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盤點中考英語復(fù)習(xí)的絕招
中考英語閱讀理解不要煩 有絕招
看到密密麻麻的單詞,心里是不是很煩呢?平時一篇就夠煩了,中考還五篇。不理它吧,分?jǐn)?shù)又那么重,整整占了中考的四分之一,理它吧,真的千思萬緒,不知如何下手——這就是讓我們又懼又畏的閱讀理解題了。其實不用怕,所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這就讓我們來了解一下我們的敵人,把它一舉殲滅吧。
閱讀理解無非就是由文章和題目構(gòu)成。中考閱讀題解文章題材廣泛,體裁多樣,如果說按照題材或者體裁來分,那實屬不靠譜的行為。就好比將閱讀理解這個大敵分解成無數(shù)個小敵,這樣的仗讓你打的應(yīng)接不暇,想不敗都難。那此路不通,我們就繞道,從題型來下手,縱觀中考試題,我們會發(fā)現(xiàn),時代在變,生活中熱點在變,導(dǎo)致閱讀理解題材也在不停的改變,但是不管怎么變,閱讀理解的題型都是亙古不變的。是哪些題型呢?細節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測以及主旨大意題。
細節(jié)理解題——文章大部分由細節(jié)構(gòu)成,所以細節(jié)理解題是四種題型中最多的種,占總題型的70%,多但是不難。經(jīng)常很多學(xué)生驕傲的跟我說:“老師,文章我都沒看懂,但我做對了好多題目!”。一分析,做對的都屬于細節(jié)理解題。
大家肯定好奇這學(xué)生為何如此“好運氣”呢。其實很簡單,他只是碰巧運用了細節(jié)理解題的克星——定位,說得通俗點就是到原文中找,這種題型沒有做不對,只有不耐心找。帶著問題中的關(guān)鍵字到原文中找就是了,那什么又是關(guān)鍵字呢,其實不用太麻煩,外國人的觀念跟中國人的不同,但為國人也是人,對于東西是否關(guān)鍵大家的理解都是差不多的。比如“我哭了”,沒有人會把“我”和“了”作為關(guān)鍵字對不對。
推理判斷題——有些人就煩躁了,我明明定位到了原文,怎么還是做錯了,這就就是我們要面對的升級版的敵人——推理判斷題,不需要你有福爾摩斯的頭腦,但是至少要比上面那種題型多用一點腦,那就是稍微往正常方向推一下。何謂“正常”,比如說天上烏云密布,電閃雷鳴,正常人都會覺得要下雨了是吧。當(dāng)然這需要我們一些基礎(chǔ)的生活常識輔助。這也是對同學(xué)們的建議,多看,多聽,多嘗試,常識就是這么積累起來了。
詞義猜測題——詞義猜測題在閱讀理解中的比分雖不大,每年一道或者兩道。但是如果你想突出,哪怕一分咱都不要放過。其實大部分詞義猜測都是運用語境猜詞,通過文章主題和上下文的邏輯關(guān)系,來推測出生詞或句子的含義。當(dāng)然也有使用到詞綴的猜詞方法,但是在使用這種方法的同時,也需要語境猜詞的輔助。
主旨大意題——大部分學(xué)生最頭疼的就是這題,文章都沒看懂,哪知道主旨是什么。其實平時語文老師經(jīng)常強調(diào),寫作文要點明主旨。出題人寫文章也同樣會這樣,我們只要找到文章的主旨句就好了。關(guān)鍵就是如何找呢?想想自己寫文章的習(xí)慣,主旨大部分都會出現(xiàn)在文首,文尾,偶偶也會在文章當(dāng)中。據(jù)統(tǒng)計額,出現(xiàn)在文首的情況有80%,文尾的18%,文中的2%。知道這數(shù)據(jù)之后,該怎么做,你們懂的。
中考英語復(fù)習(xí)五個絕招拿閱讀滿分
隨著信息時代的到來,閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時代化,突破了單一的故事、寓言等題材,內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等,文章的體裁也從記敘擴大到產(chǎn)品說明、邏輯推理及實際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。小編為初中生整理了攻克中考英語閱讀的幾大絕招,希望初中生能夠拿到閱讀滿分。
開動腦筋推測詞意
初中英語學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定,學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義,并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料,換言之,這就是促使學(xué)生的知識內(nèi)化的過程,學(xué)生要通過知識內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動轉(zhuǎn)換為外顯的行為,可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程:
根據(jù)上下文猜測詞意
如閘北區(qū)2003年中考模擬題,閱讀B篇中p assed away,根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為"去世"。
根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞,如happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant等。
后綴- ment表名詞,如develop、development,state、statement,argue、argument等。
后綴-er、-or或-ist表同源名詞,如c alculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer,wait、waiter,sci- ence、scientist,art、artist等。
統(tǒng)覽全篇摘錄要點
英語培訓(xùn)閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解,而不是斷章取義的一孔之見,所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的,這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節(jié)。如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中,通過對全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語,而從中感悟到人文思想的體現(xiàn),人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系,從而得出第6小題:From the passage,we learn that___。答案為B:
The rainforest people have done some- thing to protect their home。
在統(tǒng)覽全篇的同時要注意要點的摘錄,因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答,而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇,摘錄要點亦有利于檢查時節(jié)省時間。
分門別類識別文體
記敘文閱讀主要抓四大要素,即時間、地點、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果,以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn),從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論 文是闡明對人或事的好壞的立場觀點,因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據(jù),理清論證思路,再進行邏輯推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體, 它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷,形式多樣,題材各異,如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等,對這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住所需信息,理解文章內(nèi) 容。
攻克中考英語閱讀的幾大絕招
攻克中考英語閱讀的幾大絕招,希望初中生能夠拿到閱讀滿分。
開動腦筋推測詞意
初中英語學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定,學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義,并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料,換言之,這就是促使學(xué)生的知識內(nèi)化的過程,學(xué)生要通過知識內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動轉(zhuǎn)換為外顯的行為,可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程:
根據(jù)上下文猜測詞意
如2003年中考模擬題,閱讀B篇中p assed away,根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。
根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞,如happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant等。
后綴- ment表名詞,如develop、development,state、statement,argue、argument等。
