如復(fù)習(xí)字詞的音、形、義,可先將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)這三個(gè)部分。復(fù)習(xí)辨析、修改常見(jiàn)的語(yǔ)病題應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生了解造成病句的原因基礎(chǔ)上,輔以各種形式的訓(xùn)練,鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生適應(yīng)考查題型。
再如名著閱讀復(fù)習(xí)中,可把六冊(cè)語(yǔ)文課本中附錄的內(nèi)容和《自讀課本》中《名著選讀》中作者的基本情況,作品的基本內(nèi)容(情節(jié)),主要人物,廣泛流傳的故事,對(duì)“名著”的認(rèn)識(shí)及“閱讀”體會(huì)等重點(diǎn)梳理。
而詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復(fù)習(xí)原則是:對(duì)現(xiàn)用教材中的古詩(shī)詞(含附錄)的90首古詩(shī)詞,必須一字不落背過(guò)并能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地書(shū)寫(xiě),在此基礎(chǔ)上理解精彩句字的內(nèi)容及含義,進(jìn)而靈活運(yùn)用。
綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)一定要關(guān)注語(yǔ)文性、綜合性、文學(xué)性、多樣性、時(shí)代性、地方性的特點(diǎn)。
2.隱性考查內(nèi)容仍須全面、細(xì)致回顧
近年來(lái),語(yǔ)文已形成一個(gè)共識(shí),即不用名詞術(shù)語(yǔ)考學(xué)生,涉及語(yǔ)法、修辭等純知識(shí)性試題,但是這些知識(shí)點(diǎn)在中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中必須作為基本知識(shí)進(jìn)行全面、細(xì)致的了解。因?yàn)?近幾年的試題中雖然考此類(lèi)試題的愈來(lái)愈少,但命題人是將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為隱性考查內(nèi)容,融入于積累、運(yùn)用及閱讀題中,進(jìn)行綜合能力的考查了。
3.結(jié)合生活實(shí)際,關(guān)注情意素質(zhì)
“積累與運(yùn)用”板塊在中考試卷中雖然賦分僅占全卷的五六分之一,但它覆蓋的知識(shí)面廣,題型活躍,適合命題人施展其獨(dú)特的創(chuàng)意。如果我們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)就關(guān)注生活,留心生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象,那么我們的復(fù)習(xí)所獲,與命題人的創(chuàng)意就可能有重疊交叉的機(jī)會(huì)了。
●現(xiàn)代文閱讀
1.把握考試重點(diǎn),掌握答題技巧
現(xiàn)代文閱讀的問(wèn)題解答必須掌握科學(xué)的答題方法。任何一篇現(xiàn)代文閱讀的考查都會(huì)側(cè)重三個(gè)方面:一是有效信息的篩選;二是文章的理解和分析;三是組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。在閱讀中,我們應(yīng)當(dāng)遵循“整體閱讀,了解內(nèi)容;找準(zhǔn)語(yǔ)句,領(lǐng)會(huì)主題;仔細(xì)審題,篩選信息;組織語(yǔ)言,落筆答題”這樣一個(gè)閱讀步驟。在答題時(shí),牢記答案就在原文中這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
2.明確閱讀目的,快速篩選有效信息
篩選有效信息就是緊扣題意的指向仔細(xì)閱讀文章,在相應(yīng)的段落里對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉、整合,并概括出要點(diǎn)。這是一項(xiàng)重要的閱讀能力,也是中考現(xiàn)代文閱讀每年都要涉及的考查內(nèi)容。概括要點(diǎn)主要有三種形式:摘引文中的原句,用文中現(xiàn)成的語(yǔ)句概括要點(diǎn)作為答案;選取文中重要詞語(yǔ),組成符合要求的答案;要求依據(jù)文意自行組織語(yǔ)言進(jìn)行概括。在復(fù)習(xí)時(shí),不僅要有針對(duì)性地加以訓(xùn)練,還要在解答問(wèn)題時(shí)樹(shù)立起寫(xiě)作意識(shí),不妨把它當(dāng)著小文章來(lái)寫(xiě)。
3.多見(jiàn)識(shí)題型,明確答題要領(lǐng)
中考題型盡管靈活多樣,只要仔細(xì)分析還是有一定規(guī)律可循的。如考查對(duì)文章主旨的理解,考查材料安排,考查語(yǔ)言特點(diǎn)等。只要在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了這些規(guī)律性的東西,答題會(huì)很
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