中考復習指導

　　中考漸漸來臨，如何在有限的時間里高效復習，提高學習成績，是中考學生及家長非常關注的話題，下面小編為您帶來中考復習指導，希望對廣大考生有所幫助。

　　創(chuàng)新訓練回歸教材

　　課改以來，歷史試題更具基礎性、時代性、開放性，以對基礎知識的理解、應用以及正確的價值取向為主�？忌鷳�以考試說明為模板，參閱歷年的市考和中考的經典試題，有序練習，提高解答創(chuàng)新試題的能力，盡量拋開各種復習資料，回歸教材，以目錄為主線進行“地毯式掃蕩”，查漏補缺，做到“題不二錯”。

　　建構框架 總結方法

　　復習時要建立一個完整清晰的知識架構。中考試題基本都是用一個知識主線考查與之相關的內容，所以，應把中外歷史、今夕變化、未來趨勢等相結合，理清歷史事件以及與之相關的重要線索和基本結論，突出知識的聯系和整合，從全局中把握局部。同時要注意總結歸納，一個相同知識點不同的展現方式、同一類試題的規(guī)律性解答等要熟記于心。

　　提升情懷 關注熱點

　　中考從不回避熱點，所以，復習時要關注歷史和現實之間的結合，從生活中尋找歷史，學會用歷史的眼光去分析和觀察現實中的熱點和焦點問題，結合當前時事熱點，關系國家、民族發(fā)展命運的周年紀念問題，來梳理知識體系，形成正確的價值觀和世界觀。

　　完型填空全解

　　“完型填空”(Cloze)是初中英語試題考察的一種重要題型。事實證明，完型填空通常是同學們較難把握的題型之一，且失分率較高。它是對學生閱讀能力，語法知識，邏輯推理以及分析歸納等綜合能力的考查。因此，要做好完型填空，不僅要具備一定的詞法、句法和慣用法等語法知識，而且還要具備閱讀理解能力、綜合分析能力和運用語言知識的實踐能力。

　　一、完型填空之概述分析

　　中考完型填空從基本設計上來看，原則都是一致的，都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據上下文填入適當的詞，為了有助于考生填入適當的詞，可以提供四個答案(其中包括一個正確答案)，讓考生選出正確的答案;“抽詞法”可以是有針對性地抽，也可以是隨機地抽。但目前主要考查的是學生在具體語言環(huán)境中對文章的篇章結構、中心思想、推理判斷、詞語辨析、習慣用法、固定搭配等方面的能力要求，及對所學英語的綜合運用能力、快速閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等，而不是單純對語法結構的考查。

　　二、完型填空之命題趨勢剖析

　　完型填空要求考生不僅要會運用自己學過的詞匯和語法知識妥善地處理好每個單句，理解語義，還要處理好單句之間以及單句完形填空題要求填入的詞主要有：構成各種時態(tài)和用法區(qū)別的動詞及短語動詞;名詞和介詞;根據上下文意思及結構必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞;同義詞、近義詞等易混詞�？疾橐詫嵲~為主，兼顧虛詞和語法結構。難點主要集中在根據上下文作正確判斷的詞的用法上。

　　1.題材：以故事性題材居多，歷年中考故事小品類題材比例超過50%，故事往往具有幽默性或富有哲理，其他還有科普小品、文化體育、風土人情、人物、史地等。

　　2.體裁：完形填空選文的體裁也值得一提，以記敘文居多，同樣在近年中考考試中記敘文比例超過50%。其他還有說明文應用文、議論文等。

　　3.命題形式：完型填空題的兩空之間一般相隔7—10個詞，短文首尾句一般不設填空題，每句中只有一個空。

　　4.試題特點分析：分析近幾年完型填空題可以發(fā)現以下一些規(guī)律：

　　1)本題型設空以考查文意為主，也就是我們所說的"實詞"——名詞、動詞、形容詞和副詞等，比重極大，且有逐年增加的趨勢。

　　2)降低對單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關聯。

　　3)增加了考查連詞的題，涉及考生對于行文邏輯的掌握及文句之間關聯的理解。

　　4)注意結合文意考查對詞語用法的掌握。主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應當放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對應地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細微差異的。

　　5.題目的類型可分為：

　　1)語言知識型，如各種語法規(guī)則、句型、句式等;還包括詞匯型，測試單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運用。