后綴-er、-or或-ist表同源名詞,如c alculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer,wait、waiter,sci- ence、scientist,art、artist等。
統(tǒng)覽全篇摘錄要點
英語培訓(xùn)閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解,而不是斷章取義的一孔之見,所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的,這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節(jié)。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中,通過對全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語,而 從中感悟到人文思想的體現(xiàn),人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系,從而得出第6小題:From the passage,we learn that___。答案為B:
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統(tǒng)覽全篇的同時要注意要點的摘錄,因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答,而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇,摘錄要點亦有利于檢查時節(jié)省時間。
分門別類識別文體
記敘文閱讀主要抓四大要素,即時間、地點、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果,以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn),從中分 析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論文是闡明對人或事的好壞的立場觀點,因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據(jù),理清論證思路,再進行邏輯推理得出結(jié) 論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體,它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷,形式多樣,題材各異,如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等,對這類文體的閱讀應(yīng)簡 明扼要地抓住所需信息,理解文章內(nèi)容。
英語閱讀理解14大破解絕招
隨著信息時代的到來,閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時代化,突破了單一的故事、寓言等題材,內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等,文章的體裁也從記敘擴大到產(chǎn)品說明、邏輯推理及實際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。
分門別類識別文體
記敘文閱讀主要抓四大要素,即時間、地點、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果,以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn),從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論 文是闡明作 者對人或事的好壞的立場觀點,因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據(jù),理清論證思路,再進行邏輯推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體,它包括 通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷,形式多樣,題材各異,如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等,對這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住所需信息,理解文章內(nèi)容。
統(tǒng)覽全篇摘錄要點
閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解,而不是斷章取義的一孔之見,所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的,這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節(jié)。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中,通過對全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語,而從中感悟到人文思想的體現(xiàn),人類和 自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系,從而得出第6小題:From the passage,we learn that ______. 答案為B:
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統(tǒng)覽全篇的同時要注意要點的摘錄,因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答,而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇,摘錄要點亦有利于檢查時節(jié)省時間。
開動腦筋推測詞意
初中英語(課程)學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定,學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義,并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料,換言之,這就是促使學(xué)生的知識內(nèi)化的過程,學(xué)生要通過知識內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動轉(zhuǎn)換為外顯的行為,可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程:
根據(jù)上下文猜測詞意
如閘北區(qū)2003年中考模擬題,閱讀B篇中p assed away,根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。
根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞,如happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant等。
后綴- ment表名詞,如develop、development,state、statement,argue、argument等。
后綴-er、-or或-ist表同源名詞,如c alculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer,wait、waiter,sci- ence、scientist,art、artist等。
用知識和生活經(jīng)驗理解短文
如根據(jù)化學(xué)知識,可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.;根據(jù)生活經(jīng)驗可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據(jù)邏輯推理理解短文
邏輯推理實際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區(qū)中考模擬卷閱讀C篇回答問題中,根據(jù)Have the police taken your driving licence away,too?可以推斷問題6:Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案為:Because the police had take his driving licence away.。
再如Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth,he cried,″Wonderful It's the best picture I have ever seen!″據(jù)此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。
條分縷析理解長句
長句是初中生閱讀理解的難點之一,長句中通常包含并列、復(fù)合、倒裝等結(jié)構(gòu),對于這類句子要分清主次,先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補,再找 出修飾它的從句或短語等。如,Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.,先找出本句的主、謂、賓為Parents have a cision.,再找出修飾語W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語從句,difficult修飾decision,to make about their children's careers為不定式做decision的定語。經(jīng)過分析,化整為零,化繁為簡,此句就不難理解了。
完型填空解題技巧
