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中考物理命題趨勢與復(fù)習(xí)對策
一、中考物理命題趨勢
1、注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,不會(huì)盲目拔高試題的難度
中考是學(xué)業(yè)考試也是升學(xué)考試,基本知識與基本技能的考查能體現(xiàn)學(xué)生的基本素養(yǎng),也是三維目標(biāo)之一,其中有75%左右的試題是對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查。但是在新課改形勢下,考查的方式發(fā)生了很大的變化,把以往那種死記硬背的考查方式改變?yōu)槿谥R于現(xiàn)實(shí)生活的具體應(yīng)用之中。因此我們在學(xué)物理的過程中不要死背知識,不要死鉆繁、難、偏、怪的題目。
這類題考查的內(nèi)容多是1)基本物理量單位換算(如:質(zhì)量、速度、密度等物理量單位換算)；(2)常用物理量的估計(jì)(如長度及機(jī)械效率、厚度、速度、功、功率等物理量的估計(jì))；(3)常用工具的使用[如:溫度計(jì)、刻度尺、天平(臺(tái)秤)、量筒、彈簧測力計(jì)、電流表與電壓表、鐘表、水表、顯微鏡、杠桿——如槳和剪刀等]；(4)基本的作圖問題(如:力的示意圖、光路圖——模型化處理、電路圖與家庭電路連接、磁感線等作圖)等等,這些方面是學(xué)生終身收益的基本知識與技能,也是物理學(xué)科發(fā)展的必備的基礎(chǔ)知識與技能。
2、聯(lián)系生活實(shí)際、加強(qiáng)物理知識在生活中的應(yīng)用性訓(xùn)練
“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的新課標(biāo)理念逐步走向深入,它不僅在物理教學(xué)過程中體現(xiàn),在畢業(yè)和升學(xué)考試中也各有體現(xiàn)。研究各地近幾年的考試題,總結(jié)近年的考試新題型的一些變化趨勢,對新課改教學(xué)有積極意義和重要啟示。堅(jiān)持“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的命題思想,將會(huì)有效地引導(dǎo)教師在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注生活應(yīng)用,注意讓學(xué)生觀察日常生活中的物理現(xiàn)象。物理來源于生活,通過研究它、學(xué)習(xí)它,最終的目的是為社會(huì)服務(wù)的,在考試中也體現(xiàn)了物理為人類服務(wù)的宗旨。近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時(shí)事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。另外,近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。
3、進(jìn)一步加大考查學(xué)生的探究能力和綜合能力
合作探究是課程改革倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式,提倡探究式學(xué)習(xí)的用意在使學(xué)生從根本上擺脫接受性學(xué)習(xí)的局面。今后中考的實(shí)驗(yàn)題中設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題會(huì)增多,但難度不會(huì)加大；對實(shí)驗(yàn)過程的考查應(yīng)占有一定比例；各種儀器的使用應(yīng)當(dāng)占有一定份額。當(dāng)然考查探究時(shí),還要考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理信息的能力。
近年的各地考試中,都加大了物理與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,不再是單純的物理學(xué)科考試,它有機(jī)地將物理與各學(xué)科融合,全面考查了學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識,解決有關(guān)問題的能力。譬如與語文學(xué)科的聯(lián)系。語文為各學(xué)科的基礎(chǔ),物理也不例外地將運(yùn)用到語文有關(guān)的知識、能力,考題中多有展現(xiàn)。
二、中考物理復(fù)習(xí)對策
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》,緊扣考點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求,它規(guī)定了中考的范圍和要求,是中考命題的依據(jù)之一,對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用�！吨锌颊f明》是每一個(gè)地區(qū)具體的命題說明,它有更大的針對性。我們必須要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》。在復(fù)習(xí)階段,要切實(shí)落實(shí)好“基礎(chǔ)”,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),認(rèn)真用好教材,不遺漏一個(gè)知識點(diǎn)。首先,復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣教材,深化教材,活化教材。要研究以前做過的經(jīng)典好題,熟記基本解題方法�；A(chǔ)夯實(shí)了,能力提高才有了根基�？v觀歷年全國各地的中考試題,基本上都是教材內(nèi)容的重現(xiàn),涵蓋實(shí)驗(yàn)、概念、規(guī)律、例題習(xí)題、小實(shí)驗(yàn)、閱讀材料,甚至一個(gè)插圖、一個(gè)表格,一個(gè)情景,所以要研究和利用教材,充分挖掘教材。特別要注意教材中的物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法(例如控制變量法、比值定義法、理想化方法、比較法、等效代替法等)、教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例,等。二是要高于教材、不拘泥于教材。目前的物理命題已經(jīng)不再是單純的知識和技能的重現(xiàn),而是在一定的背景下靈活進(jìn)行考查,命題的基本思路已經(jīng)越來越由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意,所以復(fù)習(xí)教材要“活”,力戒死記硬背,要做到真正理解、運(yùn)用,會(huì)演繹、會(huì)遷移。
2、重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),要求學(xué)生對每件實(shí)驗(yàn)儀器的使用(包括調(diào)節(jié)、操作和讀數(shù)),每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、儀器選用、步驟編排、數(shù)據(jù)的測量和處理、現(xiàn)象的觀察和分析、結(jié)論的總結(jié)歸納及其應(yīng)用、故障的排除等有較為全面的理解,并且要求學(xué)生具有設(shè)計(jì)一些新實(shí)驗(yàn)的能力。因此在做好課本上的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,再注意分析和解決實(shí)際問題以及各種類型的實(shí)驗(yàn)思考題、探究題。
3、重視一些考試常識,規(guī)范答卷,減少失分
在歷年評閱物理試卷時(shí),有些學(xué)生存在答題不規(guī)范而丟分。例如:在試題中出現(xiàn)的問題情境中,不能提出符合物理要求的問題,提出的問題膚淺。計(jì)算題有的不寫公式、直接帶入數(shù)據(jù),有的中間過程量開始近似。作圖題光線不畫箭頭、過虛焦點(diǎn)的光線不用虛線,力的圖示作用點(diǎn)不畫在重心上,不能正確地畫出力臂。電路圖元件符號不標(biāo)準(zhǔn)、干路中缺少控制電路的開關(guān)、實(shí)物連線連不到接線柱上。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中所測物理量不用規(guī)定的字母,結(jié)論的表述不用物理學(xué)科術(shù)語等等。因此在平時(shí)練習(xí)和考試中,要注意這些方面的訓(xùn)練,規(guī)范答卷。
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