　　2)判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。

　　3)綜合型，即對知識和能力綜合運用的考查

　　名詞所有格

　　名詞所有格表示所屬關系，相當于物主代詞，在句中作定語、賓語或主語。其構成法如下：

　　(1)表示人或其它有生命的東西的名詞常在詞尾加‘s.如：Childern’s Day(兒童節(jié))， my sister‘s book(我姐姐的書)

　　(2)以s或es結尾的復數名詞。只在詞尾加‘。如：Teachers’ Day(教師節(jié))

　　(3)有些表示時間、距離以及世界、國家、城鎮(zhèn)等無生命的名詞，也可在詞尾加‘s. 如：

　　today‘s newspaper(今天的報紙)， ten minutes’ break(十分鐘的課間休息)，China‘s population(中國的人口)。

　　(4)無論表示有生命還是無生命的東西的名詞，一般均可用介詞of短語來表示所有關系。如：

　　a fine daughter of the Party(黨的好女兒)。

　　[注解]：

　�、� ‘s還可以表示某人的家或者某個店鋪，如：my aunt’s(我阿姨家)， the doctor‘s(診所)

　�、� 兩人共有某物時，可以采用 A and B‘s 的形式，如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和麗麗合住的臥室)

　�、� “of+名詞所有格/名詞性物主代詞”，稱為雙重所有格，如：a friend of my father‘s(我父親的一位朋友)， a friend of mine(我的一位朋友)

　　寫好中考命題作文必知

　　(1)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

　　(2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》《春風》等，則應注意其本體與喻體之間的關系，挖掘出這些題目背后的象征意義。

　　(3)對于一些抽象性的題目，如《責任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敘文，你可以構思成“通過一個我看到(聽到，讀到)的有關×××人(負或不負)責任、(寬容或不)寬容、(友善或不)友善……的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責任(寬容……)”就是你的記敘文的中心思想所在。

　　如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文或夾敘夾議式的散文。

　　中考作文復習指導

　　國家教委頒布的九年義務教育新課標對初中生的寫作提出了如下要求：

　　1.寫作時考慮不同的目的和對象。

　　2.寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。

　　3.多角度地觀察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。

　　4.根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。

　　5.寫記敘文，做到內容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的論文文，努力做到有理有據;根據生活需要，寫日常應用文。

　　6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫;能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

　　7.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

　　8.養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

　　9.能正確使用常用的標點符號。

　　10.作文每學年一般不少于14萬字，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

　　對這個總的寫作要求，我們應當高度重視，深入領會。

　　中考復習指導建議

　　一、立足書本鞏固基礎

　　復習三年的課程對于任何人來說都是一個龐大的工程，很多學子會無從下手，其實這三年是為高中提升打基礎。

　　以課本為主、系統復習基礎知識是很多老師所提出的觀念。之所以立足課本，是因為很多東西都是來自課本內，如，我們常說課內文言文難過課外文言文，也就是說對于課內的文章掌握了，一些基本的知識點就會給你很大的幫助，使得你在了解一些課外文言文時就會得心應手。寒假階段學子有了一定的時間，因此抓住這個機會進行系統而全面的基礎知識學習很關鍵，如，字、詞、句子等考試基本元素的學習。

　　另外，在這個階段立足基礎知識復習的情況下，可以適當地多看一些書籍，如，《讀者》、《青年文摘》等，適當的擴充積累，會為作文和閱讀題提供有益的幫助。

　　二、閱讀和作文是提分的關鍵

　　閱讀和作文分數比例大，也是很多同學的丟分大項。業(yè)內老師表示要想在中考中取得好成績，閱讀和作文必須過硬。

　　目前很多閱讀的文章都是抒情類的散文，很多學生無法抓住切入點，表達能力差，在表述上缺乏規(guī)范性。20、30分的閱讀題，有的同學只能得2、3分。閱讀題需要將信息有效轉化。有的學生很依賴于在復習中老師據題給出答案，其實不合適。學生自己還要適當地多讀一些文章。

　　在作文方面，由于目前命題作文、材料作文等比較多，相對于自由性的作文來說，還是比較容易的，因為整體的模式和概念是相同的，那么就需要學子學會提煉主題、分析觀點，然后進行全面論證或闡述，對于這方面的復習可以有針對性地做一些練習，同時多看一些范文，打開思路、積累素材。

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