完型填空主要測驗學(xué)生的語言綜合運用能力,包括基礎(chǔ)知識的掌握和運用,對整個文章邏輯聯(lián)系的理解,在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使 用能力,這 是大部分考生認為難度最大的考查項目。有些考生的聽力基礎(chǔ)知識部分做的還比較好,但是完型填空卻只能做對一兩道,有的甚至對完型填空產(chǎn)生了恐懼心理,導(dǎo)致 全軍覆沒。其實只要我們有信心,有良好的心理素質(zhì),再加上一定的技巧,完型填空并不是不可逾越的鴻溝。
平心靜氣不急不躁
對完形填空心存恐懼,是導(dǎo)致失誤的根本原因,有些考生滿腦子的畏難思想,殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外,根本無法進入思維,還談何理解文章的內(nèi)容呢?所以,集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的保證。
瀏覽全文把握大意
瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息,并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向,把握文脈,調(diào)整并定位自己的解題思 路,從而做出最終的判斷。如在Compuer一文中,作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings,但到了最后,作者筆鋒一轉(zhuǎn),提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔(dān)心和憂慮,所以讀者既要善于聽話聽音,也要把握準(zhǔn)文脈,及時調(diào)整、定位自己的思路,就會發(fā)現(xiàn)上述問題的正確回答應(yīng)該是 Yes,we are afraid.。
識別短語注意搭配
一類短語是由動詞+介詞,或動詞+副詞構(gòu)成,在現(xiàn)代英語中,這類詞組很多而且實用性強、結(jié)構(gòu)簡練、使用靈活、表達生動,如break the ice,look forward to,keep an eye on,catch one's eye等;還有一類使用極廣的是介詞短語,如with regard to,ina blink of,on everyone's lips,at the age of等。如果平時能注意詞組、短語的整體記憶,掌握它們的搭配規(guī)律,在做完型填空時就能得心應(yīng)手,減少失誤,提高完型填空的命中率。
運用語法理順關(guān)系
語法知識是指導(dǎo)完型填空的法寶,詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置,有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是“形斷意不 斷,貌離神不 離”,正如藕斷而絲連,語法規(guī)則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù);形容詞必須放在不定代詞后;行為動詞的 否定和疑問句應(yīng)由助動詞do構(gòu)成;情態(tài)動詞只能與不帶to的動詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題:I was the happiest boy in the world,填入的詞邏輯根據(jù)為happy,語法根據(jù)為最高級,因為前一個詞是the,后面是in the world短語,即在一個范圍內(nèi)進行比較,應(yīng)用形容詞的最高級,因而推斷出該詞為happiest;再如該項的第6小題,挖空處為don't,因為行為動 詞的否定式應(yīng)由助動詞構(gòu)成,而且主語是I,因此得出該詞為don't。
遇到難詞反復(fù)默念
有時會遇到這樣的情況,大部分詞都填出來了,只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng),如果考試時間允許,不要輕易放棄,要窮追不舍,先從語法角度 考慮,再從 邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時句子好像什么也不缺,讀上去很完整,就必須考慮,很可能缺的就是連詞and,副詞 then、always、som etimes等,如果還未填出,應(yīng)反復(fù)默念幾遍,有些詞就會悄然而至,在你的記憶中浮現(xiàn)出來。
細心檢查避免疏漏
完成填空后最關(guān)鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜,根本沒想到不是缺了“'”就是 少了“s”,或是忘了加“ed”,這是很可惜的,因為從意思上他是理解了、看懂了題目,但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中的 第4小題,應(yīng)為That's no problem .。這是一句口語習(xí)語,通常不用復(fù)數(shù),但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為T hen you can look atit again when your money's all gone.,雖然很多考生理解了題目的含義為money,但幾乎沒有人理解為money is gone的縮寫,所以細心檢查,反復(fù)回讀,能夠減少疏漏,提高完型填空的正確率。
用好上面的“十四大絕招”,相信大家能夠在考場之上如魚得水一般。
中考英語五個絕招拿閱讀滿分
開動腦筋推測詞意
初中英語學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定,學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義,并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料,換言之,這就是促使學(xué)生的知識內(nèi)化的過程,學(xué)生要通過知識內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動轉(zhuǎn)換為外顯的行為,可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程:
根據(jù)上下文猜測詞意
如閘北區(qū)2003年中考模擬題,閱讀B篇中p assed away,根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為"去世"。
根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞,如happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant等。
后綴- ment表名詞,如develop、development,state、statement,argue、argument等。
后綴-er、-or或-ist表同源名詞,如c alculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer,wait、waiter,sci- ence、scientist,art、artist等。
統(tǒng)覽全篇摘錄要點
英語培訓(xùn)閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解,而不是斷章取義的一孔之見,所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的,這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節(jié)。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中,通過對全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語,而從中感悟到人文思想的體現(xiàn),人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系,從而得出第6小題:From the passage,we learn that___.答案為B:
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統(tǒng)覽全篇的同時要注意要點的摘錄,因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答,而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇,摘錄要點亦有利于檢查時節(jié)省時間。
分門別類識別文體
記敘文閱讀主要抓四大要素,即時間、地點、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果,以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn),從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論文是闡明對人或事的好壞的立場觀點,因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據(jù),理清論證思路,再進行邏輯推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體,它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷,形式多樣,題材各異,如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等,對這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住所需信息,理解文章內(nèi)容。